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1、鄂教版四年級下冊小溪流歌講義學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能有感情地朗讀課文。能有感情地朗讀課文。2.感受小溪流自強不息、永不停步的精神。感受小溪流自強不息、永不停步的精神。1.1.這篇課文主要是講誰？講他做了些什么？這篇課文主要是講誰？講他做了些什么？2.2.用橫線劃出寫小溪流如何奔流的句子讀用橫線劃出寫小溪流如何奔流的句子讀一讀。一讀。 初讀課文思考問題：初讀課文思考問題：小溪流的心情怎樣？給你的感覺如何？小溪流的心情怎樣？給你的感覺如何？（調(diào)皮活潑）（調(diào)皮活潑） 小溪流怎樣玩耍的？小溪流怎樣玩耍的？ 朗讀課文，感悟情感：朗讀課文，感悟情感： 你覺得現(xiàn)在的小溪流就像什么？你覺得現(xiàn)在的小溪流就像什么？你喜歡哪

2、些詞句？讀一讀。你喜歡哪些詞句？讀一讀。學(xué)習(xí)課文：學(xué)習(xí)課文： 小溪流是怎樣沖過巨石的？讀出它的小溪流是怎樣沖過巨石的？讀出它的勇敢勁兒。勇敢勁兒。 他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷回他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷回響著的回聲也是清脆的，叫人聽了就響著的回聲也是清脆的，叫人聽了就會忘記疲勞與憂愁。會忘記疲勞與憂愁。（小組討論小溪流的勇敢）（小組討論小溪流的勇敢）感悟深化：感悟深化： 學(xué)習(xí)交流 枯樹樁已失去了生命的力量，生活沒有枯樹樁已失去了生命的力量，生活沒有意義。而小溪流為什么停不下來呢？意義。而小溪流為什么停不下來呢？（為人民做好事）（為人民做好事） 講講小溪流可為人民做哪些有益的事？講講小溪

3、流可為人民做哪些有益的事？ 小溪流匯合成了大河，它就更有力量，小溪流匯合成了大河，它就更有力量，可以為人們做更多的事了?？梢詾槿藗冏龈嗟氖铝?。 小溪流這種自強不息，永不停留的精神小溪流這種自強不息，永不停留的精神真使人感動。真使人感動。課外拓展個性選擇，快樂的作業(yè)。個性選擇，快樂的作業(yè)。愛讀書的你，不妨閱讀嚴(yán)文井的原著愛讀書的你，不妨閱讀嚴(yán)文井的原著小溪流的歌小溪流的歌。愛習(xí)作的你，不妨作一首小詩，表達(dá)對小溪流的喜愛之情。愛習(xí)作的你，不妨作一首小詩，表達(dá)對小溪流的喜愛之情。愛畫畫的你，不妨畫一畫活潑歡快、不知疲倦的小溪流。愛畫畫的你，不妨畫一畫活潑歡快、不知疲倦的小溪流。愛上網(wǎng)的你，不妨上網(wǎng)收集有關(guān)小溪流的資料。愛上網(wǎng)的你，不妨上網(wǎng)收集有關(guān)小溪流

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