以國(guó)際化帶動(dòng)醫(yī)藥類專業(yè)現(xiàn)代化

1、Company LOGO以國(guó)際化帶動(dòng)醫(yī)藥類專業(yè)的現(xiàn)代化以國(guó)際化帶動(dòng)醫(yī)藥類專業(yè)的現(xiàn)代化中外合作辦學(xué)的探索與實(shí)踐中外合作辦學(xué)的探索與實(shí)踐上海市醫(yī)藥學(xué)校上海市醫(yī)藥學(xué)校 陸國(guó)民陸國(guó)民Company LOGO概況：概況：合作方：合作方： 加拿大百年理工學(xué)院（加拿大安大略省第一所公辦社區(qū)學(xué)院，辦加拿大百年理工學(xué)院（加拿大安大略省第一所公辦社區(qū)學(xué)院，辦學(xué)規(guī)模大，聲譽(yù)好）。學(xué)規(guī)模大，聲譽(yù)好）。 澳大利亞博士山學(xué)院（澳大利亞維多利亞州最好的澳大利亞博士山學(xué)院（澳大利亞維多利亞州最好的TAFETAFE學(xué)院之一學(xué)院之一, , 辦學(xué)規(guī)模大。）辦學(xué)規(guī)模大。）澳大利亞博士山學(xué)院澳大利亞博士山學(xué)院加拿大百年理工學(xué)院加拿大百

2、年理工學(xué)院Company LOGO概況： 從從20032003年年9 9月起招生月起招生 現(xiàn)有專業(yè)：現(xiàn)有專業(yè)：中加項(xiàng)目中加項(xiàng)目藥劑專業(yè)（藥品營(yíng)銷方向）。藥劑專業(yè)（藥品營(yíng)銷方向）。中澳項(xiàng)目中澳項(xiàng)目制藥技術(shù)專業(yè)（藥物制劑），藥劑專業(yè)（藥品制藥技術(shù)專業(yè)（藥物制劑），藥劑專業(yè)（藥品物流方向）。物流方向）。藥物制劑外教Greg指導(dǎo)學(xué)生照片Company LOGO概況：Company LOGO目目 錄錄Company LOGO一、中外合作辦學(xué)的探索與實(shí)踐 （一）基本做法（一）基本做法 1、引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)與課程，構(gòu)建、引進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)與課程，構(gòu)建“一同三分四一同三分四擇擇”的人才培養(yǎng)模式；的人才培

3、養(yǎng)模式； 通過進(jìn)行分類別、分模塊教學(xué)，有效提高了教學(xué)針對(duì)性，通過進(jìn)行分類別、分模塊教學(xué)，有效提高了教學(xué)針對(duì)性，有力地促進(jìn)了學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展。有力地促進(jìn)了學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展。“一同一同”：第一學(xué)期同課程；：第一學(xué)期同課程；“三分三分”：第三學(xué)期開始分專業(yè)；：第三學(xué)期開始分專業(yè)；“四擇四擇”：第四學(xué)期開始學(xué)生根據(jù)自己：第四學(xué)期開始學(xué)生根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展選擇就業(yè)、升學(xué)、出國(guó)方的職業(yè)發(fā)展選擇就業(yè)、升學(xué)、出國(guó)方向選修課。向選修課。Company LOGO一、中外合作辦學(xué)的探索與實(shí)踐 （一）基本做法（一）基本做法 2、創(chuàng)新師資培養(yǎng)模式，打造國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新師資培養(yǎng)模式，打造國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì) 通過通過

4、“2+3”中外合作的師資培養(yǎng)模式逐步提升教中外合作的師資培養(yǎng)模式逐步提升教師的教學(xué)能力，打造了一支優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)師的教學(xué)能力，打造了一支優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)Company LOGO （一）基本做法（一）基本做法3、優(yōu)化管理模式，建立中外雙方雙向評(píng)價(jià)機(jī)制優(yōu)化管理模式，建立中外雙方雙向評(píng)價(jià)機(jī)制 在中外合作項(xiàng)目的實(shí)踐中，我們?cè)谥型夂献黜?xiàng)目的實(shí)踐中，我們堅(jiān)持堅(jiān)持“以合同管以合同管理為基礎(chǔ)，項(xiàng)目管理為運(yùn)行機(jī)制，質(zhì)量評(píng)估為抓理為基礎(chǔ)，項(xiàng)目管理為運(yùn)行機(jī)制，質(zhì)量評(píng)估為抓手手”的管理模式。圍繞教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的中外雙方雙的管理模式。圍繞教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的中外雙方雙向評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，使項(xiàng)目在持續(xù)改向評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問

5、題，使項(xiàng)目在持續(xù)改進(jìn)的過程中不斷提升質(zhì)量，塑造品牌。進(jìn)的過程中不斷提升質(zhì)量，塑造品牌。一、中外合作辦學(xué)的探索與實(shí)踐一、中外合作辦學(xué)的探索與實(shí)踐Company LOGO一、中外合作辦學(xué)的探索與實(shí)踐 4 4、依據(jù)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系、依據(jù)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系評(píng)價(jià)計(jì)劃評(píng)價(jià)計(jì)劃: 以職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境及教以職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)對(duì)象等具體情況，選擇合適的評(píng)價(jià)方法并開發(fā)與評(píng)價(jià)方法適配的學(xué)對(duì)象等具體情況，選擇合適的評(píng)價(jià)方法并開發(fā)與評(píng)價(jià)方法適配的評(píng)價(jià)工具，形成一門課若干個(gè)過程性評(píng)價(jià)工具。評(píng)價(jià)工具，形成一門課若干個(gè)過程性評(píng)價(jià)工具。評(píng)

6、價(jià)實(shí)施評(píng)價(jià)實(shí)施: 包括關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，觀察、記錄、評(píng)分，告知學(xué)生考包括關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，觀察、記錄、評(píng)分，告知學(xué)生考核結(jié)果，與學(xué)生討論其在考核過程中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生充分理解在核結(jié)果，與學(xué)生討論其在考核過程中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生充分理解在考核評(píng)價(jià)過程中的得失。考核評(píng)價(jià)過程中的得失。評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié): 在實(shí)施評(píng)價(jià)后，教師需總結(jié)評(píng)價(jià)過程中的有關(guān)信息，包在實(shí)施評(píng)價(jià)后，教師需總結(jié)評(píng)價(jià)過程中的有關(guān)信息，包括自身感受、學(xué)生的反饋信息、考核時(shí)間、意外情況等，以反思考括自身感受、學(xué)生的反饋信息、考核時(shí)間、意外情況等，以反思考核評(píng)價(jià)是否符合核評(píng)價(jià)是否符合“有效、可靠、公正及靈活有效、可靠、公正及靈活”的原則。的原則。C

7、ompany LOGO一、中外合作辦學(xué)的探索與實(shí)踐（二）經(jīng)驗(yàn)體會(huì)（二）經(jīng)驗(yàn)體會(huì)Company LOGO二、率先開發(fā)國(guó)際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) （一）政策依據(jù) 為貫徹落實(shí)關(guān)于借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展職業(yè)教育部分專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)試點(diǎn)工作的通知（教職成司函201286號(hào)）提出的“借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)建設(shè)具有中國(guó)特色、世界水準(zhǔn)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的精神，在上海市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，我校承擔(dān)了5個(gè)（上海市共承擔(dān)50個(gè)）國(guó)際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)工作。Company LOGO（二）總體情況二、率先開發(fā)國(guó)際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)二、率先開發(fā)國(guó)際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 上海市承擔(dān)50個(gè)國(guó)際水平專業(yè)教

8、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)任務(wù)，我校承擔(dān)了其中的5個(gè)： 藥劑（藥品物流）國(guó)際水平專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 藥劑（藥品營(yíng)銷）國(guó)際水平專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 制藥技術(shù)（藥物制劑）國(guó)際水平專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 制藥技術(shù)（化學(xué)制藥）國(guó)際水平專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 藥品食品檢驗(yàn)（藥品質(zhì)量檢驗(yàn)）國(guó)際水平專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)藥劑（藥品物流）國(guó)際水平的專業(yè)藥劑（藥品物流）國(guó)際水平的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作為上海市送審教育部魯教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)作為上海市送審教育部魯昕副部長(zhǎng)的三個(gè)專業(yè)之一；昕副部長(zhǎng)的三個(gè)專業(yè)之一；制藥技術(shù)（藥物制劑）國(guó)際水平的制藥技術(shù)（藥物制劑）國(guó)際水平的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)成為上海市模板。專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)成為上海市模板。Company LOGO1、選擇澳大利亞、選擇澳大利亞TAFE制藥技術(shù)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)制藥技

9、術(shù)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)2、組建團(tuán)隊(duì)、組建團(tuán)隊(duì)3、確定過程控制、流程管理的工作方法、確定過程控制、流程管理的工作方法4、確定生涯路徑、確定生涯路徑5、分析國(guó)內(nèi)崗位職業(yè)能力、分析國(guó)內(nèi)崗位職業(yè)能力6、對(duì)接、對(duì)接TAFE制藥技術(shù)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)制藥技術(shù)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)7、確定職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、確定職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)8、設(shè)計(jì)并描述核心課程、設(shè)計(jì)并描述核心課程9、確定專業(yè)設(shè)置條件、確定專業(yè)設(shè)置條件（二）開發(fā)過程（二）開發(fā)過程二、率先開發(fā)國(guó)際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)Company LOGO（三）試點(diǎn)情況（三）試點(diǎn)情況二、率先開發(fā)國(guó)際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1、工作目標(biāo)、工作目標(biāo)1Company LOGO（三）試點(diǎn)情況（三）試點(diǎn)情況二、率先開發(fā)國(guó)際水

10、平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)二、率先開發(fā)國(guó)際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)2 2、工作任務(wù)、工作任務(wù) 成立成立“藥物制劑專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)藥物制劑專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”，對(duì)專業(yè)建設(shè)，對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)；進(jìn)行指導(dǎo)； 完善完善2013級(jí)國(guó)際水平班課程體系；級(jí)國(guó)際水平班課程體系； 編寫系列校本教材，確保實(shí)施方案順利進(jìn)行；編寫系列校本教材，確保實(shí)施方案順利進(jìn)行； 培養(yǎng)國(guó)際化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；培養(yǎng)國(guó)際化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)； 彰顯國(guó)際化特色課程；彰顯國(guó)際化特色課程； 完善教學(xué)實(shí)施場(chǎng)地；完善教學(xué)實(shí)施場(chǎng)地； 科研先導(dǎo)，引領(lǐng)試點(diǎn)。科研先導(dǎo)，引領(lǐng)試點(diǎn)。Company LOGO二、率先開發(fā)國(guó)際水平專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（三）試點(diǎn)情況（三）試點(diǎn)情況3、實(shí)施辦法l頂層設(shè)計(jì)頂層設(shè)計(jì)

11、l精心組班精心組班l(xiāng)分步實(shí)施分步實(shí)施l過程管理過程管理l第三方評(píng)價(jià)第三方評(píng)價(jià)Company LOGO 1 1、努力發(fā)揮在職業(yè)教育領(lǐng)域的示范作用、努力發(fā)揮在職業(yè)教育領(lǐng)域的示范作用依托中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)醫(yī)藥專業(yè)委員會(huì)，搭建全國(guó)醫(yī)藥職業(yè)院校國(guó)際化交流合作平臺(tái)：三、積極推進(jìn)辦學(xué)模式向校內(nèi)外輻射三、積極推進(jìn)辦學(xué)模式向校內(nèi)外輻射已開設(shè)9期主題為“學(xué)習(xí)澳大利亞TAFE體系，提升教師教學(xué)水平”的培訓(xùn)班，培訓(xùn)來自20多所醫(yī)藥職業(yè)院校的骨干教師及管理人員近200名；參與醫(yī)藥職業(yè)院校技能比賽的命題、評(píng)分及裁判等工作；舉辦2008年全國(guó)醫(yī)藥職業(yè)院校中澳合作職教論壇；舉辦2014年中國(guó)醫(yī)藥職業(yè)教育國(guó)際論壇。Compa

12、ny LOGO三、積極推進(jìn)辦學(xué)模式向校內(nèi)外輻射三、積極推進(jìn)辦學(xué)模式向校內(nèi)外輻射1、努力發(fā)揮在職業(yè)教育領(lǐng)域的示范作用、努力發(fā)揮在職業(yè)教育領(lǐng)域的示范作用2014年中國(guó)醫(yī)藥職業(yè)教育國(guó)際論壇主題：年中國(guó)醫(yī)藥職業(yè)教育國(guó)際論壇主題：工作世界的變化與醫(yī)藥職業(yè)教育改革工作世界的變化與醫(yī)藥職業(yè)教育改革主辦單位：主辦單位：中中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì) 中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)承辦單位：承辦單位：上海市醫(yī)藥學(xué)校上海市醫(yī)藥學(xué)校參加單位：參加單位：國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)30家、醫(yī)藥企業(yè)家、醫(yī)藥企業(yè)11家家 通過此次國(guó)際醫(yī)藥行業(yè)和醫(yī)藥教育機(jī)構(gòu)的對(duì)話與交流，進(jìn)一通過此次國(guó)際醫(yī)藥行業(yè)和醫(yī)藥教育機(jī)構(gòu)的對(duì)話與交流，進(jìn)一步明確了醫(yī)藥職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向，加強(qiáng)了醫(yī)藥職業(yè)院校步明確了醫(yī)藥職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向，加強(qiáng)了醫(yī)藥職業(yè)院校與國(guó)際醫(yī)藥行業(yè)間的聯(lián)系，推動(dòng)了醫(yī)藥職業(yè)教育產(chǎn)教結(jié)合、校企與國(guó)際醫(yī)藥行業(yè)間的聯(lián)系，推動(dòng)了醫(yī)藥職業(yè)教育產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、國(guó)際合作向縱深發(fā)展。合作、國(guó)際合作向縱深發(fā)展。Company LOGO 2 2、在全校各專業(yè)開展不同模式的中外合作辦學(xué)、在全校各專業(yè)開展不同模式的中外合作辦學(xué) 深化課程體系改革，加入證書