初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 2：I used to be afraid of the darkTime of Lesson: 45 minutesStudents: The junior middle school students of grade nine一教材依據(jù):本課是新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)英語(yǔ)第二單元閱讀。二設(shè)計(jì)思想：1. 指導(dǎo)思想：新概念理論突出“以人為本”，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能，重視學(xué)生的情感和態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的自信心。最終達(dá)到所制定的三維目標(biāo)。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為基

2、礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)情境鼓勵(lì)學(xué)生合作，在做種學(xué)，在做中練。2. 教材分析：本單元通過(guò)人物外貌及性格變化的描寫，以be afraid of 結(jié)構(gòu)為框架，以u(píng)sed to 結(jié)構(gòu)的表達(dá)為主要內(nèi)容，主要采用了對(duì)比的手法來(lái)反映人的成長(zhǎng)方面的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行反復(fù)地實(shí)踐和練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際密切相關(guān)，容易引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。本節(jié)課主要是在聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和技巧。3. 學(xué)生分析：我校學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，這里的學(xué)生天性純樸，但知識(shí)面非常狹窄，缺少與外界交流，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，尤其是用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)他們來(lái)說(shuō)確實(shí)困難，但經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，部分同學(xué)已有一定的英語(yǔ)自學(xué)能力，當(dāng)然還

3、有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不積極，還有待老師的進(jìn)一步的引導(dǎo)。4. 設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課結(jié)合教材的實(shí)際，盡量用英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍，利用圖書和網(wǎng)絡(luò)，制作課件，增加直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂密度，讓學(xué)生在自主，合作，探究的氛圍中進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中使他們的情感，態(tài)度和價(jià)值觀得到升華。三教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：（1）Let students master new vocabulary, phrases and sentences of the lesson.（2）Eight percent students are able to use the vocabulary , phrases

4、 and sentences to make sentences and simple retelling.（3）sixty percent students are able to use the vocabulary , phrases and sentences to retell the passage and clarify his views.2. 過(guò)程與方法：(1) Multimedia aided teaching method(2) Communicative Approach(3) Build-up the reading ability(4) Learning by do

5、ing and doing by learning3. 情感，態(tài)度與價(jià)值觀：Through appreciating the music, enhance students' cultural accomplishment, inspire students to thank their parents and love their parents, pay close attention to the people around.四教學(xué)重點(diǎn)：1. The structure “use to”.2. New vocabulary, phrases and sentences 3. Re

6、ading ability五教學(xué)難點(diǎn)：Make the students get the information from the skimming and scanning六教學(xué)準(zhǔn)備：Multi-media recorder and library books.七教學(xué)過(guò)程：Step1. Prereading1. Get the students to describe their parents.T: Parents are the most familiar and loved person to you. Can you give a brief description of them?

7、 You can describe what they used to be like and they are like now. (Students may describe their age, appearance, personality and hobbies they used to be and now.Ask students to collect the Thanksgiving parents saying, poetry, articles, stories online or in the library.Ss: Show the results of the col

8、lections.a) 看著孩子一天天長(zhǎng)大，知識(shí)一天天豐富，仿佛農(nóng)民看見(jiàn)自己的莊稼日漸成熟，母親的心里是充滿幸福、喜悅的。b) 世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。c) 母愛(ài)，你如春天里溫暖的陽(yáng)光，也像婆裟的大樹，讓我淋浴在明媚的春光之中，借著大樹的綠蔭庇護(hù)，如小草一樣茁壯成長(zhǎng)。2. T： If there is “a problem child ”beside you . How is going to help him?Ss：answer.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談?wù)撃赣H以前和現(xiàn)在的外貌，個(gè)性，愛(ài)好等，既復(fù)習(xí)了本單元的語(yǔ)言功能項(xiàng)目，又能成功地引進(jìn)本課要談?wù)摵烷喿x的內(nèi)容：父母的愛(ài)。同時(shí)充分利用

9、了網(wǎng)絡(luò)資源和圖書，開闊他們的視野，拓展了他們的知識(shí)。3. LeadinT： Play English the song“You Raise Me Up”. Use multimedia to play the song and lyrics.Ss：Students listen , sing and cheer.T： Its great. You know much about father or mother. Do you know when Mothers Day and Fathers Day are?S1：Mothers Day is the second Sunday of May

10、 and Fathers Day is the third Sunday of June.T：Great. There two holidays are taken for us to thank our parents. Now lets remember them.Ss：Enjoy the beautiful music , answer the questions and learn new words.設(shè)計(jì)意圖：播放關(guān)于感恩父母的英文歌曲設(shè)計(jì)既吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，又引起學(xué)生深思，營(yíng)造一種對(duì)父母無(wú)限感激的氛圍。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育。4. Pair workT：

11、Dont you think the festival is important? I think so. Its remind me think of my father. He has done so much for me. When I was a middle school student I used to be a shy person. I didnt use to dare to speak in front of class or facing a crowd of people. My father encouraged me to believe in myself.

12、And Im outgoing. Im grateful to my father. He is so patient and helpful. Im sure your parents are the same. Would you like to share the stories and make notes on the context?Ask some students to tell his own stories.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)回顧父母對(duì)自己的幫助和愛(ài)，再一次進(jìn)行情感教育，使學(xué)生創(chuàng)造性的靈活運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。Step2：Whilereading1. Skim

13、ming:Introduce the title of the passage. He used to cause a lot of trouble. T：Your stories really moved me. Today well read a connected story. He used to cause lots of troubles, according to the title, what might be talked about in the passage? The students may give such answers: What trouble he use

14、d to cause? The reason he used to cause so much trouble. What made him change he is a good person.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生根據(jù)文章標(biāo)題猜測(cè)文章內(nèi)容，目的就是培養(yǎng)其預(yù)測(cè)文章大意的能力。并在下一階段的閱讀來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)標(biāo)題的預(yù)測(cè)是否正確。2. Scanning:1）Read silently and quickly the passage，fine out the words “death、afford、cause、necessary、attention、waste”. Reading their sent

15、ences, testing their reading ability設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生利用上下文的信息猜詞和學(xué)習(xí)新詞匯的能力。2）Let the students read the passage fast. Think about the questions in the group:a) What is the passage mainly about?b) And give the main idea of each paragraph in group and report to class.Paragraph1:After fathers death, Martins life

16、became difficult.Paragraph2:The troubles Martin used to cause.Paragraph3:A conversation with his mother on the phone changes his life.Paragraph4:What is Martin now like.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)快速閱讀，概括段落大意，幫助學(xué)生把握課文脈絡(luò)，培養(yǎng)他們快速閱讀能力和概括能力。3. Read carefully:1) Read paragraph1 carefully in the group, answer the question. “Wh

17、y did his mother have to work?” Then read carefully again, then try to retell this paragraph according to the key vocabularies.2) Read paragraph2 carefully in the group, answer the question. “What did she make a decision?”Then read carefully again, then try to retell this paragraph together accordin

18、g to the phrases mentioned.3) Read paragraph3 carefully in the group, answer the question “ “Did the conversation with his mother change his life?”Then read carefully again, then try to retell this paragraph together according to the phrases mentioned.4) Read paragraph4 carefully in the group, answe

19、r the question “What is very important for parents?”Then read carefully again, then try to retell this paragraph together according to the phrases mentioned.5) Detailed-reading, Students read the passage again. Finish the following tasks.a） Finish section 3, 3a. Put the missing sentences back in the

20、 correct place in the passage.b) Finish section3, 3b. Read the sentences below. Circle “True”, “False” or “Dont know” according to the reading.設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們帶著問(wèn)題仔細(xì)讀課文，加深對(duì)文章的理解，提高他們的閱讀能力，讓他們復(fù)述段落，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力4. Let students design questions according to the text and answer the questions in pairs. Read loud

21、ly ( 小組內(nèi)自主疏通文意，合作解決疑難。) Discuss these questions in the group or among the groups. Help each other to solve them. Judge others answers.設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作精神。5. Further reading: 1) Look at the slides, retell the whole text in group according to the sentences mentioned.2) Look at the computer, fill in the

22、 blank according to the passage.3) Discuss in group: Why did the author write the passage?S1: The author wants to tell us: Mothers love is great.S2: He wants to tell us: Communication between children and parents can help them understand each other better. 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓同學(xué)們對(duì)課文的復(fù)述，短文填空及小組討論問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生獲取課文細(xì)節(jié)

23、的能力，培養(yǎng)了他們的思維能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。Step3. Post-reading:1. Explain some difficult phrases and sentences in the text and help them solve the problems.2. Do some exercises.3. Discuss in group:What are nice feelings and love to your parents？T：We cant imagine what would happen to Martin without his mothers love and h

24、elp. We can say parents are the most unselfish persons. They are the givers but not expect your repay. We cant only receive but not give. We should do something to make them happy and let them know we love them.設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)過(guò)程，通過(guò)教師點(diǎn)撥語(yǔ)言要點(diǎn)，主要是幫助他們解決遺留下來(lái)的問(wèn)題，做練習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)舉例向父母表達(dá)愛(ài)的方式，在學(xué)生心中樹立愛(ài)的概念，讓他們明白愛(ài)是互相的，并讓他

25、們付之于行動(dòng)。同時(shí)又進(jìn)一步進(jìn)行了情感教育。Step4. Homework: WritingWrite a passage of stories happened between you and your parents. The passage may include:1. Whats your comment or feeling on your father or mother.2. Give some examples of your father or mother helped you solve problems you met.3. What you have done or w

26、ant to do to show your love to your father or mother. 設(shè)計(jì)意圖：在課堂上已經(jīng)有了大量的語(yǔ)言輸入，為學(xué)生的于洋輸出做好了準(zhǔn)備，對(duì)父母強(qiáng)烈的愛(ài)和感恩之情，使他們有了學(xué)做的欲望，同過(guò)寫作，讓他們?cè)僖淮蔚亩藐P(guān)注父母，關(guān)注周圍的人，學(xué)會(huì)愛(ài)人。Let students sing“Thanksgiving parents”together in the end. 再一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。教師寄語(yǔ)：A mother's love is like a circle. It has no beginning and no ending. （母愛(ài)就像

27、一個(gè)圓。沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)）。板書設(shè)計(jì)：Unit 2 I used to be afraid of the darkPeriod 51. New words and phrases: 1) New words: die-died-dying-death2） New phrases: in the end; make a decision; to ones surprise; even though; no longer; take pride in; pay attention to; give up; head teacher; afford to do sth.2. Sentences:

28、 1) His mother couldnt afford to pay for her childs education.2) The head teacher said it was necessary for Martin to talk with his mother.3) She also told me that even though my father was no longer with us, he wan watching me and would always take pride in everything good I do.4) I realize that si

29、nce my father died, I have been afraid of being alone, and have tried to make my mother pay more attention to me.教學(xué)反思：1. 本節(jié)課的閱讀內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)積極性高，課堂氣氛活躍。2. 本節(jié)課主要運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，整節(jié)課始終是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師只是組織、引導(dǎo)和點(diǎn)撥，學(xué)生通過(guò)讀，自己或小組討論解決問(wèn)題，能夠較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。3. 本節(jié)課的突出亮點(diǎn)是導(dǎo)入新穎，讓學(xué)生們聽(tīng)歌，唱歌，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的欲望。其次，在快要結(jié)束時(shí)，大家

30、一起唱“感恩父母”，掀起了一個(gè)高潮。再次，通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和圖書拓展了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情。4. 題型設(shè)計(jì)，循循漸進(jìn)，由淺入深，由易到難，始終以“讀”貫穿教學(xué)過(guò)程，以“情”貫穿全文。本著“以人為本”, “為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則。從而學(xué)生能較好地完成三維目標(biāo)。 作者簡(jiǎn)介：自畢業(yè)于河北師大外語(yǔ)系以來(lái)，一直擔(dān)任班主任并從事英語(yǔ)教學(xué)工作，兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，多次講優(yōu)質(zhì)課，曾有多篇獲獎(jiǎng)?wù)撐?，曾幾次被評(píng)為優(yōu)秀教師。不斷參加骨干教師的培訓(xùn)，致力于英語(yǔ)教學(xué)方法的探究。通訊地址：河北省唐山市遷安鎮(zhèn)丁官營(yíng)中學(xué)聯(lián)系電話地會(huì)考復(fù)習(xí)資料1、生物生活需要營(yíng)

31、養(yǎng)。植物的營(yíng)養(yǎng)：絕大多數(shù)通過(guò)光合作用制造有機(jī)物；動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)：從外界獲取現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)。 2）生物能進(jìn)行呼吸。 3）生物能排出身體內(nèi)的廢物。 動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。 植物排出廢物的方式：落葉。 4）生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對(duì)刺激的反應(yīng)。 5）生物能生長(zhǎng)和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。 3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。 4、影響生物的生存的環(huán)境因素： 非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他

32、生物。 例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光，屬競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。 5、探究：光對(duì)鼠婦生活的影響 1）提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？ 2）作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活。 3）制定計(jì)劃：檢驗(yàn)假設(shè)是否正確，需通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。 實(shí)驗(yàn)方案的要求：需設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，光照是這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中的唯一變量。其他條件都相同。 4）實(shí)施計(jì)劃 5）得出結(jié)論 6）表達(dá)、交流 6、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響： 1）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長(zhǎng)很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。 2）生物對(duì)環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以

33、使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風(fēng)固沙等都屬于生物影響環(huán)境。 7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成 概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。 組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。非生物部分包括陽(yáng)光、水、空氣、溫度等 8、食物鏈和食物網(wǎng)： 生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯(cuò)連接，這樣就形成了食物網(wǎng)。 第二單元 9、光學(xué)顯微鏡各個(gè)部件的名稱和作用： 鏡座穩(wěn)定鏡身。鏡柱支持鏡柱以上的部件。鏡臂握鏡的部位。載物臺(tái)放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾。 鏡

34、筒上端安裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器。 轉(zhuǎn)換器可以轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤，上面安裝物鏡。粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以大幅度升降鏡筒。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒升降幅度較小， 可以使物像更清晰。目鏡和物鏡目鏡是用眼觀察的鏡頭；物鏡是接近物體的鏡頭。遮光器上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。反光鏡一面是平面鏡（光線強(qiáng)時(shí)用），一面是凹面鏡（光線弱時(shí)用）。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡可以使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。物像的放大的倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。 10、利用顯微鏡觀察裝片 從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個(gè)“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的

35、放大倍數(shù) 11、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能 細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部的作用，還能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有許多與各種生命活動(dòng)有關(guān)的微細(xì)結(jié)構(gòu)?；罴?xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換。 細(xì)胞核在生物遺傳中具有重要作用。細(xì)胞核內(nèi)含有與生物的遺傳有密切關(guān)系的物質(zhì)遺傳物質(zhì)。 12、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 植物細(xì)胞除了和動(dòng)物細(xì)胞一樣含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核以外，一般還具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。 13、洋蔥表皮細(xì)胞裝片的制作和觀察 制作步驟：（1）先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。（2）把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在

36、載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。（4）用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。（5）經(jīng)碘液染色后。（6）把制好的洋蔥表皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察 14、口腔上皮細(xì)胞裝片的制作和觀察 （1）用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，（3）把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。（4）蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。（5）經(jīng)碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮細(xì)胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。 15、細(xì)胞膜的功能 細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物

37、質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。 16、線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用 （1）線粒體和葉綠體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器（2）葉綠體：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。（3）線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。 17、細(xì)胞核在生物遺傳中的作用 細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令。 18、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央

38、，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。 19、細(xì)胞分化形成組織 細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。 20、說(shuō)明人體的結(jié)構(gòu)層次 細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體 21、說(shuō)明植物體的結(jié)構(gòu)層次 細(xì)胞組織器官植物體 22、綠色開花植物的六大器官 根、莖、葉， （屬于營(yíng)養(yǎng)器官） 花、果實(shí)、種子，（屬于生殖器官）。 23、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體 酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個(gè)細(xì)胞的生物體，能獨(dú)立生活，有一切生理活動(dòng)。 24、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的特點(diǎn) 形態(tài)結(jié)構(gòu)：多種多樣的，病毒的結(jié)構(gòu)

39、簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 生命活動(dòng)：病毒只能寄生在活細(xì)胞里， 25、關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系 由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴(yán)重危害人體的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)造成巨大損失。 人們一方面設(shè)法治療和預(yù)防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。接種牛痘疫苗預(yù)防天花，口服疫苗預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎（又叫小兒麻痹癥），口蹄疫，雞瘟等動(dòng)物病毒也可以通過(guò)接種疫苗的方法進(jìn)行防治，這些疫苗就是經(jīng)過(guò)人工處理的減毒病毒。 第三單元 27、區(qū)分常見(jiàn)的藻類、苔蘚和蕨類植物。 藻類植物：大都生活在水中，能進(jìn)行光合作用

40、，無(wú)根、莖、葉的分化。 常見(jiàn)的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。 苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環(huán)境中，一般具莖、葉，根為假根。 常見(jiàn)的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。 蕨類植物：大都生活中潮濕環(huán)境中，具根、莖、葉。 常見(jiàn)蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅。 28、實(shí)驗(yàn)：觀察種子的結(jié)構(gòu) （1）觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)： 取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的外形。 剝?nèi)シN子最外面的一層種皮，分開合攏著的兩片子葉。 用放大鏡仔細(xì)觀察子葉、胚根、胚芽、胚軸，看看它們各有什么。 （2）觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)： 取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的外形。 用刀片將這粒玉米種子從中央縱向剖開。 在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡

41、仔細(xì)觀察被染成藍(lán)色的胚乳以及未被染成藍(lán)色的果皮和種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，看看它們各有什么特點(diǎn)。 29、區(qū)分常見(jiàn)的裸子植物和被子植物 裸子植物：種子是裸露的，外面沒(méi)有果皮包被。 常見(jiàn)的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。 被子植物：種子外面有果皮包被。 常見(jiàn)的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。 29探究種子萌發(fā)的條件： 見(jiàn)七年級(jí)上冊(cè)P90頁(yè) 30、種子的主要結(jié)構(gòu)（菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)） 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 菜豆種子 有種皮和 無(wú)胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。 玉米種子 有種皮和胚 有胚乳，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。 31、種子萌發(fā)的條件 自身?xiàng)l件：種子必須是完整的，而且

42、胚必須是活的。 外界條件：水分、空氣和適宜的溫度。 32、植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 水分、無(wú)機(jī)鹽（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽）、有機(jī)物。 33、桃花的結(jié)構(gòu) 花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。 34、果實(shí)和種子的形成 子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚。 35、根適于吸水的特點(diǎn) 根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)生有大量的根毛。 36、導(dǎo)管的功能 運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。 37、光合作用的條件、原料、產(chǎn)物 條件：光能、葉綠體 原料：二氧化碳、水 產(chǎn)物：有機(jī)物、氧氣 38、植物的呼吸作用 植物細(xì)胞利用氧

43、，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要；這個(gè)過(guò)程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的。 第四單元 39說(shuō)明人類起源于森林古猿。 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（書P9） 睪丸是男性產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的生殖器官。 卵巢是女性產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的生殖器官。 41青春期的身體變化 （1）身高突增，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官功能也明顯增強(qiáng)。（2） 性器官迅速發(fā)育：男孩出現(xiàn)遺精，女孩會(huì)來(lái)月經(jīng)。 42人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素。 人體內(nèi)三大主

44、要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)。 43人體缺乏維生素引起的主要病癥 缺乏維生素A：皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。 缺乏維生素B1：神經(jīng)炎、腳氣?。ňS生素B1缺乏癥）、消化不良、食欲不振等。 缺乏維生素C：壞血病、抵抗力下降等。 缺乏維生素D：佝僂病、骨質(zhì)疏松癥等。 維生素D可以促進(jìn)磷、鈣的吸收和骨質(zhì)發(fā)育。 44人體消化系統(tǒng)的組成。（書P32圖、P34解讀曲線圖） 消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。 消化道是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管道。消化腺可分為兩類： 有的是位于消化道外的大消化腺，如肝臟，有的是分布在消化道壁內(nèi)的小腺體，如腸腺。 45食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程 食物中的淀粉、脂肪和蛋

45、白質(zhì)都是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過(guò)程叫做消化。消化主要是通過(guò)多種消化酶的作用而進(jìn)行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小腸等器官中還有許多種消化酶。 淀粉 、麥芽糖 、葡萄糖：脂肪、甘油和脂肪酸 蛋白質(zhì) 氨基酸 食物在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸等能夠被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后，隨著內(nèi)壁血管中的血液運(yùn)往全身。胃能吸收水、無(wú)機(jī)鹽和酒精。大腸吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素。 口腔 糖類開始消化的地方 唾液淀粉酶 胃 蛋白質(zhì)開始消化的地方 胃蛋白酶 小腸 糖類、蛋白質(zhì)、脂

46、肪、都能消化 消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的酶 46關(guān)注食品安全 1、應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上有關(guān)營(yíng)養(yǎng)成分，是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容。 2、根據(jù)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期推算有沒(méi)有過(guò)期。 3、購(gòu)買蔬菜時(shí)，要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，購(gòu)買魚肉時(shí)，看顏色是否有光澤，聞聞氣味，買肉時(shí)還要看是否蓋有檢疫部門的印章。 47人體呼吸系統(tǒng)的組成 呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成的。（書P43） 呼吸系統(tǒng)中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道，叫做呼吸道。 鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發(fā)聲的器官。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。 47肺泡與血液的氣體交換： 呼出的氣體中，氧氣

47、的含量減少，二氧化碳的含量增加。這種變化是怎樣發(fā)生的呢？ 吸入的氣體，順著支氣管在肺葉里的各級(jí)分支，到達(dá)支氣管最細(xì)的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管。肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞，當(dāng)你吸氣時(shí)，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓了起來(lái)，空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也透過(guò)這毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外。 48血液的成分和功能 血液是由血漿和血細(xì)胞組成的。 （1）血漿（形態(tài)）：血液分層后，上層淡黃色的透明液體。 （功能）：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。 （2）血細(xì)胞：包括紅細(xì)胞、白細(xì)

48、胞和血小板。 A紅細(xì)胞：（形態(tài)）血液分層后，紅細(xì)胞在下層，呈紅色。成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核。 （特性）它在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合 在氧含量低的地方容易與氧分離。 （功能）：有運(yùn)輸氧的功能。 B白細(xì)胞：（形態(tài)）：有細(xì)胞核，成圓球狀。功能：防御和保護(hù)作用 特性：白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬 C血小板：形態(tài)：形狀不規(guī)則，無(wú)細(xì)胞核。 功能：止血和加速凝血的作用。 49三種血管的結(jié)構(gòu)和功能 血管種類 概念和功能 管壁 動(dòng)脈 把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管 管壁厚，彈性大，管內(nèi)血液流速快 靜脈 把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管 管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢 毛細(xì)血

49、管 連通于最少的動(dòng)脈與靜脈之間的血管，它是血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場(chǎng)所 管壁薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流速最慢 50心臟的結(jié)構(gòu)和功能（P68圖） 心臟壁主要由心肌構(gòu)成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個(gè)腔，只有同側(cè)的心房和心室相通（P69圖）主動(dòng)脈連左心室，肺動(dòng)脈連右心室，同側(cè)的心房和心室之間，以及心室和動(dòng)脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動(dòng)，而不能倒流。 51人體的體循環(huán)和肺循環(huán)（P70圖） 體循環(huán)：血液由左心室流入主動(dòng)脈、再流經(jīng)全身的動(dòng)脈、毛細(xì)血管，靜脈最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的循環(huán)經(jīng)過(guò)體循環(huán)，鮮紅的動(dòng)脈血變成暗紅的靜脈血。 肺循環(huán)：血液由右心室流入

50、肺動(dòng)脈，再流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，最后由肺靜脈流回左心房的循環(huán)，經(jīng)過(guò)肺循環(huán)，暗紅的靜脈血又變成了鮮紅的動(dòng)脈血。 52區(qū)別動(dòng)脈血和靜脈血 動(dòng)脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。 53輸血、血型和無(wú)償獻(xiàn)血 輸血是時(shí)候，應(yīng)以輸入同型血為原則。（P76表） 血型 可接受的血型 可輸給的血型 A A、O A、AB B B、O B、AB AB A、B、AB、O AB O O A、B、AB、O 一次失血12001500毫升 ：發(fā)生生命危險(xiǎn) 8001000毫升：出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗 400毫升：?jiǎn)适У难獫{成分和血細(xì)胞短期內(nèi)會(huì)恢復(fù)正常 從1998年起，我國(guó)實(shí)行無(wú)償鮮血制度，提倡185

51、5周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。健康成年人每次獻(xiàn)血200300毫升不會(huì)影響身體。 54人體泌尿系統(tǒng)的組成 泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。 腎臟是形成尿液的器官。 輸尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱還有暫時(shí)貯存尿液的作用。（書P80） 55尿液的形成和排出過(guò)程。（P81圖）（P82圖） 尿液的形成：腎是形成尿液的器官。尿液的形成主要經(jīng)過(guò)濾過(guò)和重吸收兩個(gè)連續(xù)過(guò)程。尿液的形成主要與腎單位有關(guān)系。腎單位中的腎小球和緊貼著它的腎小囊壁起濾過(guò)作用。當(dāng)血液 流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時(shí)，除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)腎小球過(guò)濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱為

52、原尿。人體每天形成的原尿大約150升。 當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽等被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，送回到血液里，而剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素等就形成了尿液。人體每天排出的尿液約為1.5升。 尿的排出：腎臟中形成的尿液經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存，當(dāng)膀胱內(nèi)的尿液儲(chǔ)存到一定量人就會(huì)產(chǎn)生尿意，進(jìn)行排尿，尿液經(jīng)尿道排出體外。排尿不僅可以排出廢物，還對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能有作用。 56.眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成: 眼球的結(jié)構(gòu): (圖)與視覺(jué)形成有關(guān)的主要結(jié)構(gòu)是:角膜、虹膜、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜。 視覺(jué)的形成：外界物體反射來(lái)的光

53、線，經(jīng)角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過(guò)晶狀體等的折射，最終落在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)物像。視網(wǎng)膜上有對(duì)光線敏感的細(xì)胞，這些細(xì)胞將圖像信息通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳給大腦皮層的視覺(jué)中樞，就形成了視覺(jué)。 57.神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能： 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 ： 中樞神經(jīng)系統(tǒng) 腦：1.小腦2.腦干3. 大腦 周圍神經(jīng)系統(tǒng) ：1.腦神經(jīng)2.脊神經(jīng)3.脊髓 神經(jīng)系統(tǒng)的功能 ：受刺激后產(chǎn)生興奮，并傳導(dǎo)興奮。 58.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和反射弧的結(jié)構(gòu)： 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。 反射：人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。 如：膝跳反射、縮手反射等簡(jiǎn)單反射，以及望梅止渴、談梅分泌唾液

54、等復(fù)雜反射。 望梅止渴等與語(yǔ)言文字有關(guān)的反射是復(fù)雜反射也是人類所特有的。 反射弧的結(jié)構(gòu)：感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器 59.人體內(nèi)幾種激素的作用： （1）生長(zhǎng)激素的作用： 侏儒癥患者幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足所引起的身材矮小。 巨人癥患者幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多所引起的身材過(guò)高。 （2）甲狀腺激素： 缺碘會(huì)引起地方性甲狀腺腫。 幼年缺碘會(huì)引起呆小癥。 （3）胰島素（胰島分泌） 胰島素分泌不足會(huì)引起糖尿病。 59技能訓(xùn)練：設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 見(jiàn)上年級(jí)下冊(cè)課本P109頁(yè) 60.人類活動(dòng)對(duì)生物的影響： （1）亂砍濫伐，開墾草原，使生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，水土流失加重，還會(huì)引起沙塵暴。 （2）空

55、氣污染會(huì)形成酸雨。 （3）水污染會(huì)破壞水域生態(tài)系統(tǒng)。 （4）外來(lái)物種入侵會(huì)嚴(yán)重危害本地生物。 （5）人類活動(dòng)也會(huì)改善生態(tài)環(huán)境。 第五單元 61. 水生動(dòng)物適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)： 魚所以能夠在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。 62. 哺乳動(dòng)物的主要特征： 體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔那有膈；用肺呼吸；心臟有完整分隔的四腔；體溫恒定；大腦發(fā)達(dá)；多為胎生、哺乳。 63. 變溫動(dòng)物和恒溫的區(qū)別： 哺乳類和鳥類可以通過(guò)自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動(dòng)物。其他動(dòng)物的體溫隨周圍環(huán)境的變化而改變，屬于變溫動(dòng)物。 64. 陸地動(dòng)物適應(yīng)陸地

56、環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征： （1）陸地氣候相對(duì)干燥；與此相適應(yīng)，陸地生活的動(dòng)物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)。比如爬行動(dòng)物具有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。 （2）陸地動(dòng)物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官。 （3）除蚯蚓等動(dòng)物外，陸地生活的動(dòng)物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。 （4）陸地生活的動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)作出反應(yīng)。 65. 骨胳肌的結(jié)構(gòu)和特性： 結(jié)構(gòu)：肌腱：骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分 肌腹：中間較粗的部分 特性：肌肉無(wú)論受到哪種刺激（包括由神經(jīng)傳來(lái)的興奮）都會(huì)發(fā)生收縮，停止刺激，肌肉舒張。 66.區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為： （1）先天性行為：是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓。 （2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演。 67.動(dòng)物在自然界中的作用： （1）在生態(tài)平衡中心重要作用 （2）促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)