冀教六下綜合實(shí)踐

1、冀教版六年級(jí)下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 1、走進(jìn)三百六十行一、教材分析：三百六十行是五年級(jí)上冊“職業(yè)認(rèn)識(shí)”教育的一個(gè)內(nèi)容。關(guān)于職業(yè)認(rèn)識(shí)教育，前面已安排了兩個(gè)內(nèi)容，一個(gè)是三年級(jí)父母的職業(yè)，另一個(gè)是四年級(jí)的面包房里的勞動(dòng)，六年級(jí)又將安排我的職業(yè)理想一個(gè)內(nèi)容。教材安排是循序漸進(jìn)的，從了解父母的職業(yè)開始，初步學(xué)會(huì)訪問的方法，到調(diào)查面包的來歷，學(xué)會(huì)調(diào)查方法。本課在前面的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用調(diào)查法，訪問法，研究職業(yè)的產(chǎn)生，職業(yè)的種類，職業(yè)之間的聯(lián)系，學(xué)生具有初步的職業(yè)意識(shí)。本課分三課時(shí)完成，第一課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生研究的小課題，制訂研究方案。第二課時(shí)根據(jù)方案實(shí)踐探究。第三課時(shí)匯報(bào)交流實(shí)踐成果。本教學(xué)設(shè)計(jì)是第一課時(shí)。二

2、、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會(huì)的職業(yè)種類、職業(yè)的產(chǎn)生及職業(yè)之間的聯(lián)系。 能力目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)會(huì)從眾多問題中梳理出研究的小課題，能選擇課題設(shè)計(jì)研究方案。情感目標(biāo)：學(xué)生具有初步的職業(yè)意識(shí)；初步感受到每種職業(yè)都是我們生活所需要的，都是為人民大眾服務(wù)的。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從眾多的問題中梳理出研究的小課題并選題進(jìn)行方案的制訂。（三）教學(xué)準(zhǔn)備：課件、方案表教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過程：1、揭示課題（1）看圖片，聽歌曲引出職業(yè)這個(gè)話題。（2）學(xué)生說說自己知道的職業(yè)。 （3）老師介紹新型的職業(yè)，揭示課題。2、產(chǎn)生主題（1）引導(dǎo)提出問題。預(yù)設(shè)：（

3、教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察）這種職業(yè)是怎么產(chǎn)生的？我國或所在的城市有哪些職業(yè)？哪些職業(yè)之間有什么聯(lián)系？（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察）這種職業(yè)需要具備哪些知識(shí)與本領(lǐng)，具備怎樣的職業(yè)道德？他們工作辛苦嗎？收入是多少？哪種職業(yè)最受歡迎？（2）引導(dǎo)梳理問題，產(chǎn)生小課題。預(yù)設(shè)：（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察）職業(yè)的產(chǎn)生。（我國或所在城市）職業(yè)的種類職業(yè)之間的聯(lián)系。（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察）需要具備的知識(shí)、本領(lǐng)及職業(yè)道德。第2課時(shí)教學(xué)過程：制訂方案（1）指導(dǎo)制訂研究方案。（2）學(xué)生制定研究方案。我們的方案研究課題研究內(nèi)容人員分工研究步驟（3）交流方案，調(diào)整方案。4、總結(jié)（三）個(gè)人簡介：藍(lán)伙珍，女， 1973年7月出生。

4、1993年畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校。通過自學(xué)，于2000年獲得法律?？茖W(xué)歷，2007年獲得本科學(xué)歷。1993年8月分配到龍泉市上洋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，1995年8月調(diào)到麗水市大港頭鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，2004年8月調(diào)至麗水市蓮都區(qū)大洋路學(xué)校任教至今。本人一直在小學(xué)一線從事教育教學(xué)工作，任教語文和勞技學(xué)科，雖然一直沒有專任勞技學(xué)科，但本人卻對它情有獨(dú)鐘，積極參與各種有關(guān)勞技的活動(dòng)，多次承擔(dān)市區(qū)教研室組織的講座、教學(xué)研討活動(dòng)課。攥寫的論文勞動(dòng)與技術(shù)教育中開展研究性學(xué)習(xí)的嘗試獲省三等獎(jiǎng)，快樂生活綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)在省活動(dòng)課程中獲一等獎(jiǎng)，勞技教育新模式的探索在省活動(dòng)課程中獲三等獎(jiǎng)等。2006年被評為區(qū)

5、學(xué)科帶頭人。第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：身邊的職業(yè)網(wǎng)教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)小博士提示。二、學(xué)習(xí)我國的產(chǎn)業(yè)劃分：1、農(nóng)業(yè) 。2、工業(yè)。3、一、二產(chǎn)業(yè)外的其它行業(yè)。三、身邊的職業(yè)網(wǎng)調(diào)查：1、每天早晨起床后第一件事開始調(diào)查。2、請村主任介紹。3、把本組各家親戚工作調(diào)查摸底。4、請王叔叔介紹第三產(chǎn)業(yè)的情況。四、學(xué)習(xí)小明調(diào)查的職業(yè)網(wǎng)，五、自己繪制一個(gè)職位網(wǎng)。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)“網(wǎng)”上的“結(jié)”教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。二、學(xué)習(xí)1、填表。被調(diào)查人年齡性別從事的職業(yè)從業(yè)時(shí)間工作內(nèi)容和要求月（年）收入關(guān)系緊密的行業(yè)難忘的故事和獎(jiǎng)勵(lì)。三、開展調(diào)查方法：1、街上調(diào)查。2、網(wǎng)上調(diào)查。3、電話調(diào)查。4、到人才市場找叔叔調(diào)查。四、開展“

6、假如沒有。主題班會(huì)演講。第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 職業(yè)的發(fā)展變化一、復(fù)習(xí)。二、談話引入。三、學(xué)習(xí)；1、你向往職業(yè)是什么？長大后，還是他嗎？2、去電信局了解電信行業(yè)發(fā)展史。3、上網(wǎng)查詢軟件工程師的過去、未來。4、查詢軍事大百科全書，看看未來將軍素質(zhì)。5、請美術(shù)老師講講現(xiàn)代社會(huì)需要哪些繪畫技能。四、學(xué)習(xí)102頁1、媽媽眼里職業(yè)變遷。2、農(nóng)民的職業(yè)演變。3、講講“勞動(dòng)者之歌“故事。五、舉辦“勞動(dòng)光榮”演講比賽。2、我的爸爸媽媽一、教學(xué)目的通過進(jìn)行我的爸爸媽媽這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生與父母相處的細(xì)節(jié)，與學(xué)生真心交流，讓學(xué)生從中體會(huì)到父母的艱辛和偉大，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)第1課時(shí)一、教學(xué)過程（一）觀察

7、了解，作好鋪墊匯報(bào)課之前一個(gè)月，教師布置了三年（2）班學(xué)生三項(xiàng)任務(wù)：1、隨父母到他們的工作單位，了解他們的工作特點(diǎn)和工作環(huán)境；2、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)事；3、親手做一份禮物送給父母。（二）真情互動(dòng)，愛的交流學(xué)校邀請了三（2）班的家長參加匯報(bào)課1、導(dǎo)入：老師先貼出涂粉紅色的“媽媽”兩字，然后說自己覺得“媽媽應(yīng)該是漂亮、溫柔、勤勞的”，你們心目中覺得媽媽是怎樣的，想用什么顏色代表“媽媽”。接著“爸爸”兩字是棕色的，你們猜老師為什么選棕色？最后才出現(xiàn)“我的”兩字，揭示主題。2、請學(xué)生用相片簡介父母的特點(diǎn)、工作狀況；*個(gè)別學(xué)生展示，然后四人小組交流。3、調(diào)查學(xué)生堅(jiān)持做家務(wù)情況。*只有兩個(gè)同學(xué)表示能夠堅(jiān)持

8、。交流、體驗(yàn)：父母為孩子們付出了九年的心血，每天重復(fù)地照顧，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但孩子們堅(jiān)持一個(gè)月的家務(wù)都那么難，可想而知是父母對孩子無比的愛使他們堅(jiān)持了艱辛的歲月。4、          分別向家長、學(xué)生了解他們是否知道對方的生日。*父母全部都舉手，表示知道孩子的生日，但學(xué)生舉手的了了無幾。交流、體驗(yàn)：同學(xué)們知道嗎？你們的出生日就是父母親的受難日，許多媽媽是冒著生命危險(xiǎn)，許多爸爸在產(chǎn)房外焦急的等待。因此，在你們高興地過生日的時(shí)候，給你們的父母送上禮物或者說聲“謝謝”吧！他們給予你們生命，含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)自

9、己成長。5、做個(gè)游戲看看父母和孩子之間的了解有多少。*游戲規(guī)則：隨意點(diǎn)出一名學(xué)生，讓他講到場家長的特征（身材、相貌、喜好、工作等，讓全體家長背對學(xué)生，憑學(xué)生所講的特征判斷是否在講自己。然后請家長講，學(xué)生猜。交流、體驗(yàn)：互動(dòng)的游戲環(huán)節(jié)讓家長和學(xué)生都體會(huì)到要多觀察、多關(guān)心對方的事情，了解除學(xué)習(xí)（工作）外的其他生活習(xí)性。6、          師講故事。*選取了兩個(gè)分別關(guān)于父親、母親的感人故事和大家分享。故事一：母親用鮮血灑在雪地上讓救助人員發(fā)現(xiàn)，從而救了自己的孩子，自己卻犧牲了。故事二：一名父親為給孩子一個(gè)好

10、的影響，從邪道走向正規(guī)，被黑社會(huì)殺害，他的孩子長大后成為國家飛行英雄，以爸爸的名字去命名機(jī)場。交流、體驗(yàn)：在我們的生活中，爸爸媽媽為孩子犧牲了許多時(shí)間、娛樂、事業(yè)甚至生命，難道我們不應(yīng)該感恩嗎？或許那兩個(gè)故事離我們非常遙遠(yuǎn)，但我想每一個(gè)父母都不同程度地為你們付出了很多，讓我們記住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那里充滿了父母對我們的愛。7、          老師大膽地用自己真實(shí)的感受與學(xué)生交流。*老師從小任性、調(diào)皮，當(dāng)媽媽后領(lǐng)悟了“媽媽”的含義，可惜媽已遠(yuǎn)去，悔恨與內(nèi)疚縈繞心頭。自己的孩子用稚嫩的方式寫幾個(gè)字、畫一幅畫

11、送給我，我會(huì)感到無限的安慰。（當(dāng)老師把自己寫給已經(jīng)去世母親的信拿給大家看時(shí)，真情所致，在場所有的人都落淚了。）交流、體驗(yàn)：隨著年齡的增長，我們更能體會(huì)父母的愛，趁他們健在給予真心的感謝和回報(bào)吧，你們的乖巧、懂事就是給父母最大的安慰。8、老師播放念親恩懂你等歌曲渲染環(huán)境，學(xué)生贈(zèng)送自己做的禮物送給到場的家長。*場面非常熱鬧、感人，許多家長和學(xué)生再次流下了熱淚。（三）布置作業(yè)*寫一篇習(xí)作，記錄參加本次活動(dòng)的心得體會(huì)或感受，也可以寫一封信給自己的爸爸媽媽。3、多姿多彩的職業(yè) 一、活動(dòng)背景 我們的學(xué)生不僅對自己的未來十分茫然，即使對眼前的自己到底有什么特長，也渾然不知。許多高三的學(xué)生填報(bào)高考志愿時(shí)，往往

12、一句“隨便”難為了家長和老師，自己將來要干什么，自己到底喜歡什么，他們竟然不知道。因?yàn)?，我們沒有給他們提供了解社會(huì)、選擇理想的機(jī)會(huì)。這不能不說是我們教育的悲哀。教育應(yīng)該幫助學(xué)生了解真正愛做的事是什么，然后在學(xué)生的一生中，他才會(huì)努力去做認(rèn)為值得又富有意義的事。否則孩子們的人生可能會(huì)過得很悲慘！幫助學(xué)生了解自己真正愛做的事是什么，指引學(xué)生制定規(guī)劃向這個(gè)方向努力，應(yīng)該是教育的重要目標(biāo)，是教師的重要職責(zé)。所以我們想利用綜合實(shí)踐活動(dòng)，請家長或各類職業(yè)人員走進(jìn)我們的課堂，向?qū)W生介紹各類職業(yè)特點(diǎn)，也可以帶著學(xué)生走出校園，走進(jìn)各家企業(yè)，了解形形色色的工作崗位，讓學(xué)生對各種職業(yè)有立體化、全方位的了解，試著了解這

13、個(gè)社會(huì)，融入這個(gè)社會(huì)，豐富自己的閱歷，不斷地審視自我，不斷地調(diào)整定位。從小開始自己的人生規(guī)劃，并不斷實(shí)踐規(guī)劃，從而實(shí)現(xiàn)規(guī)劃。 二、活動(dòng)方案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、從了解身邊的人的職業(yè)入手，認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的特點(diǎn)，對各種職業(yè)有較為客觀的了解。 2、通過采訪調(diào)查、觀察交流、換位體驗(yàn)等方式，深切感受各行各業(yè)的艱辛和存在價(jià)值。 3、從小樹立遠(yuǎn)大理想，確立職業(yè)目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)中步步靠近。 活動(dòng)對象：六年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)過程： 1、“我能干什么？我的理想是什么？”走近我們自己 （1）比拼“班級(jí)吉尼斯” 這是活動(dòng)的序曲，學(xué)生通過一系列的申報(bào)活動(dòng)、激烈的競賽活動(dòng)和感受收獲的喜悅，對自己的特長、對周圍同學(xué)的能力有一個(gè)了解，想一

14、想“自己到底能干什么”。 （2）談?wù)劇白约旱睦硐搿?接下來的活動(dòng)中，要了解學(xué)生這個(gè)年齡段的理想是什么，理想與自己的愛好、特長一致嗎？學(xué)生對自己到底有怎樣的認(rèn)識(shí)，對形形色色的職業(yè)有多少了解。從中捕捉信息，剖析學(xué)生對職業(yè)與理想了解的片面性，調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容與形式，為后面活動(dòng)的開展打好基礎(chǔ)。 2、“父母的工作是什么？”走近爸爸媽媽的世界 （1）合作完成調(diào)查問卷 了解職業(yè)首先從了解自己身邊的人開始，如父母、親人和老師，首先談?wù)勛约簩ο嚓P(guān)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，再對身邊的人來次采訪，聽聽他們的介紹，對熟悉的人的職業(yè)特點(diǎn)有所了解。 附 調(diào)查表 走近“多彩的職業(yè)” 六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查表 班級(jí) 姓名 家庭成員 職業(yè) 你對

15、這一職業(yè)的認(rèn)識(shí) 家人的介紹                               你了解的其他職業(yè)及特點(diǎn) 我最喜歡的職業(yè)（職業(yè)名稱、喜歡的原因、將來的設(shè)想）   （2）邀請父母進(jìn)課堂 選擇比較具有典型職業(yè)的家長走進(jìn)我們的課堂，為孩子們介紹自己的職業(yè)，從職業(yè)的選擇、求職的過程，到工作的特點(diǎn)和對自己的挑戰(zhàn)，以及工作的樂趣和帶給自己的思考等等，家長可以根據(jù)自己職業(yè)的特點(diǎn)有針對性地加以介紹，讓學(xué)生在這一過程中對各種職業(yè)有更為全面、深刻的了

16、解。 （3）拓展了解其他職業(yè) 學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、雜志和其他信息渠道，了解當(dāng)今熱門的一些職業(yè)，如編短信高手、營養(yǎng)分析師、育嬰師等等，了解他們工作的特點(diǎn)，拓寬自己的視野，感受各行各業(yè)工作的精彩。并在實(shí)踐活動(dòng)課上用“新聞發(fā)布會(huì)”的形式，交流對不同職業(yè)的認(rèn)識(shí)，信息分享。 3、“我也來試一試！”走近各行各業(yè)，嘗試體驗(yàn) （1）和父母換位體驗(yàn) 利用假期或雙休日，和父母來一次換位體驗(yàn)，深入工廠，感受父母工作的繁忙與艱辛，挑戰(zhàn)與快樂，從而對父母的職業(yè)、對這個(gè)社會(huì)有更深刻的了解。 （2）我當(dāng)一日城管員 走進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)的環(huán)境情況和衛(wèi)生狀況，調(diào)查采訪城管員一天的工作，了解工作流程，嘗試當(dāng)一天城管員，在這一過程中感受工

17、作的不易，并進(jìn)一步萌生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)明白任何職業(yè)沒有高低貴賤之分，應(yīng)該尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)勞動(dòng)者。 4、“一起制訂我們的成才計(jì)劃！”規(guī)劃我們未來 （1）再談“我們的理想” 在一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，再來思考自己的理想是什么，未來將從事怎樣的職業(yè)，和原來的理想作一對比，哪個(gè)更適合，哪個(gè)更有挑戰(zhàn)性。 （2）制訂“個(gè)人成才規(guī)劃” 學(xué)生確立了自己的理想和目標(biāo)后，嘗試制訂“個(gè)人成才規(guī)劃”，并在組內(nèi)交流，在班級(jí)展示學(xué)生個(gè)性化的規(guī)劃內(nèi)容，按步實(shí)施，向自己的理想逐步邁進(jìn)。 附：與作文教學(xué)整合內(nèi)容 1、采訪、調(diào)查指導(dǎo)：在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)要求學(xué)生在采訪、調(diào)查的基礎(chǔ)上和家長合作填寫一張調(diào)查表，教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生明確調(diào)查的

18、目的和內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)姆椒?，填寫“我對這一職業(yè)認(rèn)識(shí)”要寫清楚，“對其他職業(yè)的了解”和“我喜歡的職業(yè)”要在了解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用信息，把話寫清楚，寫具體。家長在這一環(huán)節(jié)要起示范指導(dǎo)作用。 2、活動(dòng)題材指導(dǎo)：針對這一綜合實(shí)踐活動(dòng)中活動(dòng)項(xiàng)目多，適時(shí)捕捉活動(dòng)的每一瞬間，學(xué)習(xí)寫好活動(dòng)題材將作為指導(dǎo)的重點(diǎn)。 （1）活動(dòng)流程指導(dǎo)：如班級(jí)“吉尼斯”大比拼，可把指導(dǎo)重點(diǎn)放在如何寫好整個(gè)活動(dòng)的全過程，在活動(dòng)詳略等方面下功夫。 （2）活動(dòng)場景指導(dǎo)：如我當(dāng)一日城管員 的一天，在換位體驗(yàn)的過程中，把習(xí)作的側(cè)重點(diǎn)放在活動(dòng)場景的指導(dǎo)上，讓學(xué)生通過某一場景的具體描述，來烘托整個(gè)活動(dòng)。 （3）活動(dòng)細(xì)節(jié)指導(dǎo)：如父母走進(jìn)了我們的課

19、堂，可抓住父母進(jìn)課堂講課的某一特點(diǎn)，如語言、神態(tài)、動(dòng)作等，加以詳細(xì)描述，并加以心理活動(dòng)的描寫，把活動(dòng)寫得生動(dòng)傳神。 3、制訂規(guī)劃指導(dǎo)：活動(dòng)最后學(xué)習(xí)制訂“個(gè)人成才規(guī)劃”，教師可以給學(xué)生一個(gè)格式，包括幾個(gè)部分，讓學(xué)生有章可循，更鼓勵(lì)個(gè)性化的規(guī)劃誕生。     4、尋找金鑰匙一、教育教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立積極的自我概念，正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己，正確對待別人對自己的評價(jià)；認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，同時(shí)又要敢于正視自己的弱點(diǎn)，悅納自己的缺點(diǎn)與不足。了解昨天的我，認(rèn)識(shí)今天的我，更要追求明天的我，不斷實(shí)現(xiàn)自我完善。2、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識(shí)、評

20、價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象；能夠妥善處理理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的矛盾，提高有計(jì)劃、有目的地塑造自我的能力。了解自我評價(jià)以及自我意識(shí)對個(gè)人成長的重要性。學(xué)會(huì)客觀正確地看待自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，懂得完善自我的重要意義，掌握一些完善自我的基本方法。3、過程與方法：學(xué) 議 導(dǎo) 思 導(dǎo)讀法 活動(dòng)法 討論法二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集素材2、制作課件三、教學(xué)重點(diǎn):如何認(rèn)識(shí)自我。教學(xué)難點(diǎn)：如何悅納自我。四、學(xué)情分析：1、認(rèn)知結(jié)構(gòu)方面，由于學(xué)生自我認(rèn)識(shí)水平的限制，學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)與評價(jià)中往往容易出現(xiàn)偏差；2、 情感方面，十二三歲的七年級(jí)學(xué)生開始強(qiáng)烈關(guān)注自我。心理學(xué)家把這一時(shí)期稱作是自我意識(shí)發(fā)展的第二飛躍期。3

21、、生活背景方面，由于自我意識(shí)的急劇發(fā)展，七年級(jí)學(xué)生產(chǎn)生了成人感、自尊感、有針對的閉鎖性。五、課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)你自己（一）導(dǎo)入新課師：課件顯示：斯芬克斯之謎有這樣一個(gè)傳說，眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是，他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語讓人們猜。斯芬克斯來到古希臘著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當(dāng)時(shí)拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語是：什么東西早上4條腿走路，中午兩條腿走路，晚

22、上3條腿走路？謎底：人。 箴言：認(rèn)識(shí)你自己。師：同學(xué)們，當(dāng)色彩斑斕的青春世界向我們敞開大門，面對悄然而至的青春期生理、心理的變化，我們怎樣才能客觀、正確地認(rèn)識(shí)自己、悅納自己呢？請同學(xué)們翻開課本24頁第二單元第一課。學(xué)（課件顯示）自學(xué)導(dǎo)綱：1、我們每一個(gè)人是否都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體？2、我們可以從幾個(gè)方面來認(rèn)識(shí)自己？3、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？4、為自己畫像。師：請同學(xué)們閱讀課本26頁“心靈導(dǎo)航”的內(nèi)容，思考導(dǎo)綱中的問題。議1、 四人為一組，在組長帶領(lǐng)下討論自學(xué)導(dǎo)綱的問題。一號(hào)為第一個(gè)，二號(hào)為第二個(gè)，三號(hào)為第三個(gè)，四號(hào)為第四（組長總結(jié)，各成員做好記錄）。2、 同時(shí)組內(nèi)討論自己發(fā)現(xiàn)的問題和重要知識(shí)點(diǎn)。導(dǎo)一、

23、我們每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。（人的獨(dú)特性）二、我們可以從三方面來認(rèn)識(shí)自己：1、生理自我的認(rèn)識(shí)指個(gè)體對自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認(rèn)識(shí)，包括外貌、風(fēng)度、健康狀況等方面。例如：我是個(gè)高個(gè)子，我是個(gè)短發(fā)女孩等；2、心理自我的認(rèn)識(shí)對自己精神世界的觀察，包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認(rèn)識(shí)。如我是個(gè)膽小的人，我愛好文學(xué)等；3、社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)對自我形象的觀察和認(rèn)識(shí)，對中學(xué)生來說，主要是自己在班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會(huì)適應(yīng)能力。如我是一名中學(xué)生，我是個(gè)受歡迎的人等。三、通過自我評價(jià)、他人評價(jià)、集體評價(jià)等途徑認(rèn)識(shí)自己，并且還要用發(fā)展的眼光來看待自

24、己。思請你概括1、長頸鹿：“我個(gè)子高，能吃到樹上的葉子，你可吃不到?！毖颍骸盀槟艽┻^門洞，吃到欄桿外的草，你卻吃不到。”2、隨著生理的不斷成熟，我們的內(nèi)心世界越來越細(xì)膩復(fù)雜，于是常常會(huì)為別人怎么看自己，自己是否受人喜愛等問題所困擾。小結(jié) ：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了正確認(rèn)識(shí)自我的重要性，并掌握了認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法。相信今后同學(xué)們能更加客觀地認(rèn)識(shí)、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，了解自我評價(jià)在生理自我、心理自我、社會(huì)自我的分布，做到實(shí)事求是，形成比較清晰的自我整體形象，以利于學(xué)會(huì)悅納自我，完善自我。 第二課時(shí) 悅納自我，完善自我（一）導(dǎo)入新課（課件顯示）師：黃美廉出生于臺(tái)南，父親是位牧師，出生時(shí)醫(yī)生疏失

25、，造成腦部神經(jīng)受到傷害，以致顏面四肢肌肉都失去正常作用。嘴向一邊歪曲，口水不住外流。師：聽完這個(gè)故事我們的內(nèi)心都會(huì)有所震撼，那我們怎樣才能悅納自己、完善自己呢？請同學(xué)們翻開課本27頁第二單元第二課。學(xué)（課件顯示）自學(xué)導(dǎo)綱：1、 什么是悅納自我？2、 怎樣悅納自我？3、 悅納自我的好處是什么？4、 怎樣完善你自己？師：請同學(xué)們閱讀課本27頁“心靈導(dǎo)航”的內(nèi)容，思考導(dǎo)綱中的問題。議1、四人為一組，在組長帶領(lǐng)下討論自學(xué)導(dǎo)綱的問題。一號(hào)為第一個(gè)，二號(hào)為第二個(gè)，三號(hào)為第三個(gè)，四號(hào)為第四（組長總結(jié)，各成員做好記錄）。2、同時(shí)組內(nèi)討論自己發(fā)現(xiàn)的問題和重要知識(shí)點(diǎn)。導(dǎo)1、悅納自我，就是欣然地接受自己。2、悅納自

26、我可以從三方面努力：（1）客觀地評價(jià)自己（2）欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)（3）接受自己的不足。3、悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。當(dāng)你快樂地接受了自己，你的整個(gè)心胸便會(huì)舒展和開放，同時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也更加容易接受他人了。4、完善自我應(yīng)做到：（1）發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。（2）克服缺點(diǎn)。（3）追求進(jìn)步。5、 師：根據(jù)以上活動(dòng)，你認(rèn)為哪些方面你已經(jīng)達(dá)到，哪些方面通過努力可以進(jìn)一步完善的。了解了怎樣完善自己，請你完成課本28頁的“自我完善的設(shè)計(jì)”。除了生理自我中的某些方面難以改變，我們應(yīng)不斷完善可以完善的方面，提升內(nèi)在品質(zhì)。同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面樹立自己的形象： 1、 注意外在形象，培養(yǎng)自己的氣質(zhì)、風(fēng)度； 2、 培養(yǎng)活潑、開朗、豁

27、達(dá)的性格；3、 語言、行為文明禮貌。思1、我們可以通過下面幾個(gè)方面完善自我 A追求進(jìn)步 B 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)C 克服缺點(diǎn)D 學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己2、一個(gè)人對自己的認(rèn)識(shí)可以是多途徑的。下列正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法有A 自我評價(jià)B 與他人比較C 傾聽他人評價(jià)D 以父母說的為標(biāo)準(zhǔn)閱讀與感悟：無題小結(jié) ：中學(xué)生是人生道路上的重要階段，是多彩人生樂曲中的一段優(yōu)美激昂的旋律。了解自己是一個(gè)怎樣的人，知道自我評價(jià)的重要性，學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，悅納自我，塑造自我，不斷完善自我形象。讓我們對自己提出更高的要求，譜寫美麗的青春樂章。5、走向未來一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以

28、與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會(huì)和對自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活。為學(xué)知識(shí)、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。 二、活動(dòng)達(dá)成目的利用家鄉(xiāng)正在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生感受身邊的變化，感受神

29、州大地所煥發(fā)的勃勃生機(jī)。通過了解家鄉(xiāng)的店鋪、蔬果及家鄉(xiāng)的名人等，使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與家鄉(xiāng)建設(shè)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理資料，分析資料的能力，讓學(xué)生通過小組活動(dòng)懂得合作的重要，并使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與審美情趣得到發(fā)展，同時(shí)提高他們的口語表達(dá)能力。三、設(shè)計(jì)思路說明1、教學(xué)理念：社會(huì)是個(gè)大課堂，學(xué)生所處的環(huán)境蘊(yùn)藏著巨大的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生活，不僅能使學(xué)生學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，而且能促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展與自我教育。通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，能使學(xué)生對自我的知識(shí)、心理、能力等多方面素質(zhì)有全面的認(rèn)識(shí)，能增強(qiáng)學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解；

30、而且能為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)展示自我才華的舞臺(tái)。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)中以學(xué)生為主體，講究小組合作的活動(dòng)形式能使學(xué)生最大限度地脫離教師的控制，獨(dú)立地運(yùn)用自身知識(shí)能力，從而使他們的自主性、創(chuàng)造性、合作探究能力得到發(fā)展。2、內(nèi)容選擇：本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題為“家鄉(xiāng)變化與發(fā)展”。 針對目前居民生活水平上升，小小的崔橋，成了一個(gè)舉世矚目的地方。昔日冷冷清清的街市也有了翻天覆地的變化，店鋪林立，人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。家鄉(xiāng)的水果也種類繁多。學(xué)生可以針對自己喜歡的幾種進(jìn)行深入的研究，也很有實(shí)踐操作的內(nèi)容。3、過程特點(diǎn)：本學(xué)期開始，本年級(jí)將圍繞“家鄉(xiāng)變化與發(fā)展”這一主題開展活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識(shí)

31、整合，將個(gè)人與社會(huì)整合。以學(xué)生為主體，由他們自由組合成若干小組。從交通、安居、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面進(jìn)行研究?；顒?dòng)分兩大步，首先由學(xué)生自主選擇內(nèi)容進(jìn)行實(shí)地考察、調(diào)查采訪、討論方案，最后進(jìn)行匯報(bào)交流。三、實(shí)施策略1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識(shí)繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí)。通過培訓(xùn)，要讓任課教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、中的獨(dú)特作用；進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動(dòng)方法、操作要點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性?；顒?dòng)期間，鼓勵(lì)教師多協(xié)商、多咨詢，群策群力，把課程落到實(shí)處。2、抓好課程實(shí)施（1）課時(shí)的安排實(shí)行彈性課時(shí)制，就是把每周的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中與分散使用相結(jié)合，可以將每周的時(shí)間集中在一