勵(lì)志口號(hào)標(biāo)語(yǔ)：校園文明標(biāo)語(yǔ)口號(hào)

1、無(wú) 勵(lì)志口號(hào)標(biāo)語(yǔ)：校園文明標(biāo)語(yǔ)口號(hào)勵(lì)志口號(hào)標(biāo)語(yǔ)：校園文明標(biāo)語(yǔ)口號(hào) 1.鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。 2.管理始于訓(xùn)練，止于訓(xùn)練。 3.一屋不掃何以?huà)咛煜拢?4.不學(xué)禮，無(wú)以立。 5.成功者找方法，失敗者找籍口。 6.實(shí)施成效要展現(xiàn)，持之以恒是關(guān)鍵。 7.勤奮、科學(xué)、創(chuàng)作、創(chuàng)新。 8.今天，你微笑了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？ 無(wú) 9.公共場(chǎng)所，測(cè)試美德，不設(shè)監(jiān)考，祝您合格。 10.為幸福而學(xué)習(xí)，為成功而奮斗。 11.青年是學(xué)習(xí)智慧之際，老年是實(shí)踐智慧之時(shí)。 12.考上高中正英才，勤奮努力在今朝。 13.重德重才潛心造就新一代重教重學(xué)全面培育棟梁才。 14

2、.讓我們把溫馨帶走，把真愛(ài)留下。 15.學(xué)校是我家，清潔靠大家，墻壁穿新衣。請(qǐng)你要珍惜。 16.可以聚沙成堆，不可以聚剩飯成山。 無(wú) 17.改善提高，永無(wú)止境。 18.全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代！ 19.友誼之花有了寬容的滋潤(rùn)，就會(huì)越發(fā)嬌艷。 20.一分種，七分護(hù)，大家來(lái)愛(ài)護(hù)。 21.愛(ài)護(hù)我校環(huán)境就像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣。 22.微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。 23.只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任。 24.品格是世界上最強(qiáng)大的動(dòng)力之一。 25.立足新起點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新局面。 無(wú) 26.讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香。 27.禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。 28.低級(jí)臟

3、話(huà)粗俗刺人耳，文明語(yǔ)言高雅暖人心。 29.你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心、創(chuàng)意、樂(lè)意。 30.高尚的品格，是人性的最高形式的體現(xiàn)。 31.百盡竿頭，更進(jìn)一步。 32.時(shí)代精神演繹民族靈魂，優(yōu)質(zhì)精神構(gòu)筑時(shí)代精神。 33.實(shí)施素質(zhì)教育、勇立時(shí)代潮頭、落實(shí)科教興國(guó)、譜寫(xiě)絢麗華章。 無(wú) 34.絕對(duì)不要驕傲，驕傲比饑餓、干渴和寒冷更有害。 35.扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵，撿一次垃圾心靈就添一塊凈土。 36.眼睛是畫(huà)家，耳朵是歌手。 37.珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣。 38.每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。 39.生命是種情感的教育。 40.閱讀使人充實(shí)，交談使人機(jī)智，寫(xiě)作使人

4、精確。 41.教育興民族興匹夫有責(zé)襄偉業(yè)，校友情師生情綿薄無(wú)貸助鵬程。 42.善戰(zhàn)者，求之于勢(shì)，不責(zé)于人，故能擇人優(yōu)勢(shì)。 無(wú) 43.禮儀體現(xiàn)的是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。 44.有人給了我們生命，我們唯有獻(xiàn)出生命，才能獲得生命。 45.當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始從自己內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人。 46.微笑是打開(kāi)心鎖的鑰匙。 47.走路學(xué)花貓，下樓靜悄悄。 48.今天太寶貴，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。 49.校園風(fēng)景線(xiàn)，大家來(lái)共建。 50.美麗源自美德。 無(wú) 51.不要小看自己，人有無(wú)限可能。 52.沒(méi)有措施的管理是空談的管理，沒(méi)有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。 53.文明、整潔、衛(wèi)生，新風(fēng)、新貌

5、、新人。 54.生命的運(yùn)動(dòng)在它自己的音樂(lè)里得到休息。 55.陽(yáng)光、雨露賜予我新生命；智慧、道德塑造我的靈魂。 56.持花的你很美，護(hù)花的你更美。 57.重言教、重身教、嚴(yán)以律己、學(xué)知識(shí)、學(xué)品德、寬以待人。 58.拒絕使用塑料袋和一次性筷子，控制白色污染，讓我們的生活環(huán)境更純凈、更清爽！ 59.君子愛(ài)綠，行之有道。 無(wú) 世紀(jì)沒(méi)有危機(jī)感就是最大的危機(jī)。 61.您的自覺(jué)貢獻(xiàn)，才有學(xué)校的輝煌。 62.人生的光彩來(lái)自于我們行動(dòng)的風(fēng)采。 63.用微笑面對(duì)他人，讓校園充滿(mǎn)陽(yáng)光。 64.質(zhì)量恒古不變的致勝之道。 65.態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。 66.珍惜集體財(cái)物，關(guān)愛(ài)公共設(shè)施。 67.保護(hù)環(huán)境，拯救地球。

6、 無(wú) 68.盡微薄力，創(chuàng)美環(huán)境。 69.把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。 70.請(qǐng)節(jié)約用水，不然，世界上最后一滴淚水將是自己的眼淚。 71.用手呵護(hù)環(huán)境，用心潔凈星空。 72.思考是才智的工作，幻想是才智的樂(lè)趣。 73.嚴(yán)以律己，寬以待人。 74.行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。 75.成功之路，苑中起步。 無(wú) 76.持續(xù)的而不是強(qiáng)烈的崇高情感，造就了高尚的人。 77.以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。 78.美化校園，我愛(ài)我校。 79.禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。 80.因?yàn)橛形?，所以?huì)更好。 81.端

7、莊優(yōu)雅養(yǎng)成淑女風(fēng)范，謙虛禮讓形成紳士品格。 82.世上最重要的事不在于我們?cè)诤翁?，而在于我們朝著什么方向走?83.唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就是具有比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更快的能力。 84.美化校園，從我做起。 無(wú) 85.提高自我文明意識(shí)，展示當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采。 86.我是學(xué)校的主人，我愛(ài)我的家。 87.改善既改革，改革先革心。 88.道德是永存的，而財(cái)富每天都更換主人。 89.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 90.凡是必是先難后易。 91.請(qǐng)講普通話(huà)，請(qǐng)用規(guī)范字。 92.以精立業(yè)，以質(zhì)取勝。 無(wú) 93.和諧課堂，文明禮貌。 94.菁菁校園“親親”草，傾心愛(ài)護(hù)少不了。 95.走廊上盡顯你的文雅，操場(chǎng)上展示你

8、的雄姿。 96.勿以小惡而為之，勿以小善而不為之。 97.今天的付出，明天的回報(bào)。 98.每天早上醒來(lái)，你和暴力最大的資產(chǎn)是 24 小時(shí)。 99.一個(gè)人要想獲得成功，即需付出十二分的努力，更需有健康的心理品質(zhì)。 100.愛(ài)護(hù)公物，珍惜資源，勤儉節(jié)約，共同發(fā)展。 無(wú) 20XX20XX 20192019 學(xué) 年度第 一學(xué)期生 物教研 組工作 計(jì)劃學(xué) 年度第 一學(xué)期生 物教研 組工作 計(jì)劃 指導(dǎo)思 想 以新一 輪課程 改革為 抓手， 更新教 育理念 ，積極 推進(jìn)教 學(xué)改革 。努力 實(shí)現(xiàn)教 學(xué)創(chuàng)新 ，改革 教學(xué)和 學(xué)習(xí)方 式，提 高課堂 教學(xué)效 益，促 進(jìn)學(xué)校 的內(nèi)涵 性發(fā)展 。同時(shí) ，以新 課程理

9、念為指 導(dǎo)，在 全面實(shí) 施新課 程過(guò)程 中，加 大教研 、教改 力度， 深化教 學(xué)方法 和學(xué)習(xí) 方式的 研究。 正確處 理改革 與發(fā)展 、創(chuàng)新 與質(zhì)量 的關(guān)系 ，積極 探索符 合新課 程理念 的生物 教學(xué)自 如化教 學(xué)方法 和自主 化學(xué)習(xí) 方式。 主要工 作 一、教 研組建 設(shè)方面 ： 1、 深入學(xué) 習(xí)課改 理論， 積極實(shí) 施課改 實(shí)踐。 、以七 年級(jí)新 教材為 “切入 點(diǎn)”， 強(qiáng)化理 論學(xué)習(xí) 和教學(xué) 實(shí)踐。 、充分 發(fā)揮教 研組的 作用， 把先進(jìn) 理念學(xué) 習(xí)和教 學(xué)實(shí)踐 有機(jī)的 結(jié)合起 來(lái)，做 到以學(xué) 促研， 以研促 教，真 正實(shí)現(xiàn) 教學(xué)質(zhì) 量的全 面提升 。 2、 強(qiáng)化教 學(xué)過(guò)程 管理，

10、轉(zhuǎn)變學(xué) 生的學(xué) 習(xí)方式 ，提高 課堂效 益，規(guī) 范教學(xué) 常規(guī)管 理，抓 好“五 關(guān)”。 （1）備課 關(guān)。要 求教齡 五年以 下的教 師備詳 案，提 倡其他 教師備 詳案。 要求教 師的教 案能體 現(xiàn)課改 理念。 （2）上課 關(guān)。 （3）作業(yè) 關(guān)。首 先要控 制學(xué)生 作業(yè)的 量，本 著切實(shí) 減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān) 的精神 ，要在 作業(yè)批 改上狠 下工夫 。 （4）考試 關(guān)。以 確保給 學(xué)生一 個(gè)公正 、公平 的評(píng)價(jià) 環(huán)境。 （5）質(zhì)量 關(guān)。 3、 加強(qiáng)教 研組凝 聚力， 培養(yǎng)組 內(nèi)老師 的團(tuán)結(jié) 合作精 神，做 好新教 師帶教 工作。 二、常 規(guī)教學(xué) 方面： 1加強(qiáng)教 研組建 設(shè)。興 教研之 風(fēng)，樹(shù) 教研

11、氛 圍。特 別要把 起始年 級(jí)新教 材的教 研活動(dòng) 作為工 作的重 點(diǎn)。 2、 教研組 要加強(qiáng) 集體備 課,共同分 析教材 ,研 究教法 ,探 討疑難 問(wèn)題 ,由備 課組長(zhǎng) 牽頭每 周集體 備課一 次，定 時(shí)間定 內(nèi)容， 對(duì)下一 階段教 學(xué)做到 有的放 矢，把 握重點(diǎn) 突破難 點(diǎn). 3、 教研組 活動(dòng)要 有計(jì)劃 、有措 施、有 內(nèi)容， 在實(shí)效 上下工 夫，要 認(rèn)真落 實(shí)好組 內(nèi)的公 開(kāi)課教 學(xué)。 4、 積極開(kāi) 展聽(tīng)評(píng) 課活動(dòng) ，每位 教師聽(tīng) 課不少 于20 節(jié)， 青年教 師不少 于40 節(jié)， 興“聽(tīng) 課，評(píng) 課”之 風(fēng)，大 力提倡 組內(nèi)， 校內(nèi)聽(tīng) 隨堂課 。 5、 進(jìn)一步 制作、 完善教 研組

12、主 頁(yè)，加 強(qiáng)與兄 弟學(xué)校 的交流 。 我們將 繼續(xù)本 著團(tuán)結(jié) 一致， 勤溝通 ，勤研 究，重 探索， 重實(shí)效 的原則 ，在總 結(jié)上一 學(xué)年經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn) 的前提 下，出 色地完 成各項(xiàng) 任務(wù)。 校內(nèi)公 開(kāi)課活 動(dòng)計(jì)劃 表 日期周 次星期 節(jié)次開(kāi) 課人員 擬開(kāi)課 內(nèi)容 10月 127四2 王志 忠生物 圈 10月 137五4 趙夕 珍動(dòng)物 的行為 12月 114五4 趙夕 珍生態(tài) 系統(tǒng)的 調(diào)節(jié) 12月 2818 四4朱光祥 動(dòng)物的 生殖 鎮(zhèn)江新 區(qū)大港 中學(xué)生 物教研 組 xx-9 20XX下學(xué)期 生物教 研組工 作計(jì)劃 范文 20XX年秋季 生物教 研組工 作計(jì)劃 化學(xué)生 物教研 組的工 作計(jì)劃

13、 生物教 研組工 作計(jì)劃 下學(xué)期 生物教 研組工 作計(jì)劃 年下學(xué) 期生物 教研組 工作計(jì) 劃 20XX年化學(xué) 生物教 研組計(jì) 劃 20XX年化學(xué) 生物教 研組計(jì) 劃 中學(xué)生 物教研 組工作 計(jì)劃 第一學(xué) 期生物 教研組 工作計(jì) 劃 20X20XX X 20192019 學(xué) 年度第 二學(xué)期高 中英語(yǔ) 教研組 工作計(jì) 劃學(xué) 年度第 二學(xué)期高 中英語(yǔ) 教研組 工作計(jì) 劃 XX XX 學(xué)年 度第二 學(xué)期高 中英語(yǔ) 教研組 工作計(jì) 劃 一指 導(dǎo)思想 ： 本學(xué)期 ，我組 將進(jìn)一 步確立 以人為 本的教 育教學(xué) 理論， 把課程 改革作 為教學(xué) 研究的 中心工 作，深 入學(xué)習(xí) 和研究 新課程 標(biāo)準(zhǔn)， 積極、

14、穩(wěn)妥地 實(shí)施和 推進(jìn)中 學(xué)英語(yǔ) 課程改 革。以 新課程 理念指 導(dǎo)教研 工作， 加強(qiáng)課 程改革 ，緊緊 地圍繞 新課程 實(shí)施過(guò) 程出現(xiàn) 的問(wèn)題 ，尋求 解決問(wèn) 題的方 法和途 徑。加 強(qiáng)課題 研究， 積極支 持和開(kāi) 展校本 研究， 提高教 研質(zhì)量 ，提升 教師的 研究水 平和研 究能力 。加強(qiáng) 教學(xué)常 規(guī)建設(shè) 和師資 隊(duì)伍建 設(shè)，進(jìn) 一步提 升我校 英語(yǔ)教 師的英 語(yǔ)教研 、教學(xué) 水平和 教學(xué)質(zhì) 量，為 我校爭(zhēng) 創(chuàng)“三 星”級(jí) 高中而 發(fā)揮我 組的力 量。 二主 要工作 及活動(dòng) ： 1 加強(qiáng)理 論學(xué)習(xí) ，推進(jìn) 新課程 改革。 組織本 組教師 學(xué)習(xí) 普通高 中英語(yǔ) 課程標(biāo) 準(zhǔn)及 課標(biāo)解 度，積

15、極實(shí)踐 高中英 語(yǔ)牛津 教材， 組織全 組教師 進(jìn)一步 學(xué)習(xí)、 熟悉新 教材的 體系和 特點(diǎn)， 探索新 教材的 教學(xué)模 式，組 織好新 教材的 研究課 活動(dòng)， 為全組 教師提 供交流 、學(xué)習(xí) 的平臺(tái) 和機(jī)會(huì) 。 2 加強(qiáng)課 堂教學(xué) 常規(guī)， 提高課 堂教學(xué) 效率。 強(qiáng)化落 實(shí)教學(xué) 常規(guī)和 “禮嘉 中學(xué)課 堂教學(xué) 十項(xiàng)要 求”。 做好集 體備課 和二備 以及反 思工作 。在認(rèn) 真鉆研 教材的 基礎(chǔ)上 ，抓好 上課、 課后作 業(yè)、輔 導(dǎo)、評(píng) 價(jià)等環(huán) 節(jié)，從 而有效 地提高 課堂教 學(xué)效率 。加強(qiáng) 教學(xué)方 法、手 段和策 略的研 究，引 導(dǎo)教師 改進(jìn)教 學(xué)方法 的同時(shí) ，引導(dǎo) 學(xué)生改 進(jìn)學(xué)習(xí) 方法和

16、學(xué)習(xí)策 略。 3 加強(qiáng)課 題研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 強(qiáng)師資 隊(duì)伍建 設(shè)，提 升教師 的教學(xué) 能力。 組織教 師有效 開(kāi)展本 組的和 全校的 課題研 究工作 做到有 計(jì)劃、 有研究 、有活 動(dòng)、有 總結(jié)， 并在此 基礎(chǔ)上 撰寫(xiě)教 育教學(xué) 論文， 并向報(bào) 刊雜志 和年會(huì) 投稿。 制訂好 本組本 學(xué)期的 校公開(kāi) 課、示 范課、 匯報(bào)課 計(jì)劃， 并組織 好聽(tīng)課 、評(píng)課 等工作 。 三具 體安排 ： 二月份 ：制訂 好教研 組工作 計(jì)劃、 課題組 工作計(jì) 劃和本 學(xué)期公 開(kāi)課名 單。 三月份 ：1、組織 理論學(xué) 習(xí)。 2、 高一英 語(yǔ)教學(xué) 研討活 動(dòng)。 3、 組織好 高三第 一次模 考、閱

17、 卷、評(píng) 卷和總 結(jié)等工 作。 四月份 ：1、組織 好高三 英語(yǔ)口 語(yǔ)測(cè)試 。 2、 高三英 語(yǔ)復(fù)習(xí) 研討會(huì) 。 五月份 ：1、組織 好高三 第二次 模考、 閱卷、 評(píng)卷和 總結(jié)等 工作。 2、 協(xié)助開(kāi) 展好我 校的區(qū) 級(jí)公開(kāi) 課。 六月份 ：1、組織 好高考 的復(fù)習(xí) 迎考工 作。 2、 收集課 題活動(dòng) 材料。 20192019 學(xué) 年春季 學(xué)期小 學(xué)語(yǔ)文 組教研計(jì) 劃學(xué) 年春季 學(xué)期小 學(xué)語(yǔ)文 組教研計(jì) 劃 一、指 導(dǎo)思想 堅(jiān)持以 基礎(chǔ) 教育課 程改革 綱要 為指導(dǎo) ，認(rèn)真 學(xué)習(xí)貫 徹課程 改革精 神，以 貫徹實(shí) 施基礎(chǔ) 教育課 程改革 為核心 ，以研 究課堂 教學(xué)為 重點(diǎn)， 以促進(jìn) 教師隊(duì)

18、 伍建設(shè) 為根本 ，以提 高教學(xué) 質(zhì)量為 目標(biāo)， 全面實(shí) 施素質(zhì) 教育。 本學(xué)期 教研組 重點(diǎn)加 強(qiáng)對(duì)教 師評(píng)課 的指導(dǎo) ，使教 師的評(píng) 課規(guī)范 化，系 統(tǒng)化， 定期舉 行主題 教學(xué)沙 龍和“ 會(huì)診式 行動(dòng)研 究”， 促進(jìn)新 教師的 成長(zhǎng)， 加快我 鎮(zhèn)小學(xué) 語(yǔ)文教 師隊(duì)伍 成長(zhǎng)速 度和小 學(xué)語(yǔ)文 教育質(zhì) 量的全 面提高 。結(jié)合 區(qū)里的 活動(dòng)安 排，開(kāi) 展各項(xiàng) 有意義 的學(xué)生 活動(dòng)， 培養(yǎng)提 高學(xué)生 的語(yǔ)文 素養(yǎng)， 調(diào)動(dòng)啟 發(fā)學(xué)生 的內(nèi)在 學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)。 二、工 作目標(biāo) 1、 以課改 為中心 ，組織 教師學(xué) 習(xí)語(yǔ)文 課程標(biāo) 準(zhǔn)，轉(zhuǎn) 變教學(xué) 觀(guān)念， 深入課 堂教學(xué) 研究， 激發(fā)學(xué) 生主動(dòng) 探究意 識(shí)

19、，培 養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新精 神和實(shí) 踐能力 ，努力 提高學(xué) 生語(yǔ)文 素養(yǎng)。 2、 進(jìn)一步 加強(qiáng)語(yǔ) 文教師 隊(duì)伍建 設(shè)，讓 “語(yǔ)文 研究小 組”， 充分發(fā) 揮學(xué)科 帶頭人 、骨干 教師的 示范作 用，重 視團(tuán)隊(duì) 合作智 慧、力 量。開(kāi) 展“師 徒結(jié)對(duì) ”活動(dòng) ，以老 帶新， 不斷提 高教師 的業(yè)務(wù) 素質(zhì)。 3、 組織教 師開(kāi)展 切實(shí)有 效的說(shuō) 課沙龍 、評(píng)課 沙龍， 提高教 師說(shuō)課 能力， 和評(píng)課 能力， 能夠結(jié) 合主題 教研活 動(dòng)，對(duì) 典型課 例進(jìn)行 互動(dòng)研 討，開(kāi) 展教例 賞析活 動(dòng)。 4、 加強(qiáng)教 研組集 體備課 ，每周 以段為 單位組 織一次 集體備 課，分 析教材 ，賞析 重點(diǎn)課 文，進(jìn) 行

20、文本 細(xì)讀， 交流教 學(xué)心得 。讓備 課不再 是走場(chǎng) ，形式 主義， 而是真 真實(shí)實(shí) 為提高 課堂效 率服務(wù) ，提高 教師的 素質(zhì)服 務(wù)。 5、 根據(jù)上 學(xué)期制 定的語(yǔ) 文常規(guī) 活動(dòng)計(jì) 劃，開(kāi) 展形式 多樣的 學(xué)習(xí)競(jìng) 賽活動(dòng) 、過(guò)關(guān) 活動(dòng)， 激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí) 語(yǔ)文的 興趣， 在自主 活動(dòng)中 提高學(xué) 生的綜 合實(shí)踐 能力， 促進(jìn)個(gè) 性和諧 發(fā)展。 6、 加 強(qiáng)學(xué)習(xí) 質(zhì)量調(diào) 查、檢 測(cè)工作 ，及時(shí) 分析， 尋找得 失，確 保完成 各項(xiàng)教 學(xué)指標(biāo) 。 三、主 要工作 及具體 措施 （一） 骨干教 師示范 、把關(guān) ，當(dāng)好 “領(lǐng)頭 羊”。 1、 本學(xué)期 ，語(yǔ)文 研究小 組成員 繼續(xù)充 分發(fā)揮 學(xué)科帶 頭人

21、、 骨干教 師的示 范作用 ，重視 團(tuán)隊(duì)合 作智慧 、力量 。教研 組將圍 繞“探 索實(shí)效 性語(yǔ)文 課堂教 學(xué)模式 ”這個(gè) 主題， 深入開(kāi) 展精讀 課文教 學(xué)有效 性研討 活動(dòng)。 低段（ 1-2 年級(jí) ）則繼 續(xù)進(jìn)行 識(shí)字教 學(xué)的有 效性的 探討。 分層、 有序地 開(kāi)展教 研活動(dòng) ，使教 研活動(dòng) 更成熟 、有效 ，切實(shí) 提高我 校語(yǔ)文 老師的 專(zhuān)業(yè)水 平。 2、 開(kāi)展“ 師徒結(jié) 對(duì)”活 動(dòng)，以 老帶新 ，不斷 提高教 師的業(yè) 務(wù)素質(zhì) 。 （二） 年輕教 師取經(jīng) 、學(xué)習(xí) ，爭(zhēng)取 出成績(jī) 。 1、 為了提 高教學(xué) 質(zhì)量， 促成新 教師迅 速成長(zhǎng) ，1 5 年教 齡新教 師每一 學(xué)期 上1 堂模 仿

22、課和 一堂校 內(nèi)研討 課。上 模仿課 的內(nèi)容 可以通 過(guò)觀(guān)看 名師的 關(guān)盤(pán)、 視頻或 者教學(xué) 實(shí)錄等 途徑， 根據(jù)個(gè) 人教學(xué) 需要， 有選擇 性地進(jìn) 行局部 模仿， 從而使 新教師 形成個(gè) 人的教 學(xué)風(fēng)格 。 20192019 年 高二歷 史第二 學(xué)期教 學(xué)工作計(jì) 劃范 文年 高二歷 史第二 學(xué)期教 學(xué)工作計(jì) 劃范 文 1 1 一、指 導(dǎo)思想 高二的 歷史教 學(xué)任務(wù) 是要使 學(xué)生在 歷史知 識(shí)、歷 史學(xué)科 能力和 思想品 德、情 感、態(tài) 度、價(jià) 值觀(guān)各 方面得 到全面 培養(yǎng)鍛 煉和發(fā) 展，為 高三年 級(jí)的文 科歷史 教學(xué)打 下良好 的基礎(chǔ) ，為高 校輸送 有學(xué)習(xí) 潛能和 發(fā)展前 途的合 格高中

23、 畢業(yè)生 打下良 好基礎(chǔ) 。 高考的 文科綜 合能力 測(cè)試更 加強(qiáng)調(diào) 考生對(duì) 文科各 學(xué)科整 體知識(shí) 的把握 、綜合 分析問(wèn) 題的思 維能力 、為解 決問(wèn)題 而遷移 知識(shí)運(yùn) 用知識(shí) 的能力 。教師 在教學(xué) 中要體 現(xiàn)多學(xué) 科、多 層次、 多角度 分析解 決問(wèn)題 的通識(shí) 教育理 念。教 師要認(rèn) 真學(xué)習(xí) 和研究 教材 ,轉(zhuǎn)變 教學(xué)觀(guān) 念，緊 跟高考 形勢(shì)的 發(fā)展， 研究考 試的變 化，力 爭(zhēng)使高 二的教 學(xué)向高 三教學(xué) 的要求 靠攏。 按照 教學(xué)大 綱和 考試 說(shuō)明 的要求 ，認(rèn)真 完成高 二階段 的單科 復(fù)習(xí)工 作。堅(jiān) 持學(xué)科 教學(xué)為 主，落 實(shí)基礎(chǔ) 知識(shí)要 到位， 適當(dāng)兼 顧史地 政三個(gè) 學(xué)科

24、的 綜合要 求，培 養(yǎng)提高 學(xué)生學(xué) 科內(nèi)綜 合的能 力。從 學(xué)生的 實(shí)際出 發(fā)，落 實(shí)基礎(chǔ) ，提高 學(xué)科思 維能力 和辯證 唯物主 義、歷 史唯物 主義的 理論水 平。 二、教 學(xué)依據(jù) 和教材 使用 全班 共 40人，其 中男 生 15人，女 生25 人。 學(xué)生的 數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)較一 般，多 數(shù)學(xué)生 能掌握 所學(xué)內(nèi) 容，少 部分學(xué) 生由于 反映要 慢一些 ，學(xué)習(xí) 方法死 板，沒(méi) 有人進(jìn) 行輔導(dǎo) ，加之 缺乏學(xué) 習(xí)的主 動(dòng)性， 不能掌 握學(xué)習(xí) 的內(nèi)容 。能跟 上課的 學(xué)生， 課上活 潑，發(fā) 言積極 ，上課 專(zhuān)心聽(tīng) 講，完 成作業(yè) 認(rèn)真， 學(xué)習(xí)比 較積極 主動(dòng)， 課后也 很自覺(jué) ，當(dāng)然 與家長(zhǎng) 的監(jiān)督

25、 分不開(kāi) 。部分 學(xué)生解 答問(wèn)題 的能力 較強(qiáng)， 不管遇 到什么 題，只 要讀了 兩次， 就能找 到方法 ，有的 方法還 相當(dāng)?shù)?簡(jiǎn)捷。 有的學(xué) 生只能 接受老 師教給 的方法 ，稍有 一點(diǎn)變 動(dòng)的問(wèn) 題就處 理不了 。個(gè)別 學(xué)生是 老師怎 么教也 不會(huì)。 二、教 材分析 本冊(cè)的 教學(xué)內(nèi) 容： （1）混合 運(yùn)算和 應(yīng)用題 ； （ 2） 整數(shù)和 整數(shù)四 則運(yùn)算 ； （ 3） 量的計(jì) 量； （4）小數(shù) 的意義 和性質(zhì) ； （ 5） 小數(shù)的 加法和 減法 ； （ 6）平 行四邊 形和梯 形 本冊(cè)的 重點(diǎn)： 混合運(yùn) 算和應(yīng) 用題是 本冊(cè)的 一個(gè)重 點(diǎn)，這 一冊(cè)進(jìn) 一步學(xué) 習(xí)三步 式題的 混合運(yùn) 算順序

26、 ，學(xué)習(xí) 使用小 括號(hào)， 繼續(xù)學(xué) 習(xí)解答 兩步應(yīng) 用題的 學(xué)習(xí)， 進(jìn)一步 學(xué)習(xí)解 答比較 容易的 三步應(yīng) 用題， 使學(xué)生 進(jìn)一步 理解和 掌握復(fù) 雜的數(shù) 量關(guān)系 ，提高 學(xué)生運(yùn) 用所學(xué) 知識(shí)解 決得意 的實(shí)際 問(wèn)題的 能力， 并繼續(xù) 培養(yǎng)學(xué) 生檢驗(yàn) 應(yīng)用題 的解答 的技巧 和習(xí)慣 。第二 單元整 數(shù)和整 數(shù)的四 則運(yùn)算 ，是在 前三年 半所學(xué) 的有關(guān) 內(nèi)容的 基礎(chǔ)上 ，進(jìn)行 復(fù)習(xí)、 概括， 整理和 提高。 先把整 數(shù)的認(rèn) 數(shù)范圍 擴(kuò)展到 千億位 ，總結(jié) 十進(jìn)制 計(jì)數(shù)法 ，然后 對(duì)整數(shù) 四則運(yùn) 算的意 義，運(yùn) 算定律 加以概 括總結(jié) ，這樣 就為學(xué) 習(xí)小數(shù) ，分 數(shù)打下 較好的 基礎(chǔ)。 第四單

27、元量的 計(jì)量是 在前面 已學(xué)的 基礎(chǔ)上 把所學(xué) 的計(jì)量 單位加 于系統(tǒng) 整理， 一方面 使學(xué)生 所學(xué)的 知識(shí)更 加鞏固 ，一方 面使學(xué) 生為學(xué) 習(xí)把單 名數(shù)或 復(fù)名數(shù) 改寫(xiě)成 用小數(shù) 表示的 單名數(shù) 做好準(zhǔn) 備。 三、教 學(xué)目標(biāo) （一） 知識(shí)與 技能： 1、 使學(xué)生 認(rèn)識(shí)自 然數(shù)和 整數(shù)， 掌握十 進(jìn)制計(jì) 數(shù)法， 會(huì)根據(jù) 數(shù)級(jí)正 確地讀 、寫(xiě)含 有三級(jí) 的多位 數(shù)。 2、 使學(xué)生 理解整 數(shù)四則 運(yùn)算的 意義， 掌握加 法與減 法、乘 法與除 法之間 的關(guān)系 。 提出 教學(xué)任 務(wù)：在 全面發(fā) 展體能 的基礎(chǔ) 上，進(jìn) 一步發(fā) 展靈敏 、力量 ，速度 和有氧 耐力， 武德的 培養(yǎng)； 引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會(huì)

28、 合理掌 握練習(xí) 與討論 的時(shí)間 ，了解 實(shí)現(xiàn)目 標(biāo)時(shí)可 能遇到 的困難 。在不 斷體驗(yàn) 進(jìn)步和 成功的 過(guò)程中 ，表現(xiàn) 出適宜 的自信 心，形 成勇于 克服困 難積極 向上， 樂(lè)觀(guān)開(kāi) 朗的優(yōu) 良品質(zhì) ；認(rèn)識(shí) 現(xiàn)代社 會(huì)所必 需的合 作和競(jìng) 爭(zhēng)意識(shí) ，在武 術(shù)學(xué)習(xí) 過(guò)程中 學(xué)會(huì)尊 重和關(guān) 心他人 ，將自 身健康 與社會(huì) 需要相 ，表現(xiàn) 出良好 的體育 道德品 質(zhì)，結(jié) 合本身 項(xiàng)目去 了解一 些武術(shù) 名人并 能對(duì)他 們進(jìn)行 簡(jiǎn)單的 評(píng)價(jià)； 加強(qiáng)研 究性的 學(xué)習(xí)， 去討論 與研究 技能的 實(shí)用性 ，加強(qiáng) 同學(xué)之 間的討 論交流 的環(huán)節(jié) 。 （3）教學(xué) 目標(biāo)： 總體 目標(biāo)： 建立“ 健康第 一”的

29、理念， 培養(yǎng)學(xué) 生的健 康意識(shí) 和體魄 ，在必 修田徑 教學(xué)的 基礎(chǔ)上 進(jìn)一步 激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí) “初級(jí) 長(zhǎng)拳” 、“劍 ”的興 趣，培 養(yǎng)學(xué)生 的終身 體育意 識(shí)，以 學(xué)生身 心健康 發(fā)展為 中心， 重視學(xué) 生主體 地位的 同時(shí)關(guān) 注學(xué)生 的個(gè)體 差異與 不同需 求，確 保每一 個(gè)學(xué)生 都受益 ，以及 多樣性 和選擇 性的教 學(xué)理念 ，結(jié)合 學(xué)校的 實(shí)際情 況，設(shè) 計(jì)本教 學(xué)工作 計(jì)劃， 以滿(mǎn)足 學(xué)生選 項(xiàng)學(xué)生 的需求 ，加深 學(xué)生的 運(yùn)動(dòng)體 驗(yàn)和理 解，保 證學(xué)生 在高一 年田徑 必修基 礎(chǔ)上再 加上“ 長(zhǎng)拳” 來(lái)引導(dǎo) 男女生 學(xué)習(xí)體 育模塊 的積極 性，再 結(jié)合高 二年的 “ 劍”選 項(xiàng)課

30、的 學(xué)習(xí)中 修滿(mǎn)2學(xué)分。 加強(qiáng)學(xué) 習(xí)“ 長(zhǎng)拳” 以及“ 劍”的 基本套 路，提 升學(xué)習(xí) 的的興 趣，提 升學(xué)生 本身的 素質(zhì)， 特別是 武德的 培養(yǎng)。 具體 目標(biāo)： 運(yùn)動(dòng)參 與： a 養(yǎng) 成良好 的練武 的鍛煉 習(xí)慣。 b根據(jù)科 學(xué)鍛煉 的原則 ，制定 并實(shí)施 個(gè)人鍛 煉計(jì)劃 。 c 學(xué)會(huì) 評(píng)價(jià)體 育鍛煉 效果的 主要方 法。 運(yùn)動(dòng)技 能： a 認(rèn) 識(shí)武術(shù) 運(yùn)動(dòng)項(xiàng) 目的價(jià) 值，并 關(guān)注國(guó) 內(nèi)外重 大體賽 事。 b 有 目的的 提高技 術(shù)戰(zhàn)術(shù) 水平， 并進(jìn)一 步加強(qiáng) 技、戰(zhàn) 術(shù)的運(yùn) 用能力 。 c 學(xué)習(xí) 并掌握 社會(huì)條 件下活 動(dòng)的技 能與方 法，并 掌握運(yùn) 動(dòng)創(chuàng)傷 時(shí)和緊 急情況 下的簡(jiǎn) 易處

31、理 方法。 身體健 康： a 能 通過(guò)多 種途徑 發(fā)展肌 肉力量 和耐力 。 b 了解 一些疾 病等有 關(guān)知識(shí) ，并理 解身體 健康在 學(xué)習(xí)、 生活中 和重要 意義。 c形成良 好的生 活方式 與健康 行為。 心理健 康： a 自 覺(jué)通過(guò) 體育活 動(dòng)改變 心理狀 態(tài)，并 努力獲 得成功 感。 b 在 武術(shù)練 習(xí)活動(dòng) 中表現(xiàn) 出調(diào)節(jié) 情緒的 意愿與 行為。 c在具有 實(shí)用技 能練習(xí) 中體驗(yàn) 到戰(zhàn)勝 困難帶 來(lái)喜悅 。 社會(huì)適 應(yīng)： a 在 學(xué)習(xí)活 動(dòng)中表 現(xiàn)出良 好的體 育道德 與合作 創(chuàng)新精 神。 b 具 有通過(guò) 各種途 徑獲取 體育與 健康方 面知識(shí) 和方法 的能力 。 （4）教學(xué) 措施：

32、采用教 師示范 與講解 ，學(xué)生 討論， 練習(xí)， 教師評(píng) 價(jià)，再 進(jìn)行個(gè) 別指導(dǎo) ，后進(jìn) 行學(xué)生 練習(xí)， 最后進(jìn) 行展示 與學(xué)生 的綜合 評(píng)價(jià)相 結(jié)合的 方式方 法，培 養(yǎng)學(xué)生 的良好 的學(xué)習(xí) 習(xí)慣、 學(xué)習(xí)方 法更好 地完成 教學(xué)任 務(wù)，達(dá) 到教學(xué) 目標(biāo)； 實(shí)行培 優(yōu)扶中 輔差 ， ，采 用學(xué)習(xí) 小組的 建立， 加強(qiáng)學(xué) 習(xí)小組 的相互 學(xué)習(xí)、 相互討 論、相 互研究 的功能 ，提升 學(xué)習(xí)的 效率； 加強(qiáng)多 邊學(xué)科 的整合 ，特別 是加強(qiáng) 心理健 康的教 育，加 強(qiáng)運(yùn)動(dòng) 力學(xué)、 運(yùn)動(dòng)醫(yī) 學(xué)等進(jìn) 行學(xué)習(xí) ，以提 升學(xué)生 的運(yùn)動(dòng) 自我保 護(hù)意識(shí) 與能力 。 二、教 學(xué)研究 的計(jì)劃 （1）課題 研究：

33、加強(qiáng)校 本課程 “劍” 、“平 山初級(jí) 長(zhǎng)拳” 的開(kāi)發(fā) 與教學(xué) ；做好 “趣味 奧運(yùn)會(huì) 進(jìn)入校 園”課 題的開(kāi) 題準(zhǔn)備 。做為 “青春 期健康 教育進(jìn) 入校園 ”課題 組的成 員，協(xié) 助課題 組進(jìn)行 研究， 開(kāi)展活 動(dòng)。 （2）校本 教研： 加強(qiáng)校 本課程 的開(kāi)發(fā) ，加強(qiáng) 體育備 課組的 教研能 力，做 為備課 組長(zhǎng)的 我與其 他老師 加強(qiáng)討 論校本 的研究 與開(kāi)發(fā) ，本次 校本開(kāi) 發(fā)重點(diǎn) 放在“ 劍”、 “初級(jí) 長(zhǎng)拳” 、“花 樣籃球 ”三個(gè) 項(xiàng)目上 ，有所 側(cè)重。 （3）論文 撰寫(xiě)： 結(jié)合課 題研究 的內(nèi)容 進(jìn)行撰 寫(xiě)。 （4）校際 、教研 組、備 課組教 研活動(dòng) ：做為 晉江市 兼職中

34、學(xué)體育 教研員 及校際 組成員 ，積極 參加校 際組開(kāi) 展的各 項(xiàng)活動(dòng) ，加強(qiáng) 提升在 校際組 的教研 水平， 做好兼 職教研 員的本 職工作 ，協(xié)助 教研員 開(kāi)展教 研活動(dòng) ；積極 參加教 研組的 各項(xiàng)活 動(dòng)，提 升教研 水平； 做為備 課組長(zhǎng) 的我， 我計(jì)劃 是積極 組織本 組老師 一起提 高高中 的課改 力度與 水平， 集中老 師的備 課時(shí)間 與討論 在備課 過(guò)程中 出現(xiàn)的 一系列 問(wèn)題， 針對(duì)選 項(xiàng)會(huì)出 現(xiàn)的問(wèn) 題進(jìn)行 溝通， 加強(qiáng)學(xué) 習(xí)過(guò)程 的評(píng)價(jià) ，協(xié)調(diào) 選項(xiàng)內(nèi) 容的評(píng) 價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 及認(rèn)證 過(guò)程。 高二下 學(xué)期語(yǔ) 文備課 組工作 計(jì)劃 高二下 學(xué)期化 學(xué)教學(xué) 計(jì)劃 高二下 學(xué)期語(yǔ) 文教

35、學(xué) 工作計(jì) 劃 關(guān)于高 二下學(xué) 期班主 任工作 計(jì)劃范 文 20XX學(xué)年高 二下學(xué) 期班主 任工作 計(jì)劃范 文 20XX高二下 學(xué)期班 主任工 作計(jì)劃 高二下 學(xué)期工 作計(jì)劃 范文 20XX年高二 下學(xué)期 地理教 學(xué)計(jì)劃 高二下 學(xué)期物 理教學(xué) 計(jì)劃2 高二下 學(xué)期語(yǔ) 文教學(xué) 計(jì)劃 生積極性 ，要求 作業(yè)在 課堂上 完成， 并及時(shí) 反饋。 4. 做好后 進(jìn)生的 輔導(dǎo)工 作，實(shí) 施“課 內(nèi)補(bǔ)課 ”的方 法，組 織互幫 互學(xué)。 5.培養(yǎng) 學(xué)生的 分析、 比較和 綜合能 力。 6. 培養(yǎng)學(xué) 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培養(yǎng)學(xué) 生的遷 移類(lèi)推 能力。 8. 培養(yǎng)學(xué) 生思維 的靈活 性。 五、課 時(shí)安排 四年級(jí) 下學(xué)期 數(shù)學(xué)教 學(xué)安排 了72 課時(shí) 的教學(xué) 內(nèi)容。 各部分 教學(xué)內(nèi) 容教學(xué) 課時(shí)大 致安排 一、混