小學(xué)數(shù)學(xué)(北師大版)各冊教學(xué)目標教學(xué)提綱

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)各冊教學(xué)目標年單元課時教學(xué)目標級1 1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。2 2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、3 3、能正確地數(shù)出數(shù)量在 1010 以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫生活中6 67 70 01010 各數(shù)。的數(shù)4 4、掌握 1010 以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。1 1、通過比較活動，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細觀察、認真思考的良好習(xí)慣。上二、6 67 72 2、經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、咼矮、輕重的過比較程，體驗一些具體的比較方法。3 3、經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)初步的推理能力。1 1、初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。三、15152 2、

2、在具體的情境和活動中，體會加減法的含義。加減法18183 3、能正確計算 1010 以內(nèi)的加減法。（一）4 4、在運算的過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、分類2 21 1、進一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。2 2、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。3 3、 經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一疋標準或自疋標準進行分類。五、位置與順序4 45 51 1、在具體活動中，體驗前、后、上、下、左、右的位置 與順序，培養(yǎng)初步的空間觀念。2 2、能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序， 并能用自己的語言表達。3 3、初步培養(yǎng)按一定順序進行觀察的習(xí)慣。4 4、在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗。六、 認 識物體2 23 31 1

3、、對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知 道這些幾何體的名稱并能識別。2 2、培養(yǎng)初步的觀察、想像和語言表達能力。3 3、培養(yǎng)主動探究的精神和與人合作的意識。七、力卩減法（二）15151 1、認識 11112020 各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)，并掌 握 2 20 0以內(nèi)數(shù)的順序。2 2、初步了解十進制，會比較 2020 以內(nèi)數(shù)的大小。3 3、學(xué)會 2020 以內(nèi)的進位加法和退位減法，并能解決相關(guān)的 應(yīng)用問題。4 4、體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性。5 5、初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步 的應(yīng)用意識。八、認 識鐘表2 21 1、結(jié)合日常作息時間，培養(yǎng)珍惜

4、時間的態(tài)度和合理安排 時間的良好習(xí)慣。2 2、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表，會認讀整時、半點，體會 整時過一點或差一點到整時。3 3、培養(yǎng)觀察能力。1 1、借助有趣的情境，激發(fā)參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)初九、2 2步的統(tǒng)計意識。統(tǒng)計2 2、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。1 1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系。下、生活中的數(shù)5 52 2、能運用數(shù)進行表達與交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3 3、結(jié)合生活實際，會數(shù)、會讀、會寫 100100 以內(nèi)的數(shù)，會 比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計，在此基礎(chǔ)上，初 步體會基數(shù)、序數(shù)和位值

5、制等。二、觀察與4 41 1、發(fā)展觀察、操作、空間想象和推理能力。2 2、通過觀察實物，初步體會到從不同角度觀察物體所看 到的形狀可能是不同的，并會進仃辨認。3 3、在實際測量活動中，了解測量方法的多樣性，初步體 會統(tǒng)一測量單位的必要性。測量4 4、體會米和厘米的實際意義，初步了解米和厘米的關(guān)系，會進行簡單的計算和測量。5 5、 初步學(xué)會估測和測量物體的長度。1 1、在實際情境中，進一步理解加減法的意義，感受數(shù)的加減法計算與生活的聯(lián)系。三、2 2、探索并掌握 100100 以內(nèi)不進位、不退位加減法的計算方加與減1010法，并能正確計算。()3 3、初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，

6、發(fā)展解決簡單實際問題的意識和能力。1 1、發(fā)展空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)新意識。四、2 2、認識長方形、正方形、三角形和圓，并能利用它們進有趣的8 8行拼圖、折紙等活動。圖形3 3、初步認識四邊形、五邊形、六邊形。4 4、欣賞利用圖形組成的美麗圖案，并能嘗試進行設(shè)計。五、加與減15151 1、在解決實際冋題中，進一步體會加減法的意義，感受 數(shù)的計算與生活的聯(lián)系。2 2、探索并掌握 100100 以內(nèi)的進位加法和退位減法的計算方（二）法,并能正確計算。3 3、發(fā)展估算和提出、解決簡單問題的意識和能力。1 1、初步形成合理使用和愛護人民幣的意識。2 2、通過購物等活動，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。六

7、、5 53 3、認識元、角、分及相互關(guān)系；認識各種面值的人民幣。購物4 4、在購物情境中進行有關(guān)錢款的簡單計算，解決簡單的實際問題。1 1、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。七、2 2、掌握 100100 以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算的方法，加與減6 6初步形成估算意識。（三）3 3、發(fā)展提出問題、解決簡單實際問題的意識和能力。1 1、激發(fā)參與統(tǒng)計活動的興趣，形成初步的統(tǒng)計意識。八、3 32 2、初步體驗數(shù)據(jù)的獲得及整理過程。統(tǒng)計3 3、認識簡單的條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。上一、數(shù)一數(shù)與乘法5 51 1、通過數(shù)一數(shù)等活動，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系， 結(jié)合具體情境體會乘法的意義。

8、2 2、從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初 步形成從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物的意識。3 3、能根據(jù)具體情境列出簡單乘法算式，知道乘法算式中 各部分的名稱。4 4、體會乘法與加法之間的關(guān)系，能根據(jù)加法式子列出乘 法式子。二、乘法口訣（一）4 41 1、經(jīng)歷編制 2 25 5 的乘法口訣的過程， 培養(yǎng)有條理地思考 問題的習(xí)慣，體驗運用口訣的優(yōu)越性。2 2、掌握乘法口訣，會用乘法口訣進行計算和解決簡單的 實際問題。三、觀 察物體4 41 1、在觀察簡單物體的活動中，初步發(fā)展空間觀念。2 2、經(jīng)歷觀察的過程，體驗到：從不同的位置觀察物體， 所看到的形狀是不同的，最多能看到物體的三個面。3 3

9、、能正確辨認正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形 狀。1 1、初步體驗除法運算與生活實際的密切關(guān)系。2 2、通過分一分的活動，培養(yǎng)動手操作能力、初步的抽象四、概括能力。分一分13133 3、結(jié)合具體情境體會除法的意義。與除法4 4、學(xué)會用 2 25 5 的乘法口訣求商，體會除法是乘法的逆運算。5 5、能用除法解決一些簡單的實際問題。1 1、借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)辨認方向的意識，發(fā)展空五、間觀念。方向與4 42 2、給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余方向，位置并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3 3、知道地圖上的方向，會看簡單的線路圖。1 1、通過學(xué)習(xí)時、分、秒的知識，初步養(yǎng)成遵守和愛

10、惜時間的良好習(xí)慣。六、時、5 52 2、在實際情境中，認識時、分、秒，體會時、分、秒的分、秒實際意義。3 3、掌握時、分、秒之間的關(guān)系，能夠準確讀出鐘面上的時間，能說出經(jīng)過的時間。七、乘 法口訣（二）7 71 1、經(jīng)歷在實際情境中提出問題、解決問題的過程，發(fā)展 應(yīng)用意識。2 2、會編制 6 69 9 的乘法口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶 6 6 9 9的乘法口訣。3 3、能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。4 4、初步培養(yǎng)在具體情境中的估計意識。八、除法8 81 1、進一步體驗除法運算與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興 趣。2 2、能運用除法運算解決生活中一些簡單的除法問題，發(fā) 展應(yīng)用意識。3

11、3、進一步體會乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地運用 6 6 9 9的乘法口訣求商。九、統(tǒng)計與猜測4 41 1、結(jié)合實際問題，激發(fā)參與統(tǒng)計活動的愿望，培養(yǎng)統(tǒng)計 意識。2 2、進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，能根據(jù) 統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能與同伴交流 自己的想法。3 3、在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，初步體 驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。下、除法5 51 1、經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活 的密切聯(lián)系，并能結(jié)合生活實際進行應(yīng)用。2 2、體會除法豎式抽象的過程，能正確掌握商是一位數(shù)的 除法豎式的書寫格式。3 3、探索有余數(shù)除法的試商方法

12、， 體會到余數(shù)一定要比除 數(shù)小。二、混 合運算6 61 1、通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián) 系，并能運用有關(guān)的知識解決生活中的實際問題。2 2、結(jié)合具體情境，體會到混合運算有一定的順序，在解 決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運算順序，以及小 括號在運算中的作用。三、方向與路線3 31 1、借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。2 2、結(jié)合具體情境給疋一個方向（東、南、西或北），能 辨認其余七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的位 置。3 3、結(jié)合本地的情況，認識簡單的線路圖，能根據(jù)線路圖 說出出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方，體會到生 活中處處有數(shù)學(xué)。四、生活中的大數(shù)7

13、 71 1、聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)， 體驗數(shù)與生活的密切 關(guān)系。2 2、通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際意義，能運用數(shù) 進行表達與交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3 3、通過“撥一撥”等數(shù)學(xué)活動，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順 序；會讀、與萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實 際進行估計。1 1、借助具體的測量活動，進一步發(fā)展空間觀念和動手操作能力。五、4 42 2、通過測量活動，感受 1 1 分米、1 1 毫米、1 1 千米有多長，測量并知道千米、米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情境選擇合適的長度單位。3 3、能估計一些物體的長度，進一步發(fā)展估測意識。1 1、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的

14、意識和能力，進一步體會加減法計算與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。六、力卩2 2、探索并掌握整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減與減1212(、法的計算方法，并正確進行計算。3 3、結(jié)合具體情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，發(fā)展估算意識。4 4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。七、認識圖形6 61 1、結(jié)合生活情境，直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助 三角尺辨認以上三種角。2 2、通過觀測、比較、測量、歸納，能夠用自己的語言描 述長方形、正方形的特征。3 3、能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。4 4、結(jié)合生活情境直觀認識平行四邊形。5 5、欣賞用基本圖形構(gòu)成的美麗圖案；會用長方形、正方

15、 形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案，發(fā)展空間想象 能力和審美能力。1 1、結(jié)合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際八、加生活中的作用。與減7 72 2、探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結(jié)合具體（二）情境進行估算。3 3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題。1 1、進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。九、4 42 2、認識統(tǒng)計表和圖形統(tǒng)計圖，并能完成相應(yīng)的圖表。統(tǒng)計3 3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能作出簡單的預(yù)測。上、乘除法8 81 1、結(jié)合具體情境，感知乘除法計算

16、與生活的密切聯(lián)系， 感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用，初步形成從數(shù)學(xué)角度觀察 周圍事物的意識。2 2、探索整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù) （積在百以內(nèi)）的口算方法，探索一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正 確地計算。3 3、經(jīng)歷從實際情境中提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng) 用乘除法知識解決實際問題的能力。二、 觀 察物體3 31 1、在搭立體圖形和多方位觀察立體圖形的活動中，發(fā)展 空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。2 2、經(jīng)歷用正方體搭立體圖形的過程，體驗到：從不同的 位置觀察立體圖形，所看到的形狀可能不同。3 3、能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的

17、立體圖形的 形狀。4 4、在搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學(xué)會用上、 下、前、后、左、右描述止方體的相對位置。三、千克、克、噸6 61 1、結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位克、千克、 噸，了解克、千克、噸的實際質(zhì)量。了解用秤可以稱物體 的重量。2 2、掌握克、千克、噸之間的關(guān)系，并能進行簡單的換算。3 3、結(jié)合生活實際，解決與克、千克、噸有關(guān)的簡單問題， 感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。四、乘法10101 1、結(jié)合生動、現(xiàn)實的情境，進一步感知乘法與生活的密 切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2 2、能在購物、乘車等情境中提出冋題，列出乘法算式， 探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各

18、自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算 方法。3 3、能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。4 4、在具體的情境中，能運用乘法等知識解決生活中的簡 單問題。5 5、能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。五、周長6 61 1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識 周長。2 2、結(jié)合具體情境，通過觀察、度量及比較、歸納等活動， 探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。3 3、能測量并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形 等圖形的周長。4 4、能運用長方形、正方形的周長計算方法解決生活中的 簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。5 5、結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活

19、的密切聯(lián)系， 建立初步的空間觀念。六、除法8 81 1、結(jié)合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián) 系。2 2、探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并正 確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能進行驗 算。3 3、結(jié)合具體計算過程，培養(yǎng)估算的意識和能力。4 4、能從實際情境中提出問題，并靈活運用除法知識解決 生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。5 5、經(jīng)歷觀察、操作、實驗、推理等實踐活動，并在合作 交流的過程中，獲得良好的情感體驗。七、年、月、日8 81 1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，了解平年、閏年的有關(guān)知識，能判斷平年和閏 年。2 2、會

20、看日歷，能從日歷中找到有關(guān)的信息。3 3、體會引入 2424 時計時法的必要性，認識 2424 時計時法。4 4、通過觀察、實驗和交流，感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培 養(yǎng)時間觀念。5 5、發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律，能解決一些簡單 的實際問題。八、可能性2 21 1、通過具體的操作活動，直觀感受到有些事件的發(fā)生是 確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。2 2、結(jié)合具體情境或生活中的某些現(xiàn)象，能夠列出簡單試 驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。3 3、通過實驗操作、 分析推理知道事件發(fā)生的可能性有大 有小。4 4、對有些簡單事件的可能性進行描述，并和同伴交流想 法。5 5、結(jié)合具體情境，能對某些事件進行推理，知道其

21、結(jié)果。6 6、獲得有些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，并在和同伴的合作交 流的過程中獲得良好的情感體驗。、兀、角、分與小數(shù)6 61 1、結(jié)合購物的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的 特征，能認、讀、寫簡單的小數(shù)。2 2、經(jīng)歷比較商品單價咼低貴賤的過程，學(xué)會比較簡單小 數(shù)的大小。3 3、結(jié)合解決問題的過程，學(xué)會一位小數(shù)的加減計算。4 4、會運用小數(shù)表示日常生活中的有些事物，解決相關(guān)的 有些簡單問題，與同伴交流，感受小數(shù)與實際生活的密切 聯(lián)系。下1 1、結(jié)合實例，感知身邊的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象。2 2、通過觀察、操作活動，認識軸對稱圖形，并能在方格二、紙上畫出簡單的軸對稱圖形。對稱、6 63 3、能在方格紙

22、上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方平移和向平移后的圖形。旋轉(zhuǎn)4 4、結(jié)合圖案的欣賞與設(shè)計的過程，體會平移、旋轉(zhuǎn)和對稱等圖形變換在設(shè)計圖案中的作用，培養(yǎng)對圖形的知覺能力和審美情趣。三、乘法8 81 1、在解決頭際冋題的過程中，感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計 算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。2 2、獨立思考、探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷估 算過程，體驗算法多樣化，并與同伴交流，解釋估算或計 算過程。3 3、能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并解決一些簡單的實 際問題。四、面積7 71 1、結(jié)合實例認識面積的含義，能用自選的單位估計和測 量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性。2 2、體會

23、并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、 平方千米、公頃），會進行簡單的面積換算。3 3、探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能解決一些 簡單的實際問題。五、 認 識分數(shù)9 91 1、結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，能 認、讀、寫簡單的分數(shù)。2 2、經(jīng)歷比較分數(shù)大小的過程，能比較簡單分數(shù)的大小。3 3、會計算同分母分數(shù)（分母小于 1010）的加減運算。4 4、能運用分數(shù)表示一些事物、解決一些簡單的實際問題， 并進行交流。六、統(tǒng)計與可能性5 51 1、通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，體會學(xué)習(xí)平均 數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。2 2、根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并

24、回答一些簡單的問題， 能和同伴交換自己的想法。3 3、能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā) 生的可能性是有大小的。4 4、對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交 換想法。（二）小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標年級單元課時教學(xué)目標四上、認識更大的數(shù)10101 1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大 數(shù)的必要性，體會大數(shù)的實際意義。2 2、通過操作活動，認識數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間 的關(guān)系，并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。3 3、在描述數(shù)據(jù)的過程中，認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性， 能用萬、億為單位表示大數(shù)。4 4、理解近似數(shù)在實際生活中的作用，能根據(jù)實

25、際問題的 需要求一個數(shù)的近似數(shù)。. 、8 81 1、通過操作活動，認識線段、射線與直線，會用字母正線與角確讀出線段、射線與直線，滲透分類思想。2 2、通過操作活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三 角尺畫平行線和垂線；體會兩點間所有的連線中線段最短， 知道兩點間的距離。3 3、通過操作活動，知道平角、周角，了解角的大小之間 的關(guān)系；會用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。三、乘法9 91 1、能結(jié)合具體情境，探索并掌握兩、三位數(shù)乘法的計算 方法，并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際冋題。2 2、對生活中具體事物的數(shù)量能用不同的方法進行估計。3 3、認識并會使用計算器，會利用計算器探索一些

26、數(shù)學(xué)規(guī) 律。4 4、通過對乘法運算律以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷探 索數(shù)學(xué)問題的過程，并會運用乘法運算律進行簡便運算。四、圖形的變換3 31 1、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn) 的變化過程，并能在方格紙上畫出一個簡單圖形繞圖形上 的某個頂點旋轉(zhuǎn) 9090。后的圖形。2 2、通過實例觀察，了解一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制 作復(fù)雜圖形的過程，并能設(shè)計簡單的圖案。五、除法14141 1、結(jié)合實際情境，探索除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法， 并能正確筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。2 2、在實際情境中，理解和掌握路程、時間與速度之間的 關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題。3 3、結(jié)合具體情境，通過

27、對大數(shù)的估計，體會萬、億等大 數(shù)的頭際意義。4 4、經(jīng)歷探索商不變規(guī)律的過程，并能運用規(guī)律進行簡便 計算。5 5、會進行整數(shù)四則混合運算（不超過三步）。六、方向與位置4 41 1、能在方格紙上用數(shù)對確定具體情境中的位置。2 2、通過具體的情境，理解方向、距離兩個條件對確定位置的作用，并能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。3 3、能描述簡單的路線圖。七、生活中的負數(shù)4 41 1、了解日常中負數(shù)的意義、表示方法，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2 2、知道 0 0 既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。八、統(tǒng)計4 41 1、通過結(jié)合實驗數(shù)據(jù)畫統(tǒng)計圖的活動，體會統(tǒng)計圖中1 1格表示多個單元的必要性，進一步理解統(tǒng)計圖

28、所表示的意 義。2 2、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，了解折線統(tǒng)計圖的特點； 能根據(jù)數(shù)據(jù)畫折線圖，并能根據(jù)折線統(tǒng)計圖作出簡單的判 斷和預(yù)測。3 3、經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動，體會統(tǒng) 計在實際生活中的應(yīng)用。四下一、小數(shù)的認11111 1、結(jié)合具體情境，進一步體會小數(shù)的意義，會用小數(shù)表 示日常生活中的一些事物。識和加減法2 2、通過直觀模型和實際操作，體會十進分數(shù)與小數(shù)的關(guān) 系，并能進行互化。3 3、能正確讀與小數(shù)，并能對小數(shù)大小進行比較。4 4、結(jié)合解決冋題的過程，能計算兩位小數(shù)的加減法及其 加減混合運算。5 5、 能運算小數(shù)加減運算的知識，解決相關(guān)的一些簡單問 題。二、認識圖形9 91

29、 1、通過具體的分類活動，整理圖形，認識不同類別圖形 的特征。2 2、通過對三角形的分類活動，認識并能識別哪些圖形是 直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等 邊三角形。3 3、通過直觀操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和等于 180180 。4 4、通過擺一擺的實驗操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊 的和大于第三邊。5 5、通過四邊形的分類活動，了解梯形的特征、進一步認 識平行四邊形。6 6、欣賞圖案，體會圖案形成的過程，能在方格紙上利用 對稱、平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。三、小 數(shù)乘法10101 1、結(jié)合具體情境，了解小數(shù)乘法的意義。2 2、通過具體情境和實際操作，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置移動引起 小數(shù)

30、大小變化的規(guī)律，了解積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系。3 3、能正確計算小數(shù)乘法，能利用小數(shù)乘法解決日常生活 中的簡單問題。四、觀察物體4 41 1、能根據(jù)提供的一組照片或畫面，辨別不同位置觀察到 的物體的范圍或形狀。2 2、在觀察、想象、推理的活動中，發(fā)展空間觀念。五、小 數(shù)除法10101 1、通過具體情境，體會小數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，進 一步理解除法的意義。2 2、 能正確計算小數(shù)除法及四則混合運算，并能運用小數(shù) 除法及四則混合運算解決日常生活中的實際問題。3 3、結(jié)合具體情境，發(fā)展估算意識和能力；會求積、商的 近似值，知道什么是循環(huán)小數(shù)。六、游戲公平2 2通過游戲活動，體驗事件發(fā)生的等可能性，并會分析、判 斷規(guī)則的公平性，能設(shè)計公平的游戲規(guī)則。七、認 識方程10101 1、結(jié)合具體情境，學(xué)會用字母表示數(shù)，發(fā)展抽象概括能 力。2 2、結(jié)合具體情境，了解方程的含義，會用方程表示簡單 情境中的數(shù)量關(guān)系。3 3、通過天平游戲，理解等式性質(zhì)，會用等式性質(zhì)解簡單 的方程。4 4、會用方程解決簡單的實際問題，進一步理解等量關(guān)系。五、9 91 1、經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，認識自然數(shù)和整數(shù)，上倍數(shù)與因數(shù)認識倍數(shù)和因數(shù)，能找出 1010 以內(nèi)某個自然數(shù)