八年級(jí)物理上冊2.3聲的利用說課稿(新版)新人教版

1、聲的利用教材分析教材地位和作用聲的利用是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)物理（上）第二章聲現(xiàn)象的第3 3節(jié). . 體現(xiàn)了“從生活走向物理 , , 從物理走向社會(huì)” 的新課程理念 . . 在聲現(xiàn)象的教學(xué)中具有不可 忽視的重要地位 . . 通過這一節(jié)的學(xué)習(xí) , ,可以進(jìn)一步增加學(xué)生對科學(xué)的熱愛 , , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物 理的興趣 . .學(xué)好這節(jié)內(nèi)容為學(xué)好以后的物理知識(shí)打下牢固的基礎(chǔ) . .學(xué)生分析物理是八年級(jí)新開設(shè)的課程 , , 學(xué)生對它充滿了好奇、 有新鮮感 . .聲的利用是學(xué)生在生活中 比較熟悉的 , , 也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的 . . 但缺乏一定的實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新能力 , , 也缺乏對聲現(xiàn) 象的

2、尖端應(yīng)用技術(shù)的了解 . . 教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣 , ,迎合他們好奇、 好動(dòng)、好強(qiáng) 的心理特點(diǎn) , , 調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性 . .教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 : :了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)的應(yīng)用過程與方法 : : 通過小組競賽、分組討論、觀看動(dòng)畫等獲得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí); ; 通過實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新了解聲可傳遞能量情感、態(tài)度與價(jià)值觀 : :了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用 , , 進(jìn)一步增加對科學(xué)的熱愛 ; ; 通過聲可傳遞能量的實(shí)驗(yàn)探究 和創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新能力；通過聲的利用和危害培養(yǎng)學(xué)生“一分為二”的辯證思想教學(xué)思路 這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重全體學(xué)生的全面發(fā)展， 讓學(xué)

3、生成為了學(xué)習(xí)的主體， 課堂的主人，改變了學(xué)科本位的觀念。將課堂進(jìn)行了活動(dòng)化、實(shí)踐化教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識(shí)應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新能力2教法（）擂臺(tái)賽式游戲活動(dòng)（二）自主探究和創(chuàng)新（三）多媒體技術(shù)輔助教學(xué)學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人， 而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人” ，教學(xué)過程中要 特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn) 變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。 這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要 采取以下方法：競賽搶答法、分組討論法、分析歸納法、自主探究創(chuàng)新法、總結(jié)反思法。教學(xué)程序

4、分析弓 I 入新課（3分鐘）采用創(chuàng)設(shè)問題情境引入新課。由學(xué)生與老師一起欣賞動(dòng)畫蝙蝠與聲吶系統(tǒng) ，自然將課題導(dǎo)向“聲的利用” 【提問】 物理知識(shí)從實(shí)際中來，又要應(yīng)用到實(shí)際中去，你對聲的利用知道多少？新課教學(xué)（3- - 5 分鐘）（一）擂臺(tái)賽式游戲活動(dòng)“聲的利用” （20分鐘）必答題： 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)每組說出一個(gè)聲的利用的事例，允許討論， 不準(zhǔn)重復(fù)， 其他組參與評判舉出一個(gè)正確事例得 10 0 分，錯(cuò)誤不得分，超過時(shí)間（30秒）不得分教 師對學(xué)生所舉事例作出中肯的評價(jià)最后要求學(xué)生歸類搶答題：（二）播放聲的利用課件（10分鐘）（三） 創(chuàng)新活動(dòng)“我是小小發(fā)明家” （5 分鐘）要求學(xué)生利用聲的知識(shí)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，提出有實(shí)用價(jià)值的發(fā)明的小組加上 300 分 利用雄蚊的聲音來驅(qū)趕咬人的雌蚊利用貓的叫聲來趕走老鼠歸納小結(jié)與評估（ 3 3 分鐘）師: : 本節(jié)課你學(xué)到了什么 ? ?學(xué)生討論交流并對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估鞏固反饋（ 4 4 分鐘）31.1. 課本 P P3 0 , ,動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 1,2,1,2, 32.2. 選用課時(shí)優(yōu)化設(shè)計(jì) , , 對學(xué)生進(jìn)行分層訓(xùn)練 , ,