第六節(jié)-智力激勵(lì)法(頭腦風(fēng)暴法)

1、 二年十二月頭腦風(fēng)暴會(huì)頭腦風(fēng)暴會(huì)新員工入司培訓(xùn)浙江省溫嶺市太平高級(jí)浙江省溫嶺市太平高級(jí)職業(yè)中學(xué)職業(yè)中學(xué) 陳海勇陳海勇奧斯本智力激勵(lì)法的局限性奧斯本智力激勵(lì)法的局限性 有些人不善言辭，但有創(chuàng)有些人不善言辭，但有創(chuàng)造力，會(huì)議無法提供必要造力，會(huì)議無法提供必要條件，表現(xiàn)和控制力強(qiáng)的條件，表現(xiàn)和控制力強(qiáng)的人容易影響他人設(shè)想；人容易影響他人設(shè)想； 嚴(yán)禁批評(píng)，雖可保證自由嚴(yán)禁批評(píng)，雖可保證自由思考，但又易使問題不易思考，但又易使問題不易集中。集中。 智力激勵(lì)法的發(fā)展類型智力激勵(lì)法的發(fā)展類型卡片式智力激勵(lì)法卡片式智力激勵(lì)法默寫式智力激勵(lì)法（默寫式智力激勵(lì)法（635法）法）1、CBS法法2、NBS法法2 2、

2、卡片式智力激勵(lì)法、卡片式智力激勵(lì)法 CBSCBS法法 NBSNBS法法 CBSCBS法法 日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長高橋提出。具體做法日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長高橋提出。具體做法是：是： 3-83-8人參加會(huì)議，每人發(fā)人參加會(huì)議，每人發(fā)5050張卡片，填設(shè)想，另張卡片，填設(shè)想，另準(zhǔn)備準(zhǔn)備200200張備用，會(huì)議時(shí)間張備用，會(huì)議時(shí)間6060分鐘。分鐘。 頭頭1010分鐘，各自填設(shè)想，每張卡片上填一個(gè)，分鐘，各自填設(shè)想，每張卡片上填一個(gè)，能填多少填多少。以后能填多少填多少。以后3030分鐘，與會(huì)者輪流讀分鐘，與會(huì)者輪流讀卡片，其他人可提質(zhì)詢，再填寫啟發(fā)出來的新卡片，其他人可提質(zhì)詢，再填寫啟發(fā)出來的新設(shè)想；

3、最后設(shè)想；最后2020分鐘主要用于討論完善各種設(shè)想。分鐘主要用于討論完善各種設(shè)想。 主要特點(diǎn)：書面暢談和口頭暢談結(jié)合，暢想和主要特點(diǎn)：書面暢談和口頭暢談結(jié)合，暢想和評(píng)價(jià)都納入會(huì)議中。評(píng)價(jià)都納入會(huì)議中。 2008年，中國南方格外嚴(yán)寒，大雪紛飛，電線上積滿冰雪，大跨度的電線常被積雪壓斷，嚴(yán)重影響通信。案例一案例一去除電線上的積雪去除電線上的積雪 過去，許多過去，許多人試圖解決這一人試圖解決這一問題，但都未能問題，但都未能如愿以償。如愿以償。用掃帚掃用掃帚掃用鍬鏟用鍬鏟用刀刮、砸用刀刮、砸用木頭撞用木頭撞設(shè)計(jì)一種專用的電線清雪機(jī)設(shè)計(jì)一種專用的電線清雪機(jī)乘坐直升機(jī)去乘坐直升機(jī)去掃電線上的雪掃電線上的雪

4、用電熱來用電熱來化解冰雪化解冰雪用振蕩技用振蕩技術(shù)來清雪術(shù)來清雪 按照這種會(huì)議規(guī)則，大家七嘴八舌地議論開來。按照這種會(huì)議規(guī)則，大家七嘴八舌地議論開來。 對(duì)于這種對(duì)于這種“坐飛機(jī)掃雪坐飛機(jī)掃雪”的設(shè)想，大家心里盡的設(shè)想，大家心里盡管覺得滑稽可笑，但在會(huì)上也無人提出批評(píng)。管覺得滑稽可笑，但在會(huì)上也無人提出批評(píng)。 相反，有一工程師在百思不得其解時(shí)，聽到用相反，有一工程師在百思不得其解時(shí)，聽到用飛機(jī)掃雪的想法后，大腦突然受到?jīng)_擊，一種簡單飛機(jī)掃雪的想法后，大腦突然受到?jīng)_擊，一種簡單可行且高效率的清雪方法冒了出來。他想，每當(dāng)大可行且高效率的清雪方法冒了出來。他想，每當(dāng)大雪過后，出動(dòng)直升機(jī)沿積雪嚴(yán)重的電線

5、飛行，依靠雪過后，出動(dòng)直升機(jī)沿積雪嚴(yán)重的電線飛行，依靠高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。 他馬上提出他馬上提出“用直升機(jī)扇雪用直升機(jī)扇雪”的新設(shè)想，頓的新設(shè)想，頓時(shí)又引起其他與會(huì)者的聯(lián)想，有關(guān)用飛機(jī)除雪的時(shí)又引起其他與會(huì)者的聯(lián)想，有關(guān)用飛機(jī)除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時(shí)，與會(huì)的主意一下子又多了七八條。不到一小時(shí)，與會(huì)的10名技術(shù)人員共提出名技術(shù)人員共提出90多條新設(shè)想。多條新設(shè)想。 會(huì)后，公司組織專家對(duì)設(shè)想進(jìn)行論證。專家會(huì)后，公司組織專家對(duì)設(shè)想進(jìn)行論證。專家們認(rèn)為設(shè)計(jì)專用清雪機(jī)，采用電熱或電磁振蕩等們認(rèn)為設(shè)計(jì)專用清雪機(jī)，采用電熱或

6、電磁振蕩等方法清除電線上的積雪，在技術(shù)上雖然可行，但方法清除電線上的積雪，在技術(shù)上雖然可行，但研制費(fèi)用大，周期長，一時(shí)難以見效。那種因研制費(fèi)用大，周期長，一時(shí)難以見效。那種因“坐飛機(jī)掃雪坐飛機(jī)掃雪”激發(fā)出來的幾種設(shè)想，倒是一種激發(fā)出來的幾種設(shè)想，倒是一種大膽的新方案，如果可行，將是一種既簡單又高大膽的新方案，如果可行，將是一種既簡單又高效的好辦法。效的好辦法。 經(jīng)過現(xiàn)場試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)用直升機(jī)扇雪真能奏效，經(jīng)過現(xiàn)場試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)用直升機(jī)扇雪真能奏效，一個(gè)久懸未決的難題，終于在頭腦風(fēng)暴會(huì)中得到一個(gè)久懸未決的難題，終于在頭腦風(fēng)暴會(huì)中得到了巧妙的解決。了巧妙的解決。 隨著工作的復(fù)雜性和涉及技術(shù)的多元化，單隨著

7、工作的復(fù)雜性和涉及技術(shù)的多元化，單槍匹馬式的冥思苦想將變得軟弱無力，而槍匹馬式的冥思苦想將變得軟弱無力，而“群起群起而攻之而攻之”的戰(zhàn)術(shù)則顯示出攻無不克的威力。的戰(zhàn)術(shù)則顯示出攻無不克的威力。杭州高速交警杭州高速交警用殲六發(fā)動(dòng)機(jī)用殲六發(fā)動(dòng)機(jī)除雪除雪噴氣噴氣吹雪車吹雪車軍方很早就開始使用淘汰噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)加裝到解放卡車上用來給機(jī)場跑道除雪了 NBSNBS法法 日本放送協(xié)會(huì)（日本放送協(xié)會(huì)（NHKNHK）提出。具體做法是：）提出。具體做法是： 主持人主持人1 1名，與會(huì)者名，與會(huì)者5-85-8名。名。 每人用特別的卡片（每人用特別的卡片（4040個(gè)方格，名片大?。┨顐€(gè)方格，名片大?。┨? 5個(gè)個(gè)以上設(shè)想（

8、每張卡片填以上設(shè)想（每張卡片填1 1項(xiàng)）。項(xiàng)）。 各自把卡片擺在桌上，依次加以簡單說明。各自把卡片擺在桌上，依次加以簡單說明。 受啟示的新設(shè)想，及時(shí)填寫卡片，擺在桌子上。說受啟示的新設(shè)想，及時(shí)填寫卡片，擺在桌子上。說明完畢后，對(duì)卡片按內(nèi)容整理、分類、集中，并用明完畢后，對(duì)卡片按內(nèi)容整理、分類、集中，并用一張卡片寫上類名，把各卡片以類名卡片為首排成一張卡片寫上類名，把各卡片以類名卡片為首排成橫列，進(jìn)一步討論還應(yīng)補(bǔ)充哪些方案。最后主持人橫列，進(jìn)一步討論還應(yīng)補(bǔ)充哪些方案。最后主持人根據(jù)與會(huì)者的評(píng)價(jià)和討論，按重要性確定類型等級(jí)，根據(jù)與會(huì)者的評(píng)價(jià)和討論，按重要性確定類型等級(jí)，再進(jìn)一步選出最佳設(shè)想。再進(jìn)一

9、步選出最佳設(shè)想。 完成全部程序需完成全部程序需2-32-3個(gè)小時(shí)。個(gè)小時(shí)。 主要特點(diǎn)：提案經(jīng)過全體與會(huì)者評(píng)判，便于尋求平主要特點(diǎn)：提案經(jīng)過全體與會(huì)者評(píng)判，便于尋求平均數(shù)或最大公約數(shù)的提案。主要用于討論工作現(xiàn)場均數(shù)或最大公約數(shù)的提案。主要用于討論工作現(xiàn)場事務(wù)性措施和對(duì)策。事務(wù)性措施和對(duì)策。請(qǐng)想出（不少于請(qǐng)想出（不少于5種）早上將人喚醒的方法種）早上將人喚醒的方法要求：方法柔和、有實(shí)效要求：方法柔和、有實(shí)效沖他耳語一句：“喂我剛剛看了你的手機(jī)”1 1、默寫式智力激勵(lì)法（、默寫式智力激勵(lì)法（635635法）法） 西德，魯爾巴赫根據(jù)德意志民族習(xí)慣沉西德，魯爾巴赫根據(jù)德意志民族習(xí)慣沉思的性格，對(duì)該法進(jìn)行

10、改進(jìn)，創(chuàng)造了用思的性格，對(duì)該法進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)造了用書面暢談的方式進(jìn)行智力激勵(lì)的方法。書面暢談的方式進(jìn)行智力激勵(lì)的方法。即默寫式智力激勵(lì)法。即默寫式智力激勵(lì)法。 會(huì)議由會(huì)議由6 6人參加，每人人參加，每人5 5分鐘內(nèi)提出分鐘內(nèi)提出3 3個(gè)個(gè)設(shè)想，進(jìn)行交流，設(shè)想，進(jìn)行交流，6 6個(gè)人個(gè)人5 5分鐘分鐘3 3個(gè)設(shè)想，個(gè)設(shè)想，又稱又稱635635法。法。 實(shí)施步驟：實(shí)施步驟： 首先主持人宣布議題，解釋與會(huì)者提出首先主持人宣布議題，解釋與會(huì)者提出的疑問，然后給與會(huì)者發(fā)卡片，卡片標(biāo)的疑問，然后給與會(huì)者發(fā)卡片，卡片標(biāo)有有1 1、2 2、3 3號(hào)碼，并在號(hào)碼間留較大間號(hào)碼，并在號(hào)碼間留較大間隙，以備其它人填新設(shè)想。隙，以備其它人填新設(shè)想。 第一個(gè)第一個(gè)5 5分鐘，每人填分鐘，每人填3 3個(gè)設(shè)想，然后傳個(gè)設(shè)想，然后傳給右鄰；給右鄰； 第二個(gè)第二個(gè)5 5分鐘，與會(huì)者從它人的設(shè)想中分鐘，與會(huì)者從它人的設(shè)想中受到啟發(fā)，又提出受到啟發(fā)，又提出3 3個(gè)設(shè)想。個(gè)設(shè)想。 ： ： 如此經(jīng)多次傳遞