小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流發(fā)言材料

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流發(fā)言材料本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！近年來，我們 XXXX 中心小學(xué)在市教育局的正確指導(dǎo) 和大力推動下，十分重視學(xué)校德育工作，把學(xué)生的品 德教育置于新課程改革的大背景下進行思考和探索， 取得了一定的成效。一、凸顯品德課堂主陣地，構(gòu)建 知行統(tǒng)一 ”的德 育。學(xué)校的思想品德課、晨會、班會課和校會，是實 施小學(xué)生德育的主渠道、

2、主陣地，是以小學(xué)生思想品 德和人格培養(yǎng)為目標的活動型綜合課程。近幾年來， 我校立足課堂，從學(xué)生實際出發(fā)，拓展和整合德育和 智育的內(nèi)容，切實改進德育課程的方式方法，注重了 從以下四方面入手，做到四個到位，強化品德教學(xué)工 作。一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時間到位。學(xué)校精心 安排師德高尚、工作認真、業(yè)務(wù)扎實的教師擔(dān)任專職 品德課教學(xué)。要求班主任對每天的晨會課和每周的班 隊會都必須做好專題安排。學(xué)校通過日常巡查和學(xué)生 座談會，經(jīng)常了解這些課程的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。二是認真鉆研，確保教學(xué)研究到位。我校每學(xué)期 組織本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選

3、范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載教師進行思品課教學(xué)活動設(shè)計評比，每年的中心 校德育工作會議都安排進行思品課教學(xué)經(jīng)驗的交流。 積極開展小學(xué)低、中、高年級思品課教學(xué)的模式構(gòu)建 工作。初步形成了低、中、高各年級段的品德課的教 學(xué)模式。低年級為：（1 1）激情對話，導(dǎo)入新課；（2 2） 看圖學(xué)文，初步明理；（3 3）內(nèi)化鞏固，深化明理；（4 4） 聯(lián)系生活，辨析導(dǎo)行。中年級為：（1 1）情境導(dǎo)入；（2 2）范例感染；（3 3）主題陶冶；（4 4）延伸體驗。高年級為：（1 1）看場景，受感染；（2 2）明事理，曉規(guī)范；（3 3）知 做法，為實踐；（4 4）聯(lián)實際，辨是非。XXXX 年全

4、市品 德教育研討會在我校召開，我校兩位老師的現(xiàn)場品德 課均受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。三是拓展延伸，確保教學(xué)內(nèi)容到位。如今的社會， 各種新問題不斷出現(xiàn)在兒童生活當(dāng)中，給他們的道德 判斷帶來了不小的障礙。因此，在思品課、晨會課這 些主陣地上，學(xué)校要求教師在對班級學(xué)生情況有較為 全面的了解的基礎(chǔ)上，必須把視角適度地擴展到學(xué)生 家庭、生活中去，找出學(xué)生的道德薄弱點，積極開展 有針對性的工作。我校曾出現(xiàn)過這樣一部分特殊兒童， 他們有一個共同的愛好，上網(wǎng)，有些幾乎發(fā)展成為疑 似網(wǎng)癮少年。他們的學(xué)業(yè)受到不小的影響，對待生活 的態(tài)度，待人接物，是與非的觀念等都產(chǎn)本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，

5、如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載生了一些偏 激，自我為中心的不健康心理有所表露。針對這一新 情況，學(xué)校及時拓展德育內(nèi)容，利用校會集中進行了 適度網(wǎng)上交流，培養(yǎng)健康心理的專題輔導(dǎo)。我們用 曾經(jīng)因為過度迷戀網(wǎng)絡(luò)而影響身心發(fā)展，被某中學(xué)勸 退的學(xué)生李某的典型案例，教育這些孩子，讓他們懂 得，網(wǎng)絡(luò)有積極的一面，也有消極的一面。這樣，在 第一時間內(nèi)防止了這些孩子進一步滑向網(wǎng)癮少年的泥 潭。四是制度保障，確保教學(xué)效果到位。學(xué)校建立了 品德課集體備課制度，品德課課堂評估和觀摩制度， 品德課期末考查評估制度。結(jié)合晨會和班隊會工作， 每學(xué)期進行中隊活動觀摩評比

6、， 通過以上工作的開展, 確保教學(xué)效果到位。二、巧用學(xué)科課程資源，追求潤物無聲”的德育 小學(xué)各學(xué)科都蘊含著育人的因素，滲透著不同歷 史時期不同民族的精神食糧、人文思想，對學(xué)生的成 長起著積極的作用。我們要求教師在備課時自覺地把 教材中那些能夠培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育元素充 分挖掘出來，使學(xué)科教學(xué)與德育滲透和諧共生，有機 統(tǒng)一。這里，僅以閱讀和科學(xué)兩門學(xué)科為例。一是閱讀育德。我校的語文課注重通過閱讀欣賞 表演，提高學(xué)生自我德育能力。新開設(shè)的閱讀欣賞”課就是熏陶學(xué)生道德情操的一個良好的切入點。我們 注重通過閱讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生走進一個閱讀求知、閱 讀養(yǎng)性、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他

7、應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載閱讀生智、閱讀培德的新境界。我校建立了 校級和班級兩級的閱讀交流平臺，通過對書中主人翁 介紹、點評，讓學(xué)生在無痕無跡的狀態(tài)下獲得情感體 驗和道德判斷，建立健康向上，積極向善的道德意志。 我們還放手讓學(xué)生通過多種形式表達自己的德育成 果。學(xué)生自編自導(dǎo)了負荊請罪 、三袋麥子、餐 桌上的一堂課、青蛙看海等課本劇，在對劇中主 人公的褒貶中，學(xué)生經(jīng)歷了一次次生動的道德洗禮。二是科學(xué)育德。我校近年來一直把科學(xué)與德育的 聯(lián)姻融合作為研究課題之一。我們在高年級學(xué)生中推 行了寫科學(xué)小論文，做科學(xué)小行家的活動。在上學(xué) 期

8、推薦參加全市小學(xué)生科學(xué)小論文評比活動的小論文 中，有五篇榮獲等級獎?；顒娱_展以來，學(xué)生的思想 理念，思維方式，行為習(xí)慣，甚至性格特征，都朝著 健康積極的方向發(fā)展。這樣的德育效果對學(xué)生的終身 發(fā)展都將始終發(fā)揮主導(dǎo)作用。三、積極開展研究，構(gòu)建富有特色的德育。在加強品德課程教學(xué)的同時，我校不斷強化學(xué)校 德育工作的研究，努力構(gòu)建學(xué)校德育工作的特色。一是改進方法，實現(xiàn)從知識德育向生命德育的回 歸。我校通過改進品德課程教學(xué)的方式方法，優(yōu)化教 學(xué)內(nèi)容，本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載進行道德情感的培養(yǎng)和行

9、為習(xí)慣的訓(xùn)練。通 過學(xué)習(xí)青少年兒童自己的生活中的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生善 于欣賞別人，樂于分享精神收獲的習(xí)慣和意識。我校 五（2 2）班王雅琳同學(xué)身患白血病六年多， 但她熱愛生 活、自強不息、堅持到校，成績優(yōu)良。我們將該班的 品德教育活動制成了電視短片，向全校開放，介紹王 雅琳同學(xué)的感人事跡，不少學(xué)生在觀看后被感動得熱 淚盈眶，紛紛表示深受教育，終身難忘。二是以生為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。近年來， 我校調(diào)整了德育工作思路，積極實施目標定位、小處 入手的教育策略。我校制訂的 十一五”德育特色規(guī)劃 就是倡導(dǎo)自主道德學(xué)習(xí)，構(gòu)建自主教育模式，以管 好自己的口和手為抓手，進行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成訓(xùn)練。在 各班自編 自

10、律兒歌”的基礎(chǔ)上，形成了全校學(xué)生遵守 的婁小學(xué)生自律兒歌”，使兒童在不知不覺中進行愉 快的道德學(xué)習(xí)，收到了非常明顯的效果。三是注重整合，不斷提升德育的整體水平。我校 加強了對品德教學(xué)課程的教學(xué)科研工作，組織教師學(xué) 習(xí)德育工作的最新理論，樹立生活德育、生態(tài)德育、 關(guān)懷德育、智慧德育，共同發(fā)展德育等新理念。把通 過教學(xué)，使學(xué)生在道德建設(shè)方面有所進步作為教學(xué)評 價的重要內(nèi)容。學(xué)校德育工作計劃中明確要求全體教 師建立了德育手記，對學(xué)科教學(xué)與德育的整合進行思 考和本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載創(chuàng)新，

11、引導(dǎo)教師的教學(xué)目光時刻關(guān)注學(xué)生的德育。 從我校教師撰寫的德育手記中，可以看出學(xué)科教學(xué)與 德育整合中教師思考與創(chuàng)新的火花。下面一段話出自 我校一位英語老師的德育手記，反映了她對英語學(xué)科 德育因素滲透的體會：英語中日常對話對禮儀要求特別高，甚至一些在 中文情境中可以不禮貌用語的地方也是如此。如“ thankthank youyou “ pleaseplease 等，讓學(xué) r r 生多說多練，不僅可以促進語言能力的提高，還可以使學(xué)生形成講文明、 懂禮貌的行為習(xí)慣。英語課中的語言材料，多為學(xué)生 感興趣的小故事或熟悉的生活場景，體現(xiàn)了人與人之 間的關(guān)愛、團結(jié)、尊重、合作等各個方面。德，乃立 人之本，德育乃是各科之基。適時融入德育是學(xué)科教 學(xué)的