小學(xué)信息技術(shù)《輸入數(shù)字有方法》教案

1、小學(xué)信息技術(shù)輸入數(shù)字有方法教案教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】.認(rèn)識主鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)各個數(shù)字鍵。.了解【NuLocNuLoc】鍵的作用。.掌握手指與數(shù)字鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤指法。4.掌握正確的打字姿勢?！具^程與方法】.學(xué)會數(shù)字鍵的指法。.通過打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法?！厩楦袘B(tài)度價值觀】.規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。.通過探索掌握數(shù)字鍵的指法， 使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的 良好習(xí)慣。教學(xué)重點：.手指與數(shù)字鍵的位置關(guān)系。.熟練掌握數(shù)字鍵的指法。教學(xué)難點：.熟練掌握數(shù)字鍵的指法。課時：1課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境1.阿拉伯?dāng)?shù)字小故事。教師：“在我們很小的時候啊，爸爸媽

2、媽就教我們數(shù)數(shù)啦，上學(xué)后，我們知道了由1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、9 9 共 1010 個計數(shù)符號組成的數(shù)字阿 拉伯?dāng)?shù)字。它最初是由印度人發(fā)明，后由阿拉伯人傳向歐洲， 之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化。因為阿拉伯人傳播的，這種數(shù) 字最終被國際通用后，人們稱其為阿拉伯?dāng)?shù)字。 國際通用的 數(shù)字我們的鍵盤上肯定也少不了，大家找找它們在哪里？”2.揭示課題：輸入數(shù)字有方法。教師：“今天我們就來學(xué) 習(xí)數(shù)字的輸入方法?！毕硎軐W(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)情境，通過一個小故事，吸引孩子們的注意力，激發(fā)了他們對數(shù)字輸入的興趣。探究學(xué)習(xí)方法一、巧學(xué)數(shù)字鍵上排鍵的上方就是數(shù)字鍵，它們

3、的指法與上排字母鍵的指法相似。1.試一試請同學(xué)們將 手指放在基準(zhǔn)鍵上，試一試并記住每個數(shù)字鍵對應(yīng)的手指。2.說一說小結(jié)說一說每個數(shù)字鍵對應(yīng)的手指。3.練一練0 0、運行鍵盤小能手軟件，找到相關(guān)課程進(jìn)行練習(xí)。方法二：妙 用小鍵盤教師：“除了主鍵盤區(qū)，我們還在鍵盤的右側(cè)小鍵 盤區(qū)找到了數(shù)字鍵?！?.認(rèn)一認(rèn)教師：“請大家看一看這 些數(shù)字鍵的排列方式和主鍵盤區(qū)的有什么不同？”小結(jié)：“小鍵盤可以幫助我們更快速地輸入數(shù)字和運算符號！”2.試 一試教師：“哪根手指對應(yīng)哪哪個數(shù)字鍵呢？這里有定位鍵、 基準(zhǔn)鍵嗎？請同學(xué)們先將右手手指放在這些數(shù)字鍵上，試試 如何才能方便快捷地輸入數(shù)字？ ”師生交流小結(jié)：定位鍵基

4、準(zhǔn)鍵及指法介紹。3.練一練運行鍵盤小能手軟件，找到相 關(guān)課程進(jìn)行練習(xí)。將手指放在基準(zhǔn)鍵上，試試每個數(shù)字鍵對應(yīng)的手指。學(xué)生練習(xí)。認(rèn)識小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵。學(xué)生對比研究，并對問題的答案進(jìn)行猜測。通過實踐操作，初步感知小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的指法。學(xué)生練習(xí)。認(rèn)識主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵，為探究學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。引領(lǐng)學(xué)生運用知識遷移發(fā)現(xiàn)新知識并初步形成技能。認(rèn)識小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵，為探究學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。引領(lǐng)學(xué)生運用知識遷移發(fā)現(xiàn)新知識，并初步形成技能。通過練習(xí)掌握小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的指法。實踐練習(xí)教師：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種輸入數(shù)字的方法了， 來練一練吧！”1.運行“金山打字通”軟件，進(jìn)入測試模 式，用主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵進(jìn)行輸入練習(xí)。2.運

5、行“金山打字 通”軟件，進(jìn)入測試模式，用小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵進(jìn)行輸入練習(xí)。提醒：注意坐姿及指法。學(xué)生練習(xí)。通過練習(xí)，讓學(xué)生鞏固 所學(xué)新知識，并能感知使用兩種數(shù)字鍵輸入數(shù)字的不同優(yōu) 勢。交流心得1.交流學(xué)習(xí)心得，總結(jié)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題， 讓學(xué)生思考并試著提出解決辦法。教師提出問題：“小鍵盤 區(qū)的數(shù)字鍵按下沒反應(yīng)，怎么辦？”當(dāng)【NuLocNuLoc】鍵指示燈滅，小鍵盤關(guān)閉各個按鍵鎖定不能使用；當(dāng)【NuLocNuLoc】鍵指示燈亮，小鍵盤打開，各個按鍵才可以使用。2.強(qiáng)調(diào)基準(zhǔn) 鍵的作用，及擊鍵要領(lǐng)：輕按、快抬。3.再次強(qiáng)調(diào)指法及 打字姿勢的重要性。學(xué)生交流心得。解決練習(xí)中的問題，讓 學(xué)生感受到發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的樂趣。強(qiáng)化指法及坐姿的 重要性。強(qiáng)化鞏固1.指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行數(shù)字鍵的指法練習(xí)。2.指 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行盲打練習(xí)。3.繼續(xù)巡視、指導(dǎo)學(xué)生指法及坐姿。4.要求同桌間互相監(jiān)督，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。 學(xué)生練習(xí)。進(jìn)一步鞏固新知識，熟練掌握數(shù)字鍵的指法。歸納總結(jié)教師：“請同學(xué)說一說你學(xué)會了輸入數(shù)字的方法了 嗎？需要注意什么呢？”師生交流小結(jié)：主鍵盤區(qū)及小鍵盤