初中畢業(yè)班古詩詞復習資料和各種文體答題格式

1、畢業(yè)班復習資料（一）古詩詞主題思想歸類一、思鄉(xiāng)思親詩（8首）1.標題（情感、特點）：天凈沙·秋思漂泊思鄉(xiāng)，蕭瑟蒼涼名句：夕陽西下，斷腸人在天涯。冊次：七上；作者（朝代）：馬致遠（元）；2. 標題（情感、特點）：次北固山下客游思鄉(xiāng)，即景生情。名句：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。冊次：七上；作者（朝代）：王灣（唐）；3. 標題（情感、特點）：水調歌頭·明月幾時有借月安慰，積極樂觀。名句：但愿人長久，千里共嬋娟。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。冊次：八下；作者（朝代）：蘇軾（北宋）；4. 標題（情感、特點）：望江南（梳洗罷）切盼相逢，愁思悵惘。名句：過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白頻

2、洲。冊次：九上；作者（朝代）：溫庭筠（唐）；5. 標題（情感、特點）：漁家傲 秋思壯志未酬，思鄉(xiāng)難眠。名句：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。冊次：九上；作者（朝代）：范仲淹（北宋）；6. 標題（情感、特點）：武陵春（風住塵香花已盡）感傷往事 愁緒重重名句：物是人非事事休，欲語淚先流。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。冊次：九上；作者（朝代）：李清照（宋）；7. 標題（情感、特點）：蒹葭思念意中戀人，尋訪未得，無限悵惘，意境飄逸，蕩氣回腸。名句：所謂伊人，在水一方。溯回從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。冊次：九下；作者（朝代）：詩經(jīng)；8. 標題（情感、特點）：關雎追求美好

3、愛情 感情飽滿健康名句：窈窕淑女，君子好逑，求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉輾轉反側冊次：九下；作者（朝代）：詩經(jīng)；二、田園山水詩（4首）1. 標題（情感、特點）：錢塘湖春行早春明媚，富有生機名句：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。冊次：七上；作者（朝代）：白居易（唐）；2. 標題（情感、特點）：西江月夏夜優(yōu)美，豐收喜悅名句：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。冊次：七上；作者（朝代）：辛棄疾（南宋）；3. 標題（情感、特點）：歸園田居（其三）淳樸率真，潔身自好名句：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。衣沾不足惜，但使愿無違。冊次：八上；作者（朝代）：陶淵明（東晉）；4. 標題（情感、

4、特點）：飲酒退出官場，怡然自得（07年已考）名句：問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山冊次：八下；作者（朝代）：陶淵明（東晉）；三、邊塞戰(zhàn)斗詩（3首）1. 標題（情感、特點）：使至塞上塞外壯闊，奇麗雄渾名句：大漠孤煙直，長河落日圓冊次：八上；作者（朝代）：王維（唐）；2. 標題（情感、特點）：（南宋）破陣子（醉里挑燈看劍）點兵壯美，戰(zhàn)斗驚險名句：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚冊次：九上；作者（朝代）：辛棄疾（南宋）；3. 標題（情感、特點）：木蘭詩贊美中國古代婦女英雄形象名句：愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)冊次：七上；作者（朝代）：樂府詩集；四、生活哲

5、理詩（ 2 首）1. 標題（情感、特點）：酬樂天揚州初逢席上見贈新必代舊，樂觀豁達名句：沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春冊次：八下；作者（朝代）：劉禹錫（唐）；2. 標題（情感、特點）：游山西村路似無而實有，景似絕而復出名句：山重水復疑無路，柳暗花明有一村。冊次：八上；作者（朝代）：陸游（南宋）五、友情送別詩（2首）1. 標題（情感、特點）：渡荊門送別初離故土，依依惜別名句：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟冊次：八上；作者（朝代）：李白（唐；2. 標題（情感、特點）：白雪歌送武判官歸京駐足久望，離愁不盡名句：翰海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。山回路轉不見君，雪上空留馬行處冊次：八下；作者（朝代）：岑參（唐）

6、；六、憂國憂民詩（6首）1. 標題（情感、特點）：春望國破家亡，離亂傷痛名句：國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心冊次：八上；作者（朝代）：杜甫（唐）；2. 標題（情感、特點）：石壕吏抨擊官吏，同情災民名句：吏呼一何怒，婦啼一何苦。存者且偷生，思者長已矣！冊次：八上；作者（朝代）：杜甫（唐）；3. 標題（情感、特點）：登岳陽樓（其一）國破家亡的切膚之痛，顛沛流離的落寞情懷名句：萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲冊次：八下；作者（朝代）：陳與義（宋）；4. 標題（情感、特點）：茅屋為秋風所破歌心憂天下，徹夜難眠。名句：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。何時

7、眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。冊次：八下；作者（朝代）：杜甫（唐）；5. 標題（情感、特點）：過零丁洋回顧身世，感嘆國運，視死如歸名句：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。人生自古誰無死，留取丹青照汗青冊次：八下；作者（朝代）：文天祥（南宋）；6. 標題（情感、特點）：山坡羊·潼關懷古感嘆王朝興亡，哀痛人民受苦。名句：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦冊次：八下；作者（朝代）：張養(yǎng)浩（元）；七、抒情詠志詩（6首）1. 標題（情感、特點）：觀滄海胸懷博大，激情浪漫名句：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里冊次：七上；作者（朝代）：曹操（三國）；2. 標題（情感

8、、特點）：望岳充滿信心，藐視一切名句：會當凌絕頂，一覽眾山小冊次：八上；作者（朝代）：杜甫（唐）；3. 標題（情感、特點）：江城子·密州出獵渴望參戰(zhàn)，殺敵立功名句：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼冊次：九上；作者（朝代）：蘇軾（北宋）；4. 標題（情感、特點）：行路難倔強自信 追求執(zhí)著名句：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海冊次：八下；作者（朝代）：李白（唐）；5. 標題（情感、特點）：己亥雜詩雖然辭官，仍思報國名句：落紅不是無情物，化作春泥更護花冊次：八下；作者（朝代）：龔自珍（清）；6. 標題（情感、特點）：赤壁懷古傷今，感慨機遇名句：東風不與周郎便，銅

9、雀春深鎖二喬冊次：八下；作者（朝代）：杜牧（唐）；（二）古詩詞理解記憶歸類詩中春 1春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然春曉) 2春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁游園不值) 3紅豆生南國，春來發(fā)幾枝? (王維相思) 4好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。(杜甫春夜喜雨) 5野火燒不盡，春風吹又生。(白居易賦得古原草送別) 詩中夏 1.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易觀刈麥) 2. 人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂夏日聯(lián)句)3. 農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復古大熱) 詩中秋 1秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操(觀滄海) 2春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳憫農(nóng)) 3自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫秋詞)

10、4?？智锕?jié)至，煜黃華葉衰。(漢樂府長歌行) 5窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫(絕句) 詩中冬 1且如今年冬，未休關西卒。(杜甫兵車行) 2秋月?lián)P明暉，冬嶺秀寒松。（陶淵明四時) 3南鄰更可念，布破冬未贖。(陸游十月二十八日風雨大作) 詩中山 1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元江雪) 2.白日依山盡，黃河入海流。（王之渙登鸛雀樓) 3.會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫望岳 4.國破山河在，城春草木深入。(杜甫春望) 5種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明田園田居) 詩中水 1日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易憶江南) 2水何澹澹，山島竦峙。(曹操觀滄海) 3白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱

11、賓王詠鵝) 4天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(李白望天門山) 5山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游游山西村) 詩中日 1日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易憶江南)2白日依山盡，黃河人海流。(王之渙登鸛雀樓) 3接天蓮葉無窮碧，映日荷花另樣紅。(楊萬里曉出凈慈寺送林子方 4兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。李白望天門山) 5大漠孤煙直，長河落日圓。(王維使至塞上) 詩中月 1.床前明月光，疑是地上霜。 (李白靜夜思) 2.野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然宿建德江) 3.明月松間照，清泉石上流。(王維山居秋瞑） 4. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾水調歌頭明月幾時有)5.舉杯邀明月，

12、對影成三人。(李白月下獨酌) 詩中風 1.夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然春曉) 2. 隨風潛入夜，滑物細無聲。杜甫春夜喜雨)3. 相見時難別亦難，東風無力百花殘。(李商隱無題) 4.野火燒不盡，春風吹又生。(自居易賦得古原草送別) 5.柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(劉長卿逢雪宿芙蓉山主人) 詩中花 1待到重陽日，還來就菊花。(孟浩然過故人莊) 2花間一壺酒，獨酌無相親。(李白月下獨酌) 3夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然春曉) 4感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫春望) 5借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧清明) 10 詩中雨 1夜來風雨聲，花落知多少。孟浩然春曉) 2空山新雨后，天氣晚來秋。(

13、王維山居秋螟) 3好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。(杜甫春夜喜雨) 4清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧清明) 5青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。(張志和漁歌子) 詩中雪 1欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白行路難) 2窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫絕句) 3遙知不是雪，為有暗香來。(王安石梅花) 4孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元江雪) 5北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參白雪歌送武判官歸京)詩中草 1. 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。(敕勒歌) 2離離原上草，一歲一枯榮。(白居易賦得古原草送別) 3國破山河在，城春草木深。(杜甫春望) 4誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊游子吟)

14、 5種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明(歸園田居) 詩中柳 1此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。(李白春夜洛城聞降)2.山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游游山西村) 3.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。(志南絕句) 4.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維送元二使安西) 5.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫絕句) 詩中樹 1.樹木叢生，百草豐茂。(曹操觀滄海) 2.綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然過故人莊) 3. 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈) 4.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(賀知章詠柳) 5.忽如一夜春風來，干樹萬樹梨花開。(岑參白雪歌送武判官

15、歸京) 詩中鳥 1.月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維鳥鳴澗) 2.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元江雪) 3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫春望) 4.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然春曉) 5.蕩胸生層云，決眥入歸鳥。(杜甫望岳) 6.山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明飲酒) 詩中河 1關關雎鳩，在河之洲。(詩經(jīng)關雎) 2國破山河在，城春草木深。(杜甫春望) 3大漠孤煙直，長河落日圓。(王維使至塞上) 4白日依山盡，黃河人海流。(王之渙登鸛雀樓) 5飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(李白望廬山瀑布)6無限山河淚，誰言天地寬。(夏完淳別云間) 詩中江 1至今思項羽，不肯過江東。(李清照夏日絕句)

16、2孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元江雪) 3野徑云俱黑，江船火獨明。(杜甫春夜喜雨) 4月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠；（張繼楓橋夜泊) 5竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾題惠崇春江晚景) 6朝辭白帝彩云間，千里江陵日還。(李白早發(fā)白帝城) 7孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵) 8正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。(杜甫江南逢李龜年) 詩中云 1. 遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。(杜牧山行) 2.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。(李白獨坐敬亭山) 3.只在此山中，云深不知處。(賈島尋隱者不遇) 4.野徑云俱黑，江船火獨明。(杜甫春夜喜雨) 5.月下飛天鏡，云生結海樓。(

17、李白渡荊門送別) 6.千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。(高適別董大) 詩中別 1與君離別意，同是宦游人。 (王勃送杜少府之任蜀州) 2又送王孫去，萋萋滿別情。(李白送友人) 3勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維送元二使安西) 4莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適別董大)。 5. 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(岑參白雪歌送武判官歸京)詩中親情 1. 誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊游子吟) 2.本是同根生，相煎何太急。(曹植七步詩) 3. 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 (王維九月九日憶山東兄弟) 4.烽火連三月，家書抵萬金。 (杜甫春望) 詩中鄉(xiāng)情 1.君自故鄉(xiāng)來。應知故鄉(xiāng)事。 (

18、王維雜詩) 2.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 賀知章回鄉(xiāng)偶書) 3.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。宋之文渡漢江) 4.鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。(王灣次北固山下) 5.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白靜夜思 1.南北朝樂府北方民歌木蘭詩：詩中寫木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名；面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是: 阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征； 寫木蘭出征前緊張準備的句子是：東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭； 寫木蘭奔赴前線思念親人的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河

19、去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾； 木蘭詩中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句詩，通過環(huán)境描寫渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。 描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：策勛十二轉，賞賜百千強； 從“歸來見天子”一段里你揣摩一下木蘭希望過什么樣的生活？ 木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。出自木蘭詩的成語“撲朔迷離”比喻 事情錯綜復雜，不易辨清真相。，其原話是：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！”2. 李商隱的

20、夜雨寄北李商隱的夜雨寄北：超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。3. 王勃的送杜少府之任蜀州：寫送別的地點和友人要去的地方的詩句：城闕輔三秦，風煙望五津； 勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦游人；把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：海內存知己，天涯若比鄰。同窗好友將隨父去西藏就讀，請選擇古詩名句贈別留念, 以示萬水千山隔不斷真摯友誼：海內存知己，天涯若比鄰。唐朝陸龜蒙別離詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句。如朋

21、友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃的詩句“海內存知己，天涯若比鄰”來表達一種豪邁的情懷。4.劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈：表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣）的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！俺林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春”，臺灣回歸大陸是誰也阻擋不了的。5.李白的聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西 。 6. 王安石的登飛來峰詩中蘊含站得高，看得遠的道理的詩句是：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層

22、。寫出詩中與王之渙“欲窮千里目，更上一曾樓”有異曲同工之妙的兩句詩：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 7. 杜甫的望岳包含一切有所作為的人都應具有不怕困難、敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概哲理的詩句是：會當凌絕頂，一覽眾山小。 望岳點明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負（有人生哲理）的詩句是：“會當凌絕頂，一覽眾山小?！?. 曹操的觀滄海這首詩是一首樂府詩。 詩中對景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙； 詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起；描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛

23、，若出其里；本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海；9.陶淵明的飲酒表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧 。 飲酒反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他優(yōu)游自在的隱居生活的名句是：采菊東籬下，悠然見南山。詩中，“結廬在人境，而無車馬喧”一句蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無喧囂之感。 表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是：此中有真意，欲辯已忘言。 10.

24、60;王灣的次北固山下詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年11.早春呈水部張十八員外描寫早春的細雨蒙蒙，春色若隱若現(xiàn)的詩句是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 12. 李賀的雁門太守行描寫白天戒備森嚴，無比威嚴的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 抒發(fā)誓死報國忠心的詩句是：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。13. 馬致遠的天凈沙·秋思描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬； 表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西

25、下，斷腸人在天涯。14. 李白的渡荊門送別描寫平原廣闊景象的詩句：山隨平野盡，江入大荒流。15. 杜甫的春望言明春望所見的詩句是：國破山河在，城春草木深；運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是烽火連三月，家書抵萬金。 本詩的前四句寫景，所寫內容均統(tǒng)在一個“ 恨 ”字中； 后四句抒懷，一個“搔”的動作（細節(jié)）將一位白發(fā)稀疏、孤立于長安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。 平時能引起人們美感的事物，卻觸發(fā)了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟：感時花濺淚，恨別鳥驚心。(引用春望中原文回答。)16. 岑參的白雪歌送武

26、判官歸京：本詩中寫北方邊地風狂雪早的句子是：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪；以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 起承上啟下過度作用的詩句是: 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象的詩句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。寫送別時依依不舍的心情的詩句是：山回路轉不見君，雪上空留馬行處； 17. 辛棄疾的西江月暢談豐收，歡快之情與自然之景融為一體的詩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片18. 杜甫的茅屋為秋風所破歌杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在茅屋為秋風所破歌一詩中發(fā)出了“安得廣廈千方間，

27、大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喊。表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足! 19. 孟浩然的過故人莊描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。 表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。20. 陸游的游山西村歷經(jīng)“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現(xiàn)出光明前景（或：表現(xiàn)感到困惑時，突然見到希望）可引用本詩中的詩句是： 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。這兩句是這首詩的詩眼，富有哲理。21.漁家傲·塞下秋來風景異抒發(fā)征夫戍難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之

28、情（表達主旨）的詩句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚22.蘇軾的浣溪沙·山下蘭芽短浸溪其中抒發(fā)感慨，表現(xiàn)作者雖處困境，仍力求振作精神的句子是：誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。23. 白居易的觀刈麥表現(xiàn)作者對農(nóng)家的同情和關心、同時也表達作者深深自責的句子有：今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。 從側面表現(xiàn)農(nóng)民勞動繁忙的句子：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。 揭示農(nóng)民賦稅繁重的句子：家田輸稅盡。 最能表現(xiàn)農(nóng)民在烈日下在田間艱苦勞作的句子是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。揭示農(nóng)民變態(tài)心理的句子是：力盡不知熱，但惜夏日長

29、。24. 杜牧的赤壁蘊含機遇造人的哲理，及詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬25. 文天祥的過零丁洋概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星；寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍；概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零??； 表現(xiàn)詩人誓死報國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 26. 龔自珍的己亥雜詩寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯；

30、0;龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)，仍關心國家的前途和命運的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。其實，“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！?，又何嘗不是一種新意呢？ 闡明世上事物具有兩重性的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。27. 張養(yǎng)浩的山坡羊·潼關懷古詩中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土；說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：興，百姓苦；亡，百姓苦?。ㄖ髦季洌?#160;28.辛棄疾的清平樂·村居寫小兒頑皮淘氣的句子

31、是：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。29.朝天子·詠喇叭形象寫出宦官欺壓百姓，把老百姓搜刮得傾家蕩產(chǎn)的句子是：眼見得吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷30. 漢樂府民歌長歌行規(guī)勸人們必須珍惜青春，從小發(fā)憤努力，以免將來后悔遺憾的兩句詩是：少壯不努力，老大徒傷悲。31. 孟浩然的望洞庭湖贈張丞相本詩中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 本詩中含蓄的表達了詩人出求仕之心（急于求官、服務社會）的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。32. 王維的使至塞上詩中寫塞外奇特美麗風光的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。 寫出紅樓夢中

32、香菱所評論的使至塞上的兩句描寫塞上風光的詩是：大漠孤煙直，長河落日圓。33. 杜牧的泊秦淮描寫秦淮河特有的夜間景致的句子是：“煙籠寒水夜籠沙，夜泊秦淮近酒家?！?#160;抨擊統(tǒng)治者沉湎酒色，不理朝政，表現(xiàn)詩人憂患意識的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。34. 李商隱的無題 這首詩寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘；  常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。  寫女子離別后的擔心，含有兩人要各自珍重的意思的句子是：“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月

33、光寒?！? 詩中通過祖籍找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。 35. 晏殊的浣溪沙·一曲新詞酒一杯 詞人由景觸情，由自然規(guī)律的變遷更替，透露出對美好景物及難以忘懷情事的流連，流露出對光陰流逝的無限惆悵的句子是：“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊時臺。 夕陽西下幾時回？”  詩中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。36. 蘇軾的水調歌頭·明月幾時有 詞中直接寫明月的詩句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。  表達了作者曠達胸襟，表現(xiàn)了作者感

34、悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全.  從“隔千里兮共明月”演化而來的，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿的詞句是：但愿人長久，千里共嬋娟。 詞中“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。37.聞官軍收河南河北 表現(xiàn)詩人得到薊北收復的消息，激動不已的詩句是: 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。  表達了作者還鄉(xiāng)心切的一句詩是：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。  描寫人們聽到政府軍隊打仗勝利，收復失地時的歡欣喜悅的詩句：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。  杜甫聞官軍收河南河北中描寫高歌狂歡、春日啟程的

35、名句是：白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)； 以四個地名作對，妙趣天成的詩句是：即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。38.滁州西澗 詩人渲染一種恬淡幽靜的意境，蘊涵對無聲息者一絲同情的句子是：“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴?！?#160; 以飛轉流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的是：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。  抒發(fā)了不在其位，不得其用的無奈而憂傷情懷的詩句是：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。  用以動寫靜手法描寫雨景的詩句是：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。39.約客 用對句寫景，道出黃梅時節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來陣陣蛙鳴的是：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。  以特

36、定季節(jié)和景物烘托出單調、寂寞的氛圍的句子是：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！?#160; 把約客不至的心境刻畫得極為生動語近情遙的詩句是：有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。40. 關雎 小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，關雎一詩中的“窈窕淑女，君子好逑” 這兩句就是佐證。41.蒹葭 詩中能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。42. 崔顥的黃鶴樓 以寫景出名的詩句是： 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；  表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉(xiāng)關何

37、處是，煙波江上使人愁；  與此詩句有相同意境的天凈沙·秋思中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。 43. 白居易的錢塘湖春行 直接描寫動物（鶯燕報春）的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。  體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。44. 李煜的相見歡 詞中“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭”一句用巧妙地比喻寫愁。  出自本文的成語：別有滋味45. 蘇軾的江城子·密州出獵 抒寫人到中年的主人公，壯志未酬的感嘆的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！  抒寫主人公愿意效

38、法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：持節(jié)云中，何日遣馮唐？  抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。46. 李白的行路難 詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句詩來比喻人生道路中的艱難險阻。  反映李白不怕困難、勇往直前(道出了詩人堅信抱負必能實現(xiàn)的積極昂揚的豪氣)的名句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。47. 辛棄疾的破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負，并發(fā)盡無盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生?。ㄈ┕旁娫~蘊含哲理歸類登山則情滿于山，觀

39、海則意溢于海。 世事洞明皆學問，人情練達即文章。物質決定意識 滿招損，謙受益。凡事預則立，不預則廢。 意識對物質具有反作用 知之為知之，不知為不知，是知也。掃葉林風后，拾薪山雨前。一切從實際出發(fā) 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。發(fā)揮主觀能動性 輔車相依，唇亡齒寒。學而不思則罔，思而不學則殆。聯(lián)系的觀點 人無遠慮，必有近憂。少壯不努力，老大徒傷悲。因果關系 年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。運動是絕對的，靜止是相對的 流水不腐，戶樞不蠹。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。運動是物質存在的方式 沉船側畔千帆過，病樹

40、前頭萬木春。青，取之于藍，而青于藍。發(fā)展的觀點 近朱者赤，近墨者黑。他山之石，可以攻玉外因是變化發(fā)展的條件 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。繩鋸木斷，水滴石穿。量變和質變 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。前進性和曲折性的統(tǒng)一 智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。一分為二（全面）的觀點 人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨。矛盾的雙方相互轉化 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。矛盾的特殊性 三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者?/p>

41、改之。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。具體問題具體分析 知己知彼，百戰(zhàn)不殆。兼聽則明，偏聽則暗。觀察問題要全面（兩點論） 將在謀而不在勇，兵在精而不在多。海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。矛盾的主要方面決定事物的性質 不入虎六，焉得虎子。路遙知馬力，日久見人心。實踐決定認識 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。仁者見之謂之仁，智者見之謂之智。立場不同，認識不同 溫故而知新，可以為師矣。吾生也有涯，而知也無涯。認識是無限發(fā)展的。 讀百卷書，行萬里路。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗（四）現(xiàn)代文閱讀答題格式歸類現(xiàn)代文閱讀解題原則是：“以文解題”；看分值答題(如果多分值最好標出1

42、、2，怕丟分不妨n+1,但有字數(shù)限制的概括題除外)；盡量用原句，不能用原句的，答題線索一定在附近；審題要細，別看錯，別遺漏。（一）、記敘文閱讀一、詞語：答題時一定要在文段句詞的前后找答案或找解答的依據(jù)。(1)能理解詞語的表面意義，以及深層含義和言外之意，并能理解其表達的效果 ； (2)能確定詞語指代的內容：一般出現(xiàn)在上文,找出后代入原文,看是否通順合理. 二、文章概括：內容概括（一句話概括故事情節(jié)）：人物和事件（A、誰干什么B什么怎么樣）主題概括：“本文通過某人做某事反映了什么意義（人物性格、作者感情、人生哲理）。”主旨句的作用：結構上貫穿全文，內容上點明中心。三、記敘線索及作用？線索：（1）

43、核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感。作用：貫穿全文，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。五、記敘順序及作用？（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡清楚、印象深刻。（2） 倒敘:造成了的懸念，使故事情節(jié)更曲折,增強了文章的可讀性.（3） 插敘作用：補充交代了使人物形象更豐富，使中心更突出。記敘文中穿插議論的作用:結構上承上啟下;內容上畫龍點睛.六、文章段落語句的主要作用有：（必須從內容、結構兩個方面來進行做答）1、結構上：承接上文、開啟下文、總領下文（引出下文）、承上啟下（過渡）、照應前文（開頭）首尾呼應。

44、2、內容上：開篇點題 、抒發(fā)情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）3、寫法上：氣氛渲染 、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。象征、托物言志作用:使表達委婉含蓄、深沉感人.環(huán)境描寫的作用：交代時間地點，揭示時代背景；渲染氣氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推動情節(jié)的發(fā)展等等。

45、在回答時必須結合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。以孔乙己為例，開篇關于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環(huán)境描寫，它揭示了當時社會等級森嚴，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。環(huán)境描寫的作用。可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節(jié)的發(fā)展。七、評價感悟類評價：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:結合主旨、個人生活體驗,提出對問題的看法。啟示從原文引出；評價表明態(tài)度及理由。特別注意是否讓舉例或結合實際，把題目中所要求的全部答出。感想啟迪類答題方法

46、：1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯(lián)系中心作答2.聯(lián)系自己或社會實際情況，引發(fā)感悟3.遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用對比比喻排比等修辭；運用成語。4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。詞句品味類答題方法：詞語品味答題方法：A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達的喜怒哀樂。B.分析修辭，體會詞語的形象含蓄句子品味答題方法：A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。B.看句式結構（句式不同，表達的效果也不同）：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強語氣；感嘆句能抒發(fā)強烈的感情；排比句層層深

47、入，顯得氣勢磅礴；C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風趣，諷刺意味強烈。答題方式：我認為美在它表現(xiàn)了八、懂得常用的描寫人物的方法，并理解其作用。方法有：正面描寫：語言、動作、心理、神態(tài)、外貌側面（間接）描寫：其他的人或事細節(jié)描寫環(huán)境襯托人物心情等。用詞的感情傾向.褒貶色彩作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內心世界和精神風貌非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出.答題方式：本段運用了 的描寫手法, 塑造了(如果是側面描寫用襯托)形象，表現(xiàn)了性格，體現(xiàn)了精神品質等。九、記敘文語言風格：親

48、切自然口語化、幽默諷刺、熱情奔放、冷峻辛辣等十、人稱作用：第一人稱：增強了文章的真實性和感染力。第二人稱：便于作者與文中的人物或讀者感情交流，顯得特別親切、感人。十一、指示代詞指代對象的判斷類考試類型及答題方法：（適用于其他文體）、?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此；、一般是往前找；、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當通順。十二、賞析表達技巧抒情：引起讀者的共鳴,深化中心，畫龍點睛。說明：明白事情的來龍去脈描寫：身臨其境,栩栩如生記敘文中的議論：點明中心，升華主題記敘：要結合具體語言環(huán)境來分析（例：最后一課中小弗郎士上學路上看到“鋸木廠后邊草地上，

49、普魯士兵正在操練”一句交代了時代背景。）答題方式：本段采用了 的表達方式,表達了作者的 感情,起到使讀者的作用。描寫方式有動靜結合、虛實結合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景語皆情語等）（二）、說明文閱讀一、明確說明對象及主要內容：事物（說明對象）或事理（現(xiàn)象的起因、性質、解決措施等）二、怎樣抓住說明文的特征呢？ 從說明事物的內容入手，從中理解、概括說明對象的特征；抓住中心句及關鍵詞。三、理清說明順序。時間順序空間順序邏輯順序（A、總分；B、總分總； C、分總）四、說明文開頭作用有：引出說明對象引出說明的內容提出說明的問題 。 結尾作用有

50、：總結全文提出一些希望、展望、預測等。五、掌握說明方法。使用了哪些說明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征 “運用了的說明方法，說明了（說明對象）的（特點）?！?分類別:把分別加以說明，顯得條理清楚2引用：引用，突出了既增強了說服力，也增強了趣味性3打比方：生動形象說明了 增強了文章的趣味性。4作詮釋： 對進一步解釋說明,讓讀者對有進一步的認識.5舉例子：具體說明的特點，從而使說明更具體，更有說服力。6下定義：準確而簡明地揭示了的本質特點，使說明更加嚴密。7作比較:把和相互比較, 突出強調了的特點.8列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更準確更有說服力。 9.列圖表:具體說明了特點, 使

51、說明更簡明更直觀.10.摹狀貌:具體生動形象地說明了顯得生動活潑.六、感悟說明語言。修飾性、限制性詞語（如：基本上、大約、比較、一般、極個別、大多數(shù)、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎）能否刪除或替換，為什么？語言準確類答題方法：1“××”詞好在哪里？答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:A:判斷,一般是不能刪C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤埃c實際不符，不符合原意等D結尾

52、一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。答題模式：不能刪。因為“××”詞表示，刪掉后句子的意思就變成了，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。七、結合文章內容舉例子、提建議、說看法或暢想未來（三）、議論文閱讀一、確定中心論點的主要方法是：標題要區(qū)分論題和論點開篇點題 篇末點題（“所以、總之、歸根結底、一句話”）概括論據(jù)證明的觀點 。方法：、論點出現(xiàn)的形式和位置：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。位置：標題、開頭、篇末、論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、表述不集中，需要概括、當碰到文中沒有現(xiàn)成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。二、論據(jù)知識的考查有以下幾種類型：剖析論據(jù)。論據(jù)替換、論據(jù)能否證明類似論點并說明理由，引用這一論據(jù)作用等。補充論據(jù)。原則:必須真實;要典型;要能證明論點方法：一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。A、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，