六年級(jí)下冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案

1、PEP小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)Recycle 1 Lets take a trip Read and write and Lets chant1、 教學(xué)內(nèi)容： 1.六年級(jí)英語下冊(cè)Recycle 1 Lets take a trip Read and write and Lets chant二、教學(xué)目標(biāo)： 1.能夠綜合運(yùn)用所學(xué)句型，特別是一般過去時(shí)描述自己的旅行聞。 2.能聽懂，說唱Lets chant 內(nèi)容。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)語言特別是一般過去時(shí)描述自己的旅行聞。 2.難點(diǎn)：教師雪綜合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生建構(gòu) 語言體系。四、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、本課時(shí)的動(dòng)詞卡

2、片和旅行活動(dòng)圖片、地名卡片若干。五、教學(xué)過程： Step 1 Preparation: 1.播放歌曲 I went on a holiday,師生同唱歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：帶動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。） 2.教師拿出一張旅游相片，介紹自己去過哪里旅游的經(jīng)過。Eg:I went to Shenzhen last winter holiday.I took a bus to there.I went shopping. 3.讓學(xué)生小組討論，說說自己去過哪里旅游。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生復(fù)習(xí)過去式，為更好的學(xué)習(xí)Read and write 打下基礎(chǔ)。） Step 2 Pre-reading 1.教師提問學(xué)

3、生：Where did you go on your holiday? What did you do there?教師和學(xué)生互相交流的同時(shí)創(chuàng)設(shè)情景：Mike and Kathy had a trip. They want to write postcards to their friends.Let help them.要求學(xué)生在閱讀短文的同時(shí)回答以下問題：（設(shè)計(jì)意圖：利用回答問題的形式使學(xué)生更快的讀懂短文的大意。）( 1.)Where did Mike go ?( 2.)What did Kathy do on Tuesday?( 3.)How did Kathy feel on his

4、holiday?2. Read and write 教師進(jìn)行講解，學(xué)生再完成書上的填空題。3.教師帶讀全班讀學(xué)生自由讀。 Step 4 Post-reading 1.請(qǐng)A學(xué)生說出自己旅行的過程。再讓其他學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)習(xí)Read and write ，再讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)過去式。） 2.其他學(xué)生向A學(xué)生體問題:Where did you go? What did you do ?等。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著任務(wù)聽，使每個(gè)學(xué)生都參與其中。） 3.Let chant. 播放Let chant錄音，學(xué)生說唱。Step 5 Exercises 聽錄音，填空。My name is Amy. I _ busy last weekend. I visited _ grandma on Saturday morning. It _ her birthday. We _ noddles together. In the evening,we _ TV. On _ morning, I played_ _ my friends. In the afternoon, I_ my clothes _cleaned my _.Can you tell me what you did last weekend? Did you have a _ weekend,too?六、教