人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際·習(xí)作一

1、一、口語(yǔ)交際一、口語(yǔ)交際1、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)v同學(xué)們，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美同學(xué)們，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情呀！在這次妙的事情呀！在這次“我愛(ài)讀書(shū)我愛(ài)讀書(shū)”綜合性學(xué)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？v今天，我們就來(lái)交流一下。今天，我們就來(lái)交流一下。2、組內(nèi)討論，人人參與、組內(nèi)討論，人人參與v1.你們小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢你們小組開(kāi)展了哪些活動(dòng)，有什么收獲

2、呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。v2.學(xué)生在組內(nèi)交流，要人人發(fā)言。學(xué)生在組內(nèi)交流，要人人發(fā)言。v3.互聽(tīng)互評(píng)，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際互聽(tīng)互評(píng)，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。水平。v4.推薦代表參加全班交流。推薦代表參加全班交流。3、開(kāi)展辯論、開(kāi)展辯論.啟迪思維啟迪思維v1.人們常說(shuō)：人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益開(kāi)卷有益.”但也有人說(shuō)：但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害.”你對(duì)這個(gè)你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看問(wèn)題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，展開(kāi)一次請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，展開(kāi)一次辯論。辯論。v2.學(xué)生分成正、反兩方展開(kāi)辯論。學(xué)生分成

3、正、反兩方展開(kāi)辯論。v3.師總結(jié)：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，師總結(jié)：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧的世界，給我們力量、勇氣和智慧.我們有什么理由我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢不和好書(shū)交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧一生都與好書(shū)相伴吧!二、習(xí)作二、習(xí)作1、談話導(dǎo)入、談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣激發(fā)興趣v在口語(yǔ)交際中，同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、在口語(yǔ)交際中，同學(xué)們通過(guò)講述讀書(shū)故事、交流讀書(shū)體會(huì)、介紹采訪心得、開(kāi)展辯論等交流讀書(shū)體會(huì)、介

4、紹采訪心得、開(kāi)展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣活動(dòng)，體會(huì)到讀書(shū)帶給我們的樂(lè)趣.大家的發(fā)大家的發(fā)言都各有見(jiàn)地言都各有見(jiàn)地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作理，寫(xiě)下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作.下面就下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧容寫(xiě)下來(lái)吧!2、閱讀提示、閱讀提示.明確要求明確要求v習(xí)作內(nèi)容：習(xí)作內(nèi)容：1、讀書(shū)故事；、讀書(shū)故事；2、采訪記錄；、采訪記錄；3、記一次辯論活動(dòng)、記一次辯論活動(dòng).3、例文欣賞：開(kāi)卷有益嗎？開(kāi)卷有益嗎？記一次辯論會(huì)記一次辯論會(huì) 今天早晨，有一件激動(dòng)人心的事情發(fā)

5、生了，那就今天早晨，有一件激動(dòng)人心的事情發(fā)生了，那就是是我們班的第一次辯論會(huì)成功舉辦了！這次辯論我們班的第一次辯論會(huì)成功舉辦了！這次辯論會(huì)的主題很耐人尋味會(huì)的主題很耐人尋味開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益。 開(kāi)辯了！我們正方主辯用事實(shí)說(shuō)話，引用了許多開(kāi)辯了！我們正方主辯用事實(shí)說(shuō)話，引用了許多名言，不斷地給反方施加壓力。而反方主辯也很強(qiáng)大，名言，不斷地給反方施加壓力。而反方主辯也很強(qiáng)大，給我們也帶來(lái)了許多壓力。給我們也帶來(lái)了許多壓力。 該自由答辯了。我方辯論人王雪怡語(yǔ)驚四座，提該自由答辯了。我方辯論人王雪怡語(yǔ)驚四座，提到了主題：壞書(shū)，而反方同樣抓住了這個(gè)要點(diǎn)展開(kāi)辯到了主題：壞書(shū)，而

6、反方同樣抓住了這個(gè)要點(diǎn)展開(kāi)辯論。我們互相反駁，雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，但誰(shuí)也不放論。我們互相反駁，雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，但誰(shuí)也不放棄自己的觀點(diǎn)。而這個(gè)棄自己的觀點(diǎn)。而這個(gè)“火藥味火藥味”十足的氣氛同樣讓十足的氣氛同樣讓人害怕。人害怕。 時(shí)間過(guò)得真快，下課了。我們做完課間操，在第三節(jié)時(shí)間過(guò)得真快，下課了。我們做完課間操，在第三節(jié)課又開(kāi)始辯論了。課又開(kāi)始辯論了。 等雙方主辯總結(jié)完了自己的要點(diǎn)，我們都焦急地等雙方主辯總結(jié)完了自己的要點(diǎn)，我們都焦急地等待著老師的評(píng)判結(jié)果，我激動(dòng)的等著老師那一句：等待著老師的評(píng)判結(jié)果，我激動(dòng)的等著老師那一句：“正方勝正方勝”的聲音，可是，老師卻說(shuō)正反方都贏了。的聲音，可是，老師卻

7、說(shuō)正反方都贏了。一場(chǎng)唇槍舌劍的、火藥味十足的辯論會(huì)結(jié)束了。一場(chǎng)唇槍舌劍的、火藥味十足的辯論會(huì)結(jié)束了。但是，有些同學(xué)還是意猶未盡?？偨Y(jié)正反方觀點(diǎn)后，但是，有些同學(xué)還是意猶未盡?？偨Y(jié)正反方觀點(diǎn)后，我明白了一個(gè)道理：讀書(shū)，要有選擇的讀，這樣才能我明白了一個(gè)道理：讀書(shū)，要有選擇的讀，這樣才能從書(shū)中學(xué)到正確的知識(shí)和做人的道理。我也懂得了世從書(shū)中學(xué)到正確的知識(shí)和做人的道理。我也懂得了世界上所有的事物都是一把雙刃劍，有好的一面就有壞界上所有的事物都是一把雙刃劍，有好的一面就有壞的一面，用好了就可以使人們獲得幫助，否則就會(huì)產(chǎn)的一面，用好了就可以使人們獲得幫助，否則就會(huì)產(chǎn)生破壞。生破壞。 我的讀書(shū)經(jīng)歷我的讀書(shū)經(jīng)

8、歷我，是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷，我對(duì)數(shù)的熱愛(ài)是無(wú)我，是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷，我對(duì)數(shù)的熱愛(ài)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。我，看過(guò)許多書(shū)，包括楊紅櫻的法用言語(yǔ)表達(dá)的。我，看過(guò)許多書(shū)，包括楊紅櫻的科學(xué)童話系列科學(xué)童話系列陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的校園小說(shuō)一整套，看陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的校園小說(shuō)一整套，看過(guò)過(guò)你就是天才你就是天才，每一本書(shū)都讓我念念不忘。但是，每一本書(shū)都讓我念念不忘。但是，讓我印象最深的還是與讓我印象最深的還是與世界經(jīng)典偵探小說(shuō)世界經(jīng)典偵探小說(shuō)發(fā)生的發(fā)生的故事。故事。一天早上，爸爸媽媽都去上班了，只剩下我和奶一天早上，爸爸媽媽都去上班了，只剩下我和奶奶在家。這時(shí)，我正津津有味的看著奶在家。這時(shí)，我正津津有味的看著世界經(jīng)典

9、偵探世界經(jīng)典偵探小說(shuō)小說(shuō)就快看到精彩的片段的時(shí)候，奶奶卻叫我去倒就快看到精彩的片段的時(shí)候，奶奶卻叫我去倒垃圾，孝順的我不想讓年邁的奶奶去倒，所以，我一垃圾，孝順的我不想讓年邁的奶奶去倒，所以，我一手拿書(shū)，一手拿垃圾，下樓了。手拿書(shū)，一手拿垃圾，下樓了?！鞍涯羌漓氚涯羌漓?沙特爾先生殺了人，吃驚不已，為了沙特爾先生殺了人，吃驚不已，為了不讓群眾發(fā)現(xiàn)，他小心翼翼的把尸體脫到下水道，扔了不讓群眾發(fā)現(xiàn)，他小心翼翼的把尸體脫到下水道，扔了進(jìn)去進(jìn)去”。這是出現(xiàn)在書(shū)中的一段話，我看的如癡如醉，。這是出現(xiàn)在書(shū)中的一段話，我看的如癡如醉，忘了自己是誰(shuí)了，好像我就是書(shū)中的主人公，也學(xué)著他忘了自己是誰(shuí)了，好像我就是

10、書(shū)中的主人公，也學(xué)著他把手中的垃圾扔掉了，便回家了。到了家，奶奶問(wèn)我：把手中的垃圾扔掉了，便回家了。到了家，奶奶問(wèn)我：“垃圾到了沒(méi)？垃圾到了沒(méi)？”我傻呆呆的點(diǎn)點(diǎn)頭，回房間去了。我傻呆呆的點(diǎn)點(diǎn)頭，回房間去了。下午，奶奶去串街的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一堆人圍在那里，下午，奶奶去串街的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一堆人圍在那里，好像在討論著什么，奶奶就走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)中間有一袋好像在討論著什么，奶奶就走了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)中間有一袋垃圾，奶奶看見(jiàn)袋子有早上摔碎的玻璃瓶碎片，便認(rèn)定垃圾，奶奶看見(jiàn)袋子有早上摔碎的玻璃瓶碎片，便認(rèn)定這就是早上我扔的那帶垃圾，便急忙跑回家，為我早上這就是早上我扔的那帶垃圾，便急忙跑回家，為我早上垃圾到底有沒(méi)有

11、倒掉？于是，我把事情的經(jīng)過(guò)都告訴了垃圾到底有沒(méi)有倒掉？于是，我把事情的經(jīng)過(guò)都告訴了奶奶，奶奶哭笑不得。奶奶，奶奶哭笑不得。讀書(shū)，已經(jīng)成為我一天之中比不可少的一件事，讀讀書(shū)，已經(jīng)成為我一天之中比不可少的一件事，讀書(shū)，已經(jīng)成為了我生活中的一份寶。我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)，已經(jīng)成為了我生活中的一份寶。我愛(ài)讀書(shū)！ 讀書(shū)中的故事讀書(shū)中的故事 談到讀書(shū)談到讀書(shū),有人會(huì)搖頭有人會(huì)搖頭:讀書(shū)苦呀讀書(shū)苦呀,悶都悶死了悶都悶死了.是的是的,讀書(shū)并不是一件輕松的事讀書(shū)并不是一件輕松的事,他須要?jiǎng)幽X他須要?jiǎng)幽X用心用心,可我覺(jué)得讀書(shū)是件非常快樂(lè)的事可我覺(jué)得讀書(shū)是件非?？鞓?lè)的事.因?yàn)闀?shū)是人因?yàn)闀?shū)是人類進(jìn)步的階梯類進(jìn)步的階梯,是人類智

12、慧的源泉是人類智慧的源泉,還是打開(kāi)知識(shí)大門的還是打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙金鑰匙.我和書(shū)是最好的朋友我和書(shū)是最好的朋友,每天清晨睜開(kāi)眼每天清晨睜開(kāi)眼,第一個(gè)第一個(gè)看到的就是他看到的就是他,因?yàn)槲颐刻焱砩隙家春芡淼臅?shū)因?yàn)槲颐刻焱砩隙家春芡淼臅?shū).讀幼兒讀幼兒班時(shí)班時(shí),我就很喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講故事給我聽(tīng)我就很喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講故事給我聽(tīng),每天晚上都每天晚上都要嚷著爸爸媽媽講故事給我聽(tīng)要嚷著爸爸媽媽講故事給我聽(tīng).從識(shí)字開(kāi)始從識(shí)字開(kāi)始,我便自己看我便自己看起了書(shū)起了書(shū).從此從此,我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣.爸爸媽媽給我爸爸媽媽給我的零用錢的零用錢,我總舍不得花我總舍不得花,想攢起來(lái)買書(shū)用想攢

13、起來(lái)買書(shū)用.每逢爸爸媽每逢爸爸媽媽帶我去逛街總會(huì)問(wèn)我媽帶我去逛街總會(huì)問(wèn)我:你想去哪呀你想去哪呀.我總是不假思我總是不假思索地脫口而出索地脫口而出:當(dāng)然是書(shū)店吶當(dāng)然是書(shū)店吶!我愛(ài)讀書(shū)我愛(ài)讀書(shū),就像一只就像一只勤勞的小蜜蜂在書(shū)的花園里盡情地采蜜蜂。談到讀勤勞的小蜜蜂在書(shū)的花園里盡情地采蜜蜂。談到讀書(shū)書(shū),我還有一個(gè)小小的故事呢我還有一個(gè)小小的故事呢!記得有一次記得有一次,我讀了一我讀了一本好書(shū)，這天夜里我發(fā)高燒到本好書(shū)，這天夜里我發(fā)高燒到39.6度。第二天早上度。第二天早上起來(lái)起來(lái),腦子仍昏沉沉的腦子仍昏沉沉的,但我想到剛讀過(guò)的書(shū)中的主但我想到剛讀過(guò)的書(shū)中的主人公保爾人公保爾.柯察金柯察金,他生病發(fā)高燒還能繼續(xù)戰(zhàn)他生病發(fā)高燒還能繼續(xù)戰(zhàn),并且在并且在雙目失明的情況下雙目失明的情況下,寫(xiě)出了長(zhǎng)篇小說(shuō)。我發(fā)的這點(diǎn)燒寫(xiě)出了長(zhǎng)篇小說(shuō)。我發(fā)的這點(diǎn)燒算不了什么算不了什么,我要堅(jiān)持上學(xué)我要堅(jiān)持上學(xué).讀書(shū)真好讀書(shū)真好,是書(shū)中的故事是書(shū)中的故事使我受到了啟發(fā)。蜜蜂離不開(kāi)花朵使我受到了啟發(fā)。蜜蜂離不開(kāi)花朵,魚(yú)兒離不開(kāi)水魚(yú)兒離不開(kāi)水,羊兒離不開(kāi)草羊兒離不開(kāi)草,我也離不開(kāi)我精神營(yíng)養(yǎng)的好老師我也離不開(kāi)我精神營(yíng)養(yǎng)的好老師書(shū)。書(shū)。4、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改、試寫(xiě)初稿，反復(fù)修改v1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)個(gè)別指導(dǎo).v2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改