早教班幼兒園優(yōu)秀教案50篇

1、早教班幼兒園優(yōu)秀教案50篇這是早教班幼兒園優(yōu)秀教案50篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。  第1篇、大班語(yǔ)言活動(dòng)勤勞的人起得早教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道故事名稱，了解故事的情節(jié)。 2、豐富詞匯：勤勞；了解蜜蜂、牽?；ā⒐u、貓的有關(guān)特征。 3、知道勤勞好，愿意做勤勞的人。 4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事插圖、紙偶（山羊、蜜蜂、太陽(yáng)、牽?；ā⒇垼┴S富幼兒有關(guān)蜜蜂、牽?；?、公雞、貓的特征 活動(dòng)過(guò)程： 1、謎語(yǔ)、引出公雞、貓、太陽(yáng)； 2、出示紙偶蜜蜂、牽?；ā⒐u、貓，帶著幼兒說(shuō)一說(shuō)謎

2、語(yǔ)，講一講它們的特征； a、蜜蜂在清晨就開(kāi)始采蜜； b、公雞在清晨太陽(yáng)快出來(lái)的時(shí)候打鳴； c、牽牛花在太陽(yáng)剛升起時(shí)候就開(kāi)放； d、貓?jiān)谝估镒嚼鲜螅?3、教師運(yùn)用故事插圖有表情地講述故事； 4、出示小山羊紙偶，以小山羊的口吻通過(guò)問(wèn)答指導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容?！拔沂切∩窖?，小朋友喜歡我的故事嗎？記得故事里有誰(shuí)呀？”“我第一次向誰(shuí)學(xué)習(xí)，我們說(shuō)了什么？”教師總結(jié)性講述。誰(shuí)比蜜蜂起得早？誰(shuí)比牽?；ㄆ鸬迷纾空l(shuí)比太陽(yáng)起得早？誰(shuí)比公雞起得早？邊回憶邊出示相應(yīng)的紙偶。 5、引導(dǎo)幼兒理解故事的主題獲得相關(guān)的認(rèn)識(shí)。小朋友喜歡故事里的誰(shuí)？為什么喜歡它？（知道勤勞好，虛心學(xué)習(xí)好）“為什么要早起呢？不早起有什么不好？”告訴幼

3、兒早起的好處，早起能做很多事情，早起好鍛煉身體，使身體健康，睡懶覺(jué)不好，是壞習(xí)慣。 活動(dòng)反思： 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。 第2篇、小班語(yǔ)言活動(dòng)勤勞的人起得早教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1 、知道故事名稱，了解故事的情節(jié)。 2 、豐富詞匯：勤勞；了解蜜蜂、牽牛花、公雞、貓的有關(guān)特征。 3 、知道勤勞好，愿意做勤勞的人。 4 、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和

4、動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5 、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事插圖、紙偶（山羊、蜜蜂、太陽(yáng)、牽?；ā⒇垼┴S富幼兒有關(guān)蜜蜂、牽?；?、公雞、貓的特征 活動(dòng)過(guò)程： 1 、謎語(yǔ)、引出公雞、貓、太陽(yáng)； 2 、出示紙偶蜜蜂、牽?；ā⒐u、貓，帶著幼兒說(shuō)一說(shuō)謎語(yǔ)，講一講它們的特征； a 、蜜蜂在清晨就開(kāi)始采蜜； b 、公雞在清晨太陽(yáng)快出來(lái)的時(shí)候打鳴； c 、牽牛花在太陽(yáng)剛升起時(shí)候就開(kāi)放； d 、貓?jiān)谝估镒嚼鲜螅?3 、教師運(yùn)用故事插圖有表情地講述故事； 4 、出示小山羊紙偶，以小山羊的口吻通過(guò)問(wèn)答指導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容?！拔沂切∩窖颍∨笥严矚g我的故事嗎？記得故事里有誰(shuí)呀？”“我第一

5、次向誰(shuí)學(xué)習(xí)，我們說(shuō)了什么？”教師總結(jié)性講述。誰(shuí)比蜜蜂起得早？誰(shuí)比牽?；ㄆ鸬迷纾空l(shuí)比太陽(yáng)起得早？誰(shuí)比公雞起得早？邊回憶邊出示相應(yīng)的紙偶。 5 、引導(dǎo)幼兒理解故事的主題獲得相關(guān)的認(rèn)識(shí)。小朋友喜歡故事里的誰(shuí)？為什么喜歡它？（知道勤勞好，虛心學(xué)習(xí)好）“為什么要早起呢？不早起有什么不好？”告訴幼兒早起的好處，早起能做很多事情，早起好鍛煉身體，使身體健康，睡懶覺(jué)不好，是壞習(xí)慣。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過(guò)程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了幼兒的興趣，另一方面避

6、免了因提問(wèn)、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺(jué)和精神疲勞。 第3篇、中班語(yǔ)言活動(dòng)起得早教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1 喜歡做模仿動(dòng)作，喜歡鍛煉身體。 2 學(xué)說(shuō)兒歌，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。 3幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。 4初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件  公雞 小花貓  小黃狗頭飾若干 活動(dòng)過(guò)程： 1引出課題：（今天老師特別高興，要帶小朋友去一個(gè)美麗的地方，小朋友愿意嗎？打開(kāi)課件圖片，讓小朋友看這是什么地方？這些人在干什么?他們?yōu)槭裁匆憻捝眢w？（身體健康。）這些人鍛煉身體起的早不早？今天我們學(xué)習(xí)兒歌起得早。 2播放課件：讓小朋友聽(tīng)聲音說(shuō)一

7、說(shuō)是哪只動(dòng)物起的早？接著出示公雞圖片，提問(wèn)大公雞起得早干什么？教師引導(dǎo)。附兒歌：大公雞起的早，伸著脖子喔喔叫。 3播放課件：讓小朋友在聽(tīng)一聽(tīng)聲音說(shuō)一說(shuō)又是哪只小動(dòng)物起的早？接著出示小花貓的圖片，讓小朋友觀察小花貓起得早在干什么？附兒歌：小花貓起的早，舔舔爪子理理毛。 4播放課件：讓小朋友再聽(tīng)一聽(tīng)聲音說(shuō)一說(shuō)哪只小動(dòng)物又起的早？接著出示小黃狗的圖片，讓小朋友觀察小黃狗起得早干什么？附兒歌：小黃狗起的早，追著主人跑呀跑。 5播放課件：聽(tīng)又是誰(shuí)起床了，他們?yōu)槭裁雌鸬脑?？看圖第一個(gè)小女孩在干什么？第二個(gè)小女孩在干什么？附兒歌：小朋友起的早，伸伸臂彎彎腰，一二一二做早操。 6 說(shuō)兒歌。 教師說(shuō)兒歌引起幼兒

8、的興趣，帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌。 鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)兒歌中動(dòng)物的特點(diǎn)。 7說(shuō)兒歌做操。 教師演示說(shuō)兒歌做操： 兒歌: 大公雞起得早，（左手叉腰右手在額頭做大公雞雞冠，提膝向前走2步。） 伸著脖子喔喔叫。（雙臂上舉手心并攏，上體向后振2下，雙膝自然站立。） 小花貓起得早，（雙手五指分開(kāi)。做理胡子狀，同時(shí)兩腳開(kāi)立，身體中心向左、右各1次.） 舔舔抓子理理毛。（兩手并攏手心向臉部上下兩次，手心向頭部順頭而下。） 小黃狗起得早，（雙手分別用拇指坻頭頂外側(cè)，做狗耳朵狀，同時(shí)身體下蹲后起立，4指煽動(dòng)2次） 追著主人跑呀跑。（原地小碎步跑步。） 小朋友起得早，（雙手指尖相對(duì)指自己的胸部后，雙腳

9、原地跳2下。） 伸伸臂彎彎腰，（雙臂前平舉后，雙手叉腰做體前屈。） 一二一二做早操。（原地踏步） 帶領(lǐng)幼兒戴頭飾說(shuō)兒歌做操。分組做，互相觀摩。 7活動(dòng)結(jié)束：聽(tīng)音樂(lè)假如幸福就拍拍手吧做律動(dòng)。 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。 第4篇、小班社會(huì)活動(dòng)保健老師您早教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道保健老師很關(guān)心小朋友，愿意親近保健老師，會(huì)向保健老師問(wèn)早。 2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂(lè)意參加晨檢的好習(xí)慣。 3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。 4、能在集體面前

10、大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 尊重保健老師，對(duì)保健老師有禮貌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 與保健老師聯(lián)系，請(qǐng)其協(xié)助有關(guān)工作。 方法與手段：演示講解法 活動(dòng)過(guò)程：  教師活動(dòng)一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保健老師并了解她的工作師：小朋友，早晨在門(mén)口檢查的老師你們知道她是誰(shuí)嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？ 二、請(qǐng)保健老師介紹自己的工作內(nèi)容1、進(jìn)行晨檢檢查。 提問(wèn)：小朋友每天剛上幼兒園的時(shí)候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢？還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。 2、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小

11、朋友。 保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個(gè)小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。 3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。 食譜就是我們每天吃什么菜？什么點(diǎn)心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得胖，他們很能干。 三、組織幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)討論，保健老師是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的。 沒(méi)有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦？ 沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)給大家定食譜？ 沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小朋友體檢呢？ 沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小朋友晨檢，誰(shuí)來(lái)給小朋友打預(yù)防針呢？ 你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？ 怎樣來(lái)表示你

12、喜愛(ài)保健老師呢？當(dāng)你早上見(jiàn)到保健老師時(shí)應(yīng)該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時(shí)我們應(yīng)該怎樣？ 四、教師小結(jié)幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應(yīng)該挺她的話，對(duì)她有禮貌，吃藥打針時(shí)不哭也不鬧，吃飯時(shí)不剩飯菜，這樣小朋友們會(huì)長(zhǎng)的很好，保健老師就會(huì)很高興。 幼兒活動(dòng)幼兒思考問(wèn)題，說(shuō)出早晨在門(mén)口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。 檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時(shí)的傷口，

13、包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。 幼兒回答老師提出的問(wèn)題，如有答不上來(lái)的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關(guān)心小朋友。 通過(guò)小結(jié)，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊重保健老師。 設(shè)計(jì)意圖讓幼兒知道保健老師和別的老師有些不同，她們經(jīng)常穿著白色的衣服，她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況，關(guān)心每個(gè)小朋友的健康。 讓幼兒知道保健老師工作的重要性，給我們的身體帶來(lái)了健康，進(jìn)一步了解保健老師工作的重要性。 讓小朋友們了解保健老師叫楊老師，知道楊老師的工作就是為小朋友們健康，從而使幼兒初步萌發(fā)尊敬保健老師的意識(shí)。 通過(guò)提問(wèn)幼兒回答，加深保健老師在幼兒心里的位置，能更好地了解保健老

14、師的工作。 激發(fā)幼兒熱愛(ài)保健老師的情感，并知道怎樣做才是愛(ài)保健老師。 通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂(lè)意參加晨檢的好習(xí)慣。 活動(dòng)反思 幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。 第5篇、小班社會(huì)保健老師您早教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道保健老師很關(guān)心小朋友，愿意親近保健老師，會(huì)向保健老師問(wèn)早。 2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂(lè)意參加晨檢的好習(xí)慣。 3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 4、培養(yǎng)幼兒的嘗

15、試精神。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 尊重保健老師，對(duì)保健老師有禮貌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 與保健老師聯(lián)系，請(qǐng)其協(xié)助有關(guān)工作。 方法與手段：演示講解法 活動(dòng)過(guò)程：  教師活動(dòng)一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保健老師并了解她的工作師：小朋友，早晨在門(mén)口檢查的老師你們知道她是誰(shuí)嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？ 二、請(qǐng)保健老師介紹自己的工作內(nèi)容1、進(jìn)行晨檢檢查。 提問(wèn)：小朋友每天剛上幼兒園的時(shí)候，都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢？還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。 2、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。 保健老師可以給生病的小

16、朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個(gè)小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。 3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。 食譜就是我們每天吃什么菜？什么點(diǎn)心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得胖，他們很能干。 三、組織幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)討論，保健老師是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的。 沒(méi)有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦？ 沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)給大家定食譜？ 沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小朋友體檢呢？ 沒(méi)有保健老師，誰(shuí)來(lái)為小朋友晨檢，誰(shuí)來(lái)給小朋友打預(yù)防針呢？ 你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？ 怎樣來(lái)表示你喜愛(ài)保健老師呢？當(dāng)你早上見(jiàn)到保健老師時(shí)應(yīng)該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時(shí)我們應(yīng)該怎樣？ 四、教師小結(jié)幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應(yīng)該挺她的話，對(duì)她有禮貌，吃藥打針時(shí)不哭也不鬧，吃飯時(shí)不剩飯菜，這樣小朋友們會(huì)長(zhǎng)的很好，保健老師就會(huì)很高興。 幼兒活動(dòng)幼兒思考問(wèn)題，說(shuō)出早晨在門(mén)口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。 檢查