線上教學(xué)--網(wǎng)絡(luò)授課總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上線上教學(xué),網(wǎng)絡(luò)授課總結(jié)沒有哪一個(gè)冬天不可逾越，沒有哪一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。按照市局停課不停學(xué)的工作要求，我們學(xué)校的線上教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)有聲有色地開展起來(lái)了，為孩子們開啟了不一樣的學(xué)習(xí)生活。一、制定計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。凡事預(yù)則立，不預(yù)則費(fèi)。為了達(dá)到更優(yōu)的線上教學(xué)效果，2月24號(hào)之前，我們已經(jīng)做好計(jì)劃，準(zhǔn)備好授課內(nèi)容，確保線上教學(xué)順利開展。大家根據(jù)教學(xué)內(nèi)容從各種渠道搜集教學(xué)資源，優(yōu)中選優(yōu)；決定采用視頻學(xué)習(xí)，作業(yè)反饋，抽查或語(yǔ)音及視頻講解等形式進(jìn)行線上教學(xué)。 二、精選推送教學(xué)視頻，微課視頻補(bǔ)充1.每天按照課程表準(zhǔn)時(shí)推送教學(xué)視頻，通過(guò)一起作業(yè)，樂(lè)教樂(lè)學(xué)，企業(yè)微信等方式努力讓線

2、上教學(xué)向現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)效果接近。學(xué)生積極投入，認(rèn)真觀看，成為了學(xué)習(xí)的主人，他們對(duì)網(wǎng)課的適應(yīng)程度，超出了我們的預(yù)期。2.除視頻推送外，配備必要的課文注解和文字說(shuō)明，以便孩子們更好地理解視頻內(nèi)容。3.以小組建設(shè)為依托，時(shí)時(shí)提醒，互相監(jiān)督，需要交流時(shí)在組內(nèi)發(fā)表個(gè)人意見，省時(shí)高效。課下以組為單位提交作業(yè)，督促學(xué)生保證作業(yè)的真實(shí)性。三、線上答疑，交流互動(dòng)。通過(guò)電話，微信等方式講解學(xué)生不理解的知識(shí)內(nèi)容，尤其是不會(huì)讀的句子，不明白的習(xí)題等。讓孩子們?cè)诓粩嗟奶釂?wèn)中前進(jìn)，在解決疑惑中改進(jìn)，在成績(jī)分享中得到鼓勵(lì)和提升。四、靈活布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的能力精心為學(xué)生設(shè)計(jì)適量的作業(yè)，作業(yè)形式有語(yǔ)音跟讀、朗讀、背誦、書寫、習(xí)

3、題等內(nèi)容。并運(yùn)用有效的方式批改作業(yè)，如微信互動(dòng)，樂(lè)教樂(lè)學(xué)打分系統(tǒng)查看錯(cuò)誤原因，表?yè)P(yáng)朗讀流利，書寫規(guī)范的學(xué)生，叮囑學(xué)困生及時(shí)改錯(cuò)并在群里鼓勵(lì)。五、分享經(jīng)驗(yàn)，提出困難幾周的線上教學(xué)，老師們也積累了很多可行的學(xué)習(xí)方法。1、低年級(jí)采用線上繪本配音活動(dòng)增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣。上課過(guò)程中，使用語(yǔ)音和文字相結(jié)合的方式,鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言,提高學(xué)生參與度高，以小組為單位進(jìn)行組內(nèi)檢查讀音，效果很好。利用“一起作業(yè)”app，講，聽，讀，題有機(jī)結(jié)合，形式豐富且適當(dāng)拓展，評(píng)價(jià)形式省事省力。2、中高年級(jí)使用班級(jí)小管家小程序進(jìn)行作業(yè)檢查和批改，不用老師每天統(tǒng)計(jì)交作業(yè)情況，還可以避免同學(xué)之間相互抄襲。習(xí)題講解采用學(xué)

4、生上傳講解視頻，教師及時(shí)點(diǎn)撥，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并及時(shí)抽查學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促鼓勵(lì)其努力跟進(jìn)。3、無(wú)法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做到實(shí)時(shí)監(jiān)控，教師無(wú)法全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果、不能確保學(xué)生是真正參與學(xué)習(xí)之中是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)普遍存在的問(wèn)題。尤其是沒有家長(zhǎng)陪伴或陪伴質(zhì)量較差的學(xué)生課上參與質(zhì)量不高。對(duì)于學(xué)困生的反饋不能及時(shí)到達(dá),尤其是后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果監(jiān)測(cè)起來(lái)困難比平時(shí)更大。學(xué)生差異更加突出。六、組員及時(shí)溝通，提出改進(jìn)設(shè)想1、以作業(yè)檢查為媒介，反饋線上教學(xué)效果、確定講評(píng)重點(diǎn)、確定個(gè)別指導(dǎo)對(duì)象，努力通過(guò)作業(yè)提升線上教學(xué)的效果。確定作業(yè)總評(píng)的重點(diǎn)，明確個(gè)別指導(dǎo)對(duì)象，優(yōu)秀的孩子，給任務(wù)讓其自主探索，潛力生重點(diǎn)在完成基本任務(wù)下做要求，在熟練上下工夫。低年級(jí)通過(guò)一起作業(yè)完成學(xué)習(xí)任務(wù),既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力,又有口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)；既能給出分?jǐn)?shù)，也能顯示沒完成作業(yè)的學(xué)生名單。教師及時(shí)對(duì)沒完成任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行提醒。 2、中高年級(jí)采用家長(zhǎng)的配合和小組長(zhǎng)的監(jiān)督相結(jié)合，老師先判小組長(zhǎng)的作業(yè)，小組長(zhǎng)再判組員，集中講解重難點(diǎn)的問(wèn)題。每天新課后采用抽查的方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并及時(shí)點(diǎn)撥。3、班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)，與學(xué)困生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，保證作業(yè)提交的質(zhì)量。停課不停學(xué)，雖然肺炎疫情導(dǎo)致延期開學(xué)，但學(xué)生們沒有在成長(zhǎng)的年紀(jì)虛度光陰。通