紙板的聯(lián)想備課教案

1、 湖北省羅田縣嚴(yán)家坳中學(xué)電子教案專用模板課 時 計 劃課題第八課 紙板的聯(lián)想成型方法本課時內(nèi)容紙板的聯(lián)想成型方法教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:認(rèn)識紙造型的美感。掌握紙立體造型的基本成型方法，并能運(yùn)用這些技法進(jìn)行紙造型的創(chuàng)作。2、過程與方法:搜集動物、景物、人物的各種形象進(jìn)行形體的概括，運(yùn)用紙造型的技法進(jìn)行表現(xiàn)，創(chuàng)作有立體感、有生活情趣、有創(chuàng)意的紙造型作品。學(xué)習(xí)裝飾作品的欣賞方法，并能對作品進(jìn)行評價。3、情感態(tài)度和價值觀：通過用紙作為媒材設(shè)計制作立體造型作品，感悟設(shè)計與生活、設(shè)計與應(yīng)用、設(shè)計與創(chuàng)意的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的立體思維能力與設(shè)計能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維意識，學(xué)會運(yùn)用紙材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的能力。教學(xué)重難點(diǎn)

2、重點(diǎn)：如何將一張平面的紙變?yōu)榱Ⅲw形態(tài)，如何運(yùn)用紙立體造型的技法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。難點(diǎn)：紙立體造型的設(shè)計。造型構(gòu)思，點(diǎn)、線、面、體的韻律組合。課前準(zhǔn)備多媒體課時安排1課時 總第10課時教學(xué)過程一、教學(xué)過程：一）、簡要復(fù)習(xí)引入課題我們以前學(xué)過動物圖案的設(shè)計方法，同學(xué)們請看這個動物造型。（學(xué)生觀看作品，思考）教師出示紙動物立體造型作品（可能是噴過漆的紙造型），讓學(xué)生感受紙立體造型的美感。提問：1、這是什么材料制作的？2、你覺得紙造型有什么特點(diǎn)？回答：用紙制作的。形體概括夸張，效果像環(huán)境雕塑。（通過觀察提問激發(fā)學(xué)生的好奇心與制作欲望，引發(fā)學(xué)生思考，從而為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。）二）、示范欣賞同學(xué)們說這個紙立體造

3、型像工藝品、環(huán)境雕塑，那么我們一起對比一下它們的相同與不同。教師出示教學(xué)課件，展示環(huán)境雕塑與紙造型、韓美林雕塑與紙造型。學(xué)生觀看教學(xué)課件，了解環(huán)境雕塑和紙立體造型（紙雕塑）的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生看教科書，學(xué)習(xí)紙造型的成型方法，總結(jié)紙造型的特點(diǎn)，并重點(diǎn)演示動物造型的組合方法。教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)紙造型的組合法，初步思考自己設(shè)計的內(nèi)容。讓學(xué)生了解紙立體造型的特點(diǎn)，形式是立體的（浮雕與圓雕），造型是概括夸張的（富有裝飾性）。利用紙才的獨(dú)特性，通過剪刻、折疊等技法完成。）三） 、討論練習(xí)1、 教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙雕塑的設(shè)計。（可采取討論等方式）2、 如何將動物造型概括為幾何形。3、 如何將動物造型設(shè)

4、計的有趣（如何創(chuàng)想）。4、 注意紙材的選用，注意作品的穩(wěn)定。5、 學(xué)生通過討論、觀察教師的演示，充分完善自己的構(gòu)思，可采用小組合作的方式，幾名同學(xué)共同完成一件紙雕塑作品。6、 （設(shè)計構(gòu)思是本課的難點(diǎn)。通過分析、討論，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力，可給學(xué)生一些參考圖形，如圖案、卡通形象，區(qū)分學(xué)生的思路?？筛鶕?jù)具體情況采用靈活的教學(xué)方法，以減小難度。）四） 、課堂小結(jié)1、 教師將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，學(xué)生交流構(gòu)思，相互評價。2、學(xué)生敢于并樂于展示自己的作品，談?wù)勛约旱膭?chuàng)意，如表現(xiàn)的情趣、如何制作成環(huán)境雕塑、放在什么地方更具效果等。（培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力與文藝批評能力。）五）、板書設(shè)計第八課紙板的聯(lián)想-成型方法紙立體造型的藝術(shù)特點(diǎn)紙立體造型的成型方法動物紙雕塑教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用紙立體造型的基本方法，制作出具有凹凸感的立體效果。使學(xué)生能