她是我的朋友課件

1、 有一對好朋友有一對好朋友胖子和瘦子。有一天，他們到野胖子和瘦子。有一天，他們到野外去玩，忽然遇到一頭熊向他們逼來。外去玩，忽然遇到一頭熊向他們逼來。 瘦子手腳麻利，迅速地爬上了身邊的大樹，而瘦子手腳麻利，迅速地爬上了身邊的大樹，而胖子怎么也爬不上去，他著急地向瘦子求救：胖子怎么也爬不上去，他著急地向瘦子求救：“嗨，嗨，拉我一把！拉我一把！”這時，只要瘦子停下來拉他一下，他這時，只要瘦子停下來拉他一下，他就可以爬上去，可瘦子好象沒有聽見一樣，只顧自就可以爬上去，可瘦子好象沒有聽見一樣，只顧自己往上爬。眼看著危險一步步逼近，胖子在情急之己往上爬。眼看著危險一步步逼近，胖子在情急之想起了熊不吃死人

2、，于是馬上屏住呼吸，倒地裝死，想起了熊不吃死人，于是馬上屏住呼吸，倒地裝死，終于躲過了這場劫難。當危險過去以后，胖子對瘦終于躲過了這場劫難。當危險過去以后，胖子對瘦子說了一句話：（子說了一句話：（ ） 同學們，假如你是胖子，你會說什么？同學們，假如你是胖子，你會說什么？醫(yī)院醫(yī)院 醫(yī)生醫(yī)生 護士護士 消息消息 迫在眉睫迫在眉睫確認確認 輸血輸血 血型血型 是否是否 咬牙咬牙 草墊草墊 酒精酒精 掩蓋掩蓋 拳頭拳頭制止制止 輕柔輕柔 周圍周圍 炸彈炸彈輸血：血型：是治療措施之一。將血液或血液的組織部分數(shù)給是治療措施之一。將血液或血液的組織部分數(shù)給病人。輸血的目的主要是增加血量，提高血漿蛋病人。輸血

3、的目的主要是增加血量，提高血漿蛋白，從而改善循環(huán)，改變血液成分，提高血液帶白，從而改善循環(huán)，改變血液成分，提高血液帶氧能力和增強抵抗力。氧能力和增強抵抗力。我們通常所說的血型就是我們通常所說的血型就是ABOABO血型系統(tǒng)而言，共血型系統(tǒng)而言，共有有A A、B B、ABAB、O O四種。輸血時要求供著和受者血四種。輸血時要求供著和受者血型相配，否則甚至會出現(xiàn)生命危險。型相配，否則甚至會出現(xiàn)生命危險。 血 如果不立刻搶救，就會因為休克和流如果不立刻搶救，就會因為休克和流血血（xi)過多而死去。過多而死去。 如果他們不能補足這個小姑娘失去的如果他們不能補足這個小姑娘失去的血血(xi)，她一定會死去，

4、問是否有人獻，她一定會死去，問是否有人獻血血(xi)。 抽抽血血(xi)過程中阮恒一動不動。他想準會過程中阮恒一動不動。他想準會把他所有的把他所有的血血(xi)都給那個小姑娘，好讓都給那個小姑娘，好讓她活下去。她活下去。 輸輸血血(xu)迫在眉睫。迫在眉睫。 醫(yī)生和護士都不具有她的醫(yī)生和護士都不具有她的血血(xu)型型。xi xu迫在眉睫迫在眉睫：睫，眼毛。比喻事情睫，眼毛。比喻事情 已經到眼前，十分急迫，就像已已經到眼前，十分急迫，就像已經逼近了眉毛和睫毛。經逼近了眉毛和睫毛。我會寫炸 醫(yī) 輸 眉 型否 墊 酒 掩 咬拳 制 柔 這篇課文記述了一件什么事？這篇課文記述了一件什么事？ 一個小姑

5、娘在戰(zhàn)爭的炮彈爆炸中一個小姑娘在戰(zhàn)爭的炮彈爆炸中受傷，急需輸血，小男孩阮恒愿意獻受傷，急需輸血，小男孩阮恒愿意獻血，醫(yī)生抽了他的血，他這樣做是為血，醫(yī)生抽了他的血，他這樣做是為了自己的朋友。了自己的朋友。朗讀課文朗讀課文起因起因找出描寫小男孩神情、動作的語句，根據(jù)句子提出問題，體會小男孩獻血時的復雜心情。說說小男孩的品質。經過經過結果結果待人誠懇、無私助人待人誠懇、無私助人小姑娘傷重 急需輸血 迫在眉睫 戰(zhàn)爭時期，有一天，幾發(fā)炮彈落戰(zhàn)爭時期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當場被炸在一所孤兒院里。兩名兒童當場被炸死。還有幾名兒童受了傷，其中有個死。還有幾名兒童受了傷，其中有個小姑娘。

6、小姑娘。經過醫(yī)生查看，這個小姑娘傷得經過醫(yī)生查看，這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去?？撕土餮^多而死去。 輸血輸血迫在眉睫迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不醫(yī)生和護士都不具有她的血型，有幾名未受傷的孤兒具有她的血型，有幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血。卻可以給她輸血。醫(yī)生問他們是否有醫(yī)生問他們是否有人愿意獻血。人愿意獻血。小組合作交流：小組合作交流： 畫出獻血時描寫阮恒畫出獻血時描寫阮恒表情表情、動作動作的句子，并說說他當時是怎樣想的。的句子，并說說他當時是怎樣想的。小組長作好總結。小組長作好總結。 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又

7、放下一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。去，然后又舉起來。 叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。抽血過程中阮恒叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。抽血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。一動不動，一句話也不說。 過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用一只手捂住臉。一只手捂住臉。 但過了一會兒，他又開始嗚咽，并在一次試圖用手掩但過了一會兒，他又開始嗚咽，并在一次試圖用手掩蓋他的痛苦。蓋他的痛苦。 接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭

8、力制止抽泣。眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。 一陣沉默之后，一只小手顫抖地一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。來。 阮恒舉手時為什么顫抖？為什么把手阮恒舉手時為什么顫抖？為什么把手“放下去放下去”“”“又舉起來又舉起來”？他當時是怎樣？他當時是怎樣想的？想的？（害怕、緊張、矛盾、猶豫） 叫阮恒的小男孩叫阮恒的小男孩很快很快地躺在草地躺在草墊上。抽血過程中阮恒墊上。抽血過程中阮恒一動不動一動不動，一一句話也不說句話也不說。* “很快很快”說明什么？說明什么？* 為什么為什么“阮恒阮恒一動不動一動不動，一句話也不一句話也

9、不說說”？（急著救小姑娘）（急著救小姑娘）（內心緊張）（內心緊張） 過了一會兒，他突然啜泣了一下，全過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎?，疼嗎，阮恒？阮恒？”醫(yī)生問到。阮恒搖搖頭。但過了醫(yī)生問到。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。了他，他又搖了搖頭。 接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己著自

10、己 的小拳頭，想竭力制止抽泣。的小拳頭，想竭力制止抽泣。 她是我的朋友她是我的朋友 神情動作神情動作 內心活動內心活動舉放舉舉放舉 猶豫猶豫 啜泣捂啜泣捂 害怕害怕 掩飾掩飾嗚咽掩蓋嗚咽掩蓋 更害怕又掩更害怕又掩飾飾哭泣咬哭泣咬 非常害怕竭力掩飾非常害怕竭力掩飾 請找出描寫阮恒表情、動作的詞語：請找出描寫阮恒表情、動作的詞語：過了一會兒，他突然過了一會兒，他突然啜泣啜泣了一下，了一下，全身顫全身顫抖抖并并迅速迅速用另一只手用另一只手捂住臉捂住臉?！班ㄆㄆ笔浅槌榇畲畹乜奘浅槌榇畲畹乜?但過了一會兒，他又開始但過了一會兒，他又開始嗚咽嗚咽，并再一次，并再一次試圖用手試圖用手掩蓋掩蓋他的痛苦。他

11、的痛苦?！皢柩蕟柩省笔堑吐暱奘堑吐暱?接著，他那不時的啜泣變成了持續(xù)不斷的接著，他那不時的啜泣變成了持續(xù)不斷的低聲哭泣低聲哭泣。他。他眼睛緊閉著眼睛緊閉著，用牙咬著用牙咬著自己自己的小拳頭，想的小拳頭，想竭力制止抽泣竭力制止抽泣。 小男孩小男孩“用手掩蓋他的痛苦用手掩蓋他的痛苦”，他有，他有什么痛苦呢？什么痛苦呢？ 既然不是針刺疼了他，怎么會既然不是針刺疼了他，怎么會“啜泣啜泣”呢？為什么又呢？為什么又“立刻停止了哭泣立刻停止了哭泣”“”“好像剛好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣才什么事也沒有發(fā)生一樣”？ 你覺得課文的標題用你覺得課文的標題用“可貴的友情可貴的友情”怎么樣？怎么樣？猜猜醫(yī)生猜猜醫(yī)生跟

12、他說了什么。跟他說了什么。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。迅速用另一只手捂住臉。讀一讀找出描寫阮恒表情和讀一讀找出描寫阮恒表情和動作的詞語：動作的詞語：但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時的啜泣變成了持續(xù)不斷的低聲接著，他那不時的啜泣變成了持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。想竭力制止抽泣。（1-41-4）孤兒院的一個小姑娘被孤兒院的一個小姑娘被炸成重傷，

13、急需輸血。炸成重傷，急需輸血。（5 51111）講小男孩是怎樣獻血的。）講小男孩是怎樣獻血的。（12121414）講小男孩給小姑娘輸血）講小男孩給小姑娘輸血的原因。的原因。 一陣沉默之后，一只小手一陣沉默之后，一只小手顫顫抖抖地地舉起來舉起來。忽然。忽然又放下去又放下去，然，然后后又舉起來又舉起來。迫在眉睫迫在眉睫了解故事發(fā)生的背景一陣沉默之后，一只小手顫抖的舉了起來。（他想：她是我的朋友，我要救她。 ）忽然又放下去（他想：抽了我的血，我就會死掉 ）然后又舉起來。（他想：她是我的朋友，即使我死了，也要救她。）過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用

14、另一只手捂住臉。迅速用另一只手捂住臉。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時的啜泣變成了持續(xù)不斷的低聲接著，他那不時的啜泣變成了持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。想竭力制止抽泣。讀一讀找出描寫阮恒表情和讀一讀找出描寫阮恒表情和動作的詞語：動作的詞語： 醫(yī)生問她為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰她。男孩立刻停止了哭泣。好像什么事也沒有發(fā)生過一樣。 想像一下醫(yī)生當時說了些什么，想像一下醫(yī)生當時說了些什么，“阮恒阮恒立刻停止了哭泣

15、，好像剛才什么事也沒有發(fā)生立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。一樣?！辈灰?，只需要你的一小部分血就可以挽救那個小女孩的生命，你不會有危險，馬上就好了 “小阮恒的鮮血流入了小女孩的身體內，她慢慢地睜開了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友將她幼小的生命挽回，是朋友讓她感到了這世界的溫暖，是朋友使阮恒勇敢地舉起了手，是朋友使他有了戰(zhàn)勝面臨死亡的勇氣。他們的手緊緊地握在了一起。 想一想，假如你是文中的醫(yī)生，是站在旁邊的想一想，假如你是文中的醫(yī)生，是站在旁邊的的孤兒，是蘇醒過來的小女孩，你會對阮恒說些什的孤兒，是蘇醒過來的小女孩，你會對阮恒說些什么？么？ 事后，醫(yī)生對周圍的人說：事后，醫(yī)生對周圍的人說：“他他是以為自己就要死了。是以為自己就要死了。他想準會讓他他想準會讓他把所有的血把所有的血都都給那個小姑娘，好讓