蘇教版二年級數(shù)學(xué)半期考試質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上納雍河小學(xué)2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期二年級數(shù)學(xué)半期考試質(zhì)量分析一、基本情況各分數(shù)段得分人數(shù)統(tǒng)計10分以下10-59分60-79分80-89分90分以上2人16人19人14人18人考試人數(shù)69總分4814平均分69.7分合格率73.9%優(yōu)秀率46.37%二、試卷分析本次試卷重點檢測第一元到6的乘法口訣的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體體現(xiàn)在：1、內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識和能力，突出了重點。2、題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分七個大題：大體分為填空、計算、選擇

2、正確的符號填空、有乘法口訣填空、看圖列算式、解決問題等。試題靈活。從整體上看，本次試題難度適中，七個大題，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。三、考試情況1、全卷主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。學(xué)生基本能按照要求正確地做題；但學(xué)生在做一些題時容易粗心大意，把加乘法看成加法來算，把乘法看成除法來算，今后教學(xué)中要進一步重視此種現(xiàn)象。2、第一大題的第4小題，學(xué)生沒有認清時題目的要求，導(dǎo)致出錯較多，3、第二大題計算題和第三大題填大于、小于或等于，這兩個大題完成的非

3、常好，也是十分較少的題目，只有極少數(shù)學(xué)生做錯了。4、第四大題，有及個別學(xué)生把這個題當成了填大于、小于或等于來做。5、第五大題口訣求商，學(xué)生完成的很好，只要會背口訣的幾乎都能做對。6、第六大題看圖寫算式，這也是我平時中的一個教學(xué)重點，整體而言學(xué)生完成的還是不錯的，只有極少數(shù)學(xué)生做錯了。7、第七大題解決問題，一直是我們同學(xué)的一個硬傷，也是丟分最多的一個題，主要問題還是存在于好多學(xué)生在做題中不去認真思考，拿著題目就開始做，沒有抓住題目的已知條件，需要我們根據(jù)題目的意思去計算出什么，四、改進措施通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：1、嚴格遵循課標，靈活處理教材。在新課標理念指導(dǎo)下，把教材當作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習的基本素材，重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地數(shù)學(xué)學(xué)習活動。2、營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習。教學(xué)中教師要發(fā)揚教學(xué)民主，保護每個學(xué)生的自尊心，尊重每個學(xué)生獨特的富有個性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力。3、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。在課堂教學(xué)中，教師要意識滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。4、