從女排精神看學(xué)校體育的核心素養(yǎng)

1、鹽 城 師 范 學(xué) 院 畢業(yè)論文從女排精神看學(xué)校體育的核心素養(yǎng)學(xué)生姓名 魏 聰 學(xué) 院 體育學(xué)院 專 業(yè) 體育教育 班 級(jí) 13（2）班 學(xué) 號(hào) 13251231 指導(dǎo)教師 夏 成 前 2017年6月2日 鹽城師范學(xué)院 從女排精神看學(xué)校體育的核心素養(yǎng)摘 要本文擬從中國(guó)女排精神這一視角下探究學(xué)校體育的核心素養(yǎng)。首先，詮釋女排精神的內(nèi)涵、源起:即在20世紀(jì)80年代中國(guó)女排奪取五連冠這一背景下，形成了無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)、永不言棄、自強(qiáng)不息等中華民族精神。其次，闡述女排精神的意義及價(jià)值:即女排精神有利于提高國(guó)民素質(zhì)、改善社會(huì)風(fēng)氣，提高學(xué)校體育的從而引導(dǎo)正確的人生觀和價(jià)值觀。最后，將從上述女排

2、精神的內(nèi)涵意義投射到學(xué)校體育的精神和核心素養(yǎng)上來(lái)，進(jìn)一步剖析女排精神對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的作用意義。在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校體育的核心素養(yǎng)進(jìn)行全方位、多角度的論述，并提出學(xué)校體育學(xué)習(xí)女排精神培養(yǎng)核心素養(yǎng)所采用的策略和舉措。關(guān)鍵詞 女排精神；學(xué)校體育；核心素養(yǎng)On the core quality of school sports from the perspective of women's volleyball teamAbstractThis paper intends to explore the core literacy of school sports from the perspec

3、tive of Chinese women's volleyball team spirit. First of all, interpret the connotation and origin of women's volleyball spirit. In the background of the Chinese women's volleyball team won five consecutive times in the 20th century, they formed the spirit of Chinese nation such as selfl

4、ess dedication, unity and cooperation, hard undertaking, never abandoning and striving for self - improvement. Secondly, this paper expounds the significance and the value of women's volleyball spirit, that is, women's volleyball spirit is conducive to improve national quality, improve socia

5、l atmosphere, and improve school sports to guide the correct outlook on life and values. Finally, from the connotation of the female volleyball spirit of the meaning of projection to school sports spirit and core literacy, further analysis of the role of the spirit of women volleyball in school phys

6、ical education. On this basis, the core literacy of school sports in a comprehensive and multi-angle discussion, and put forward the school sports learning women volleyball core literacy training core literacy strategies and initiatives to be taken.keywords Women's volleyball team spirit; School

7、 sports ;Core literacy目 錄前 言11 女排精神的內(nèi)涵、起源以及其意義和價(jià)值11.1女排精神的基本內(nèi)涵11.2女排精神的起源11.3女排精神的意義及其價(jià)值22 學(xué)校體育的精神以及學(xué)校體育的核心素養(yǎng)23 女排精神對(duì)培養(yǎng)學(xué)校體育核心素養(yǎng)的的作用34 學(xué)校體育學(xué)習(xí)女排精神培養(yǎng)核心素養(yǎng)的策略和建議44.1 加強(qiáng)體育教師師資隊(duì)伍的建設(shè)是搞好學(xué)校體育的關(guān)鍵44.2 對(duì)教師的教育教學(xué)模式以及教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化和改革44.3 解決學(xué)校場(chǎng)地與設(shè)施的缺乏與開(kāi)放率較低的問(wèn)題54.4廣泛開(kāi)展學(xué)校體育活動(dòng)5結(jié) 語(yǔ)6參考文獻(xiàn)7致 謝8 前 言2016年里約奧運(yùn)會(huì)中，中國(guó)女排一路過(guò)關(guān)斬將力克強(qiáng)敵奪去了女

8、子排球項(xiàng)目的冠軍，女排奪冠又一次讓人們回想起曾經(jīng)的女排精神，女排精神是20世紀(jì)80年代中國(guó)女排奪取五連冠的總結(jié)，女排精神基本被概括為無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)、永不言棄、自強(qiáng)不息等。如今女排精神不僅已滲透到我國(guó)各行各業(yè)，更存在于我們生活的方方面面，本文擬從女排精神分析女排精神對(duì)如今學(xué)校體育的發(fā)展和推動(dòng)作用以及對(duì)當(dāng)發(fā)展學(xué)校體育核心素養(yǎng)的策略和舉措。1 女排精神的內(nèi)涵、起源以及其意義和價(jià)值1.1女排精神的基本內(nèi)涵無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)、永不言棄、自強(qiáng)不息是女排精神的基本內(nèi)涵。里約奧運(yùn)會(huì)中的中國(guó)女排不畏艱難，在不被看好的情況下，一路戰(zhàn)勝曾經(jīng)擊敗過(guò)自己的對(duì)手拿下了奧運(yùn)冠軍，在有著“鐵榔頭”之稱

9、的女排教練郎平眼中女排精神是一種團(tuán)隊(duì)精神，遇到問(wèn)題永不放棄，積極地戰(zhàn)勝自我。她曾說(shuō)道：“我們中國(guó)女排的實(shí)力還沒(méi)有達(dá)到能夠戰(zhàn)勝每一個(gè)對(duì)手，我們也不是怕輸，我們害怕的是明明我們有戰(zhàn)勝的實(shí)力卻沒(méi)有發(fā)揮，沒(méi)有打出自己的水平。如果這場(chǎng)球我們打的非常好但是輸了說(shuō)明對(duì)手的實(shí)力比我們高，那么就我們應(yīng)該向她們學(xué)習(xí)”。1.2女排精神的起源女排精神是20世紀(jì)80年代中國(guó)女排奪取五連冠的總結(jié)，30多年間中國(guó)女排經(jīng)歷了太多次的波峰浪谷，到2016年女排的再度奪冠，這一路走來(lái)可謂是舉步維艱，一步一個(gè)腳印。和中國(guó)乒乓球獨(dú)孤求敗相比，中國(guó)女排的偉大之處在于，明知不會(huì)贏，也要拼命去搏。從1981年中國(guó)女排第一次奪冠，舉國(guó)上下歡

10、欣鼓舞。到1986年五連冠，以至于如今，女排隊(duì)員換了一茬又一茬，許多老隊(duì)員的名字已慢慢的被人們遺忘，但是女排精神在國(guó)人的心中卻愈加根深蒂固。有種精神叫中國(guó)女排，有種力量叫中國(guó)女排，有種勝利也叫中國(guó)女排。女排精神是中國(guó)女排給我們留下寶貴的精神遺產(chǎn)，不斷地激勵(lì)人們前行。從發(fā)展角度上講，女排精神在一些方面詮釋了為國(guó)爭(zhēng)光振興中華的決心，在一定程度上契合了現(xiàn)代社會(huì)的需要，表現(xiàn)為強(qiáng)大的精神凝聚作用，這種凝聚作用不僅表現(xiàn)在競(jìng)技體育之中，更滲透在生活學(xué)習(xí)等多種方面，所以一度被升格為民族精神進(jìn)而演化成一種具有強(qiáng)烈社會(huì)氣息的社會(huì)文化，推動(dòng)著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展。她形成于中國(guó)的改革開(kāi)放之際，成為了我國(guó)各行各業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，

11、對(duì)各個(gè)階層的民眾起到了巨大的激勵(lì)，她代表著中華民族積極向上的信心和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的決心。她曾是時(shí)代的主旋律也是中華民族精神的象征，曾一度影響了幾代人積極投身到改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)之中。1.3女排精神的意義及其價(jià)值距離1986年的奪冠也會(huì)已經(jīng)過(guò)去了20年，距離雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠也已過(guò)去了12年，時(shí)隔這么長(zhǎng)時(shí)間中國(guó)女排再次站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，這并不是偶然的。首先，五連冠之后形成的女排精神已經(jīng)滲透到我國(guó)國(guó)民生活的方方面面，不管在競(jìng)技體育中還是在國(guó)民生活中還是在企業(yè)發(fā)展中都會(huì)提及女排精神，她已經(jīng)成為了這個(gè)時(shí)代的主旋律也是中華民族精神的象征。女排精神是中國(guó)女排給我們留下的寶貴財(cái)富

12、，在如今的新形勢(shì)下的女排精神仍然具有重大的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。再言，弘揚(yáng)女排精神有利于提高國(guó)民的素質(zhì)，改善我們社會(huì)的風(fēng)氣從而引導(dǎo)正確的人生觀和價(jià)值觀，提升人們的道德品質(zhì)。但是在當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)著社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)谙硎芙?jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，也會(huì)出現(xiàn)一些急功近利投機(jī)取巧和極端個(gè)人主義的的不道德的行為，當(dāng)今社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)中的最高價(jià)值是人民和國(guó)家的利益都能夠得到實(shí)現(xiàn)，但是這些不道德的行為的出現(xiàn)會(huì)使國(guó)家和人民的利益受到威脅，假如每個(gè)人都因?yàn)樽约旱乃饺死娑幌p德犯法的話，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)成為一盤散沙，最終的結(jié)果是國(guó)家的利益沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，自己的利益也沒(méi)有能夠被保護(hù)?？偠灾?，女排精神頗具豐富的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。2 學(xué)校

13、體育的精神以及學(xué)校體育的核心素養(yǎng)學(xué)校體育的精神以及核心素養(yǎng)可以基本概括為以下幾個(gè)方面： 1.吃苦耐勞敢于拼搏的精神。 2.不拋棄不放棄的精神。 3.團(tuán)結(jié)協(xié)作合作共贏的精神。1）吃苦耐勞精神是中華民族從發(fā)源到發(fā)展的幾千年來(lái)不可缺少的法寶，這種精神更能體現(xiàn)在體育的教學(xué)之中，體育比賽的勝利離不開(kāi)個(gè)人的努力，沒(méi)有吃苦耐勞的精神是很難取得勝利的，在體育課程中，通過(guò)體育競(jìng)賽的參與，使得學(xué)生增強(qiáng)自信心，自我激勵(lì)。體育比賽過(guò)程中的伴隨的成功與失敗，使得學(xué)生承受挫折與失敗的能力得到提升，從而養(yǎng)成吃苦耐懶的意志品質(zhì)。2）不拋棄不放棄的精神一向是人們所追隨的，從古至今許許多多的大人物都是從點(diǎn)滴做起持之以恒最終走上人

14、生的巔峰，在學(xué)校體育的過(guò)程中，更是對(duì)學(xué)生們意志品質(zhì)的鍛煉和考驗(yàn)，古語(yǔ)云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。要知道從古至今任何一個(gè)成功者不光要具有吃苦耐勞的品質(zhì)，還要有超乎常人的意志力，不然很難取得成功，而高水品的體育比賽往往更是意志力高低的體現(xiàn)與較量。 3）體育精神還表現(xiàn)在集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求人與人之間的交往與協(xié)作，而現(xiàn)如今，許多青少年甚至成年人中都存在著一意孤行，缺乏團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象。在體育教學(xué)中有意識(shí)培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生是為了集體的榮譽(yù)而努力的拼搏。3 女排精神對(duì)培養(yǎng)學(xué)校體育核心素養(yǎng)的的作用女排精神對(duì)培養(yǎng)學(xué)

15、校體育核心素養(yǎng)的作用總結(jié)成以下幾個(gè)方面：1）女排的奪冠讓人們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，當(dāng)然沒(méi)有目標(biāo)堅(jiān)定團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)，就算隊(duì)伍中的每位隊(duì)員都具有極強(qiáng)的個(gè)人能力，也很難取得勝利，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)不僅僅需要的是一個(gè)個(gè)技術(shù)過(guò)硬的個(gè)體，更需要每一個(gè)隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)。當(dāng)然，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)也需要一些默默無(wú)聞的人，他們甘當(dāng)綠葉無(wú)私奉獻(xiàn)他人，通過(guò)學(xué)習(xí)女排精神提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。2）永不服輸，堅(jiān)定信念，女排精神內(nèi)涵豐富也與時(shí)俱進(jìn)，大家都知道人生不可能一帆風(fēng)順，但是正因?yàn)槿绱耍油癸@了信念的可貴，人生雖然不是一定會(huì)取得勝利走向成功，但我們要努力去贏，即使走的搖搖晃晃,也要堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)抖一抖身上的塵土，眼中依舊堅(jiān)定。發(fā)

16、揚(yáng)女排精神，堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，定能勇往無(wú)前地征服自我，戰(zhàn)勝挫折與壓力，成為真正的強(qiáng)者！3）腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，現(xiàn)如今的學(xué)生或多或少的會(huì)有一些眼高手低，但是我們知道萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)就算再高的大樓也會(huì)有的崩塌時(shí)候，這就可以看出基礎(chǔ)是多么的重要，眾多的媒體總結(jié)女排成功奪取冠軍的因素，有的人說(shuō)是運(yùn)氣好比賽當(dāng)天對(duì)手發(fā)揮失常，有的人說(shuō)是實(shí)力比較強(qiáng)，各種原因都有，但是女排取得勝利最重要的因素是她們平時(shí)刻苦的訓(xùn)練和不懈的努力，如果沒(méi)有扎實(shí)的基本功和足夠的體能以及過(guò)硬的身心理素質(zhì)，運(yùn)氣再好也不會(huì)在大逆風(fēng)的局面下反轉(zhuǎn)比分以至于最后取得勝利。所以單靠精神不能贏球，關(guān)鍵是看實(shí)力，而實(shí)力的高低則需要

17、通過(guò)平時(shí)的積累和不懈的練習(xí)才能提升。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，向女排致敬最好的辦法就是讓自己在本專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中變得更加專業(yè)。在很多時(shí)候我們并不是缺乏對(duì)精神的強(qiáng)調(diào)，我們?nèi)狈Φ氖菍?duì)精神的踐行，很多時(shí)候我們也不是缺乏理想，我們?nèi)狈Φ氖菍?shí)現(xiàn)理想的手段，精神的發(fā)揚(yáng)和理想的踐行最終與要我們靠腳踏實(shí)地，要靠我們對(duì)所從事的專業(yè)的精益求精，對(duì)我們所從事崗位的負(fù)責(zé)敬業(yè)。郎平教練的聲音回蕩在排球賽場(chǎng)的上空，激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想去努力拼搏，殊不知，這拼搏的背后是多少辛勤的汗水和不懈的努力，保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，女排精神永不過(guò)時(shí)，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷向前。-4 學(xué)校體育學(xué)習(xí)女排精神培養(yǎng)核心素養(yǎng)的

18、策略和建議4.1 加強(qiáng)體育教師師資隊(duì)伍的建設(shè)是搞好學(xué)校體育的關(guān)鍵首先由于在我國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，體育教師的社會(huì)地位和社會(huì)印象遠(yuǎn)不能與其社會(huì)作用相當(dāng)，許多人對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為體育可有可無(wú)，許多高校體育教育專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后放棄從事本專業(yè)的工作，使得學(xué)校體育中體育教師配備不夠，師資力量不足。另一方面，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育這門學(xué)科的不重視造成體育教師的缺乏，他們認(rèn)為體育課僅僅就是跑跑步、玩一玩，其他學(xué)科的老師也能勝任，在一些地區(qū)甚至出現(xiàn)這樣的情況，一個(gè)學(xué)校里僅僅只有幾名體育教師。學(xué)校對(duì)體育教師師資隊(duì)伍建設(shè)的不重視，讓其他老師代課等現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)校體育工作開(kāi)展比較困難，因此加強(qiáng)體育教師師資隊(duì)伍的建設(shè)。4.

19、2 對(duì)教師的教育教學(xué)模式以及教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化和改革新課改中提到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，首先學(xué)校體育的最終目的是為了增進(jìn)學(xué)生的健康，促成學(xué)生掌握與運(yùn)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)興趣和鍛煉的習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的心理品質(zhì)提高人際交往能力與合作精神，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的生活態(tài)度以及提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。，因此教師的教育教學(xué)過(guò)程中可以參考以下幾點(diǎn)建議：1）針對(duì)一些家庭的獨(dú)生子女實(shí)施的滲透磨難教育，使得學(xué)生的身心得到更加健康的發(fā)展。2）學(xué)生在體育課的過(guò)程中也會(huì)遇到許多問(wèn)題，當(dāng)遇到這些問(wèn)題的到時(shí)候，教師可以嘗試著引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。這樣不但發(fā)展了學(xué)生

20、自主解決問(wèn)題的能力，而且還提高了學(xué)生的合作交流以及他們對(duì)社會(huì)適應(yīng)的能力。3）課外體育訓(xùn)練作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的一個(gè)重要舉措，當(dāng)然課外訓(xùn)練的在學(xué)校的開(kāi)展?fàn)顩r也起著舉足輕重的作用，首先體育訓(xùn)練的最終目的就是提高訓(xùn)練者的訓(xùn)練水平和競(jìng)技能力，而競(jìng)技能力的高低與否則需要在比賽中才能得到驗(yàn)證，比賽的競(jìng)技性則表現(xiàn)在訓(xùn)練的方方面面,這就要求學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中要有一種積極向上勇于爭(zhēng)先的精神，這種精神會(huì)驅(qū)使他們認(rèn)真對(duì)待體育課過(guò)程中老師傳授給他們的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和動(dòng)作技能，這對(duì)培養(yǎng)他們積極向上高度負(fù)責(zé)的品質(zhì)具有重要的推動(dòng)作用。據(jù)調(diào)查顯示大多數(shù)體育困難生很可能是學(xué)習(xí)的尖子生，教師可以在體育課的過(guò)程中慢慢調(diào)動(dòng)他們的積極性，對(duì)學(xué)生取

21、得的進(jìn)步給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生在其他方面得到的成功體驗(yàn)遷移到體育上來(lái)增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們勇于面對(duì)苦、克服困難的信心。4.3 解決學(xué)校場(chǎng)地與設(shè)施的缺乏與開(kāi)放率較低的問(wèn)題由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課程的不重視，政府撥款的體育設(shè)施經(jīng)費(fèi)被擅自挪用，導(dǎo)致體育場(chǎng)地與設(shè)施的經(jīng)費(fèi)的缺乏。學(xué)校可供學(xué)生鍛煉活動(dòng)的場(chǎng)地較少，使得學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣較弱，有調(diào)查顯示，學(xué)校體育設(shè)施全天開(kāi)放比率和部分開(kāi)放率只有18.44%和14.33%，而不開(kāi)放率占70.80%，學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)要靠學(xué)校的體育場(chǎng)地與設(shè)施來(lái)支持，要發(fā)揮學(xué)校場(chǎng)地的作用，一方面政府應(yīng)該健全學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施經(jīng)費(fèi)的管理制度，確保經(jīng)費(fèi)能夠用之于學(xué)生，另一方面學(xué)校應(yīng)該每

22、天在固定的時(shí)間對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放場(chǎng)館提高他們運(yùn)動(dòng)的興趣。4.4廣泛開(kāi)展學(xué)校體育活動(dòng) 學(xué)校廣泛的開(kāi)展學(xué)校體育活動(dòng)舉措如下：1）方便學(xué)生，讓學(xué)生在想鍛煉時(shí)有器材可練。為此，一是在班主任的支持與配合下，發(fā)動(dòng)學(xué)生自購(gòu)一些他們所喜愛(ài)的器材，如足球、排球、籃球、羽毛球、乒乓球等，在班主任的監(jiān)督下讓學(xué)生自制小器材如沙包、毽子等。2）定期開(kāi)展課外體育活動(dòng)的班級(jí)評(píng)比設(shè)立流動(dòng)紅旗凡是連繼或累計(jì)獲得幾次流動(dòng)紅旗者，授予“體育先進(jìn)集體”稱號(hào)，并頒發(fā)獎(jiǎng)旗和獎(jiǎng)狀。3）定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)與身體機(jī)能測(cè)驗(yàn)，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)提高自己體制健康水平有好處。要想持之以恒地把課外體育活動(dòng)開(kāi)展好，還要注意點(diǎn)兩點(diǎn):一是保證安

23、全，千萬(wàn)不要發(fā)生重大的安全傷害事故。二是必須得到全校教師特別是班主任的支持。為此一方面教研組要經(jīng)常溝通關(guān)系，主動(dòng)聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)工作。另一方面也不能搞“體育至上”必須把握好課外活動(dòng)的度，必須以不影響其他課程的教學(xué)和學(xué)生文化課學(xué)習(xí)為原則，否則就會(huì)走向反面。結(jié) 語(yǔ)在里約奧運(yùn)女排又一次勝利的沸騰與歡呼中，中國(guó)女排精神如同一種強(qiáng)有力的精神一樣鼓舞、激勵(lì)人心。女排精神詮釋了中華民族的偉大精神，折射出新時(shí)期人民的愛(ài)國(guó)之心。今天的中小學(xué)雖然在實(shí)行素質(zhì)教育改革，但令人觸目驚心的種種現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂：體育課堂的忽視、體育活動(dòng)的單一、體育精神的匱乏等。如果將中國(guó)女排精神的基因嫁接到學(xué)校體育事業(yè)中去，不僅學(xué)生的體魄得到加強(qiáng)，而且有利于民族精神的塑造。所以，從女排精神看學(xué)校體育事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展大有裨益，也極具現(xiàn)實(shí)意義與實(shí)用價(jià)值。 參考文獻(xiàn)1李永華,張波. 學(xué)校體育的使命:論體育素養(yǎng)及其提升途徑J. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011,(04)