西師大版小學(xué)語文五級(jí)下冊積累與運(yùn)用六教案

1、西師大版小學(xué)語文五年級(jí)下冊積累與運(yùn)用六教案教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)在不同的語句中，相同的意思可以用不同的詞 語表達(dá)。2、積累名人名言，體會(huì)其含義，豐富語言。3、體會(huì)象征的表現(xiàn)手法，學(xué)會(huì)運(yùn)用象征手法寫一篇習(xí) 作。4、樂于與人交流，說出自己的心里話，表達(dá)自己的真 情實(shí)感，能認(rèn)真、耐心傾聽別人的傾訴。5、能具體、生動(dòng)、清楚地寫一件最能表現(xiàn)自己能干的 事。教學(xué)準(zhǔn)備教師：小黑板。學(xué)生：自制一個(gè)心形紙板， 在上面寫幾句自己的心里話 課時(shí)時(shí)間34 課時(shí)。教學(xué)過程一、溫故知新1、小黑板出示三個(gè)句子，讓學(xué)生自讀，畫出表示慢慢 行走的詞語。 徜佯、漫步、流連2、學(xué)生再讀句子，聯(lián)系句子理解這三個(gè)詞語的意思。3、通過理解，你

2、發(fā)現(xiàn)了什么？在不同的語句里，相同的意思可以用不同的詞語來表達(dá)這樣表達(dá)有什么好處 呢？防止表達(dá)的重復(fù)，使語言豐富、生動(dòng)、吸引人4、小結(jié)：在寫作時(shí)，在不同的語句里，相同的意思，我們盡量用不同的詞語來表達(dá)，可以防止語言的重復(fù)，使文 章語言豐富生動(dòng)，讓你的文章增色不少。二、語海拾貝1、學(xué)生自讀名言。2、全班交流，教師范讀，直到讀準(zhǔn)字音。3、從這些名言中， 你知道了些什么？還有哪些不理解？ 與同桌說說。4、全班交流，生生、師生互動(dòng)解惑。5、學(xué)生背誦名言。三、互動(dòng)平臺(tái)1、用自己喜歡的方式讀對話可自由讀，也可和同伴分角色對讀 ，讀通順。2、師生對讀。3、說說你從中讀懂了什么？1什么叫象征？用具體的事物表現(xiàn)某

3、種特殊的意 義2運(yùn)用象征的表現(xiàn)手法有什么好處？把人們的某種思想情緒寄寓在某種事物上，既具體明白，又引人深思，更讓人回味3我們學(xué)過的課文有哪些運(yùn)用了象征？ ?胡楊贊? 4學(xué)生舉例生活中的哪些事物可以象征人的什么品 質(zhì)？4、作業(yè)：試著用象征的手法寫一篇習(xí)作。四、口語交際一激趣導(dǎo)入。 同學(xué)們，在我們與他人的交往中有融洽、理解，也有委 屈、摩擦不知道你們有沒有過這種體驗(yàn)， 當(dāng)內(nèi)心煩惱痛苦時(shí)， 特別想與人聊聊；當(dāng)遇到愉快快樂的事時(shí)，也愿與人分享與 交流。今天，就讓我們敞開心扉，把自己最想說的心里話說 出來，讓大家與你一起分享快樂、共渡難關(guān)。二營造氣氛，訴說心里話。1、讓學(xué)生拿出課前做好的寫了自己心里話的

4、心形紙板。 小組內(nèi)交流，然后把它貼在教室的任何地方。2、你準(zhǔn)備對誰說自己的心里話，你覺得在說的時(shí)候應(yīng) 該注意些什么？態(tài)度誠懇、語氣平和、表達(dá)清楚有序那么聽的同學(xué)又應(yīng)該做到些什么呢？認(rèn)真傾聽，并作 出恰當(dāng)?shù)姆错?、指名說一說。4、師生點(diǎn)評(píng)。5、學(xué)生自由向自己的好朋友說說自己的心里話。教師巡視，相機(jī)點(diǎn)評(píng)。三教師小結(jié)。在生活中，難免會(huì)有許多難過的、委屈的，或者開心的 經(jīng)歷。同學(xué)們，當(dāng)我們有心事的時(shí)候，一定要敞開心扉，向 你最信任的人盡情地傾訴，那樣，你一定會(huì)覺得心情暢快。五、習(xí)作百花園一激發(fā)興趣，交流體驗(yàn)。同學(xué)們，你們都有自己能干的一方面，能介紹給大家聽 聽嗎？讓大家一起來夸夸你的能干。 分小組互相

5、說，然后 再全班說。比一比誰說得好，說得有理，說得具體。 二拓展思路，引導(dǎo)體驗(yàn)。1、回憶一下你在做哪件事情上最能表達(dá)出你的能干， 當(dāng)時(shí)有怎樣的感受。比方，你學(xué)會(huì)了某一項(xiàng)本領(lǐng)，解出了一 道難題，做成了一件小制作，取得了一次競賽的勝利在這件 事情中，你是怎么做的，有沒有遇到什么困難和挫折，是怎 樣克服的。特別是最能表達(dá)自己能干的方面要具體生動(dòng)地說 說。2、分組互相說，比一比誰說得好，說得有趣，說得具 體。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，尤其要表揚(yáng)能運(yùn)用富有新鮮感的個(gè)性化 語言表達(dá)的那些學(xué)生。為幫助學(xué)生克服選材的困難，教師可以讓學(xué)生把自己 想到的事，無論大小，只要是成功的，都說一說，師生共同評(píng)論能不能作為習(xí)作材料使用

6、。 3、討論一下怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，表達(dá)的順序以及如 何抓住重點(diǎn)等。三體驗(yàn)范文，自由習(xí)作。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀自己搜集到的表現(xiàn)自己能干的范文， 體會(huì)別人的表達(dá)方法。2、自主擬題，翻開習(xí)作思路。根據(jù)自己選定的習(xí)作思 路，嘗試個(gè)性化擬題。例： ?我第一次? ?我真能干? ?成功 的喜悅?3、交流自擬的題目，欣賞及點(diǎn)評(píng)。四自主習(xí)作，表達(dá)真情實(shí)感。 挑選自己認(rèn)為最能表現(xiàn)自己能干的內(nèi)容，嘗試寫作。教 師巡回，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。五交流評(píng)價(jià)，評(píng)議修改。1、自行選擇伙伴進(jìn)行修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文 句，用波浪線畫下來。寫出好在哪里和為什么好，寫出自己 的感受和啟發(fā)。2、推薦習(xí)作全班交流，并陳述推薦的理由，教師作及 時(shí)點(diǎn)評(píng)。找出亮點(diǎn)， 評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。 使學(xué)生明白別人習(xí)作的好處， 為什么好。引導(dǎo)學(xué)生借鑒長處，重新修改自己的習(xí)作。六評(píng)選最正確，成功鼓勵(lì)。教師進(jìn)一步評(píng)點(diǎn)，張揚(yáng)寫作個(gè)性，表