幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)總結(jié)(3篇)

1、幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)總結(jié)（精選3篇）幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)總結(jié)（精選 3 3 篇） 日子總是像從指尖流過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回眸過(guò) 去這段時(shí)間的成果，一定承載著我們?cè)S多的心血和汗水，先準(zhǔn)備一 份教學(xué)總結(jié)吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結(jié)，下 面是為大家收集的幼兒園教學(xué)園長(zhǎng)總結(jié)（精選 3 3 篇），希望對(duì)大家 有所幫助。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回憶這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗 感欣慰，孩子 們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血， 當(dāng)然更 離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持 和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可 愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)， 現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè) 人工作做如下總結(jié)：能夠積極參加園里

2、組織的各項(xiàng)活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊 重老教師、對(duì) 待幼兒有愛(ài)心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲 到、早退。在廉潔從教上， 我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作方案，記錄，認(rèn)真 對(duì)待每天的半日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散 的孩子多一些鼓勵(lì)；給體弱的孩 子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手答復(fù)下列問(wèn)題，在一次次的鼓 勵(lì)下， 許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋 友就會(huì) 用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光 時(shí)，有的孩子就能勇 敢的舉起小手。

3、通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)， 孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分 享、 合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理 論知識(shí)；向同行學(xué)習(xí)；向教育對(duì)象學(xué) 習(xí)，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處，為自己從事的教育工作奠定了良好的根底。家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要局部。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng) 工作開(kāi)展的目的， 方式方法有 所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手， 來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我 們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地答復(fù) 他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老 師的工作目的及工作方法；為了

4、 讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通 過(guò)多種形式（家長(zhǎng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(zhǎng)交談、個(gè)別幼兒打等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí) 情況，讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中 我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將 這份工作做得更好。很多家長(zhǎng)都很理解我們的工作，你們好辛苦呀， 說(shuō)：我們家就一個(gè)孩子， 幾個(gè)大人帶都不聽(tīng)話，你們是一個(gè)帶幾十個(gè)孩子，真 不容易。那要有多大的耐心 ?。》衲敲春⒆觽冋斐乘懒?。其實(shí)做 為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還 有細(xì)心，更重要的是要 有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等地對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向

5、每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還 可以贏得家長(zhǎng)和朋友們的心。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們 的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，利用早上接待 和下午離園的時(shí)間和家 長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況 和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日 生活中觀察孩子的， 并有針 對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育。 愛(ài)孩子就是關(guān)心孩子， 孩子小， 尿褲子是 時(shí)有發(fā)生的事情，發(fā)生這樣的事情時(shí)，我總是不吭聲為孩子換下尿 濕的褲子，洗凈曬干。因?yàn)檫@是孩子的小秘密。愛(ài)孩子就是尊重孩子，我們有個(gè)孩子 鼻子上總是帶著鼻涕，我并沒(méi)有嫌棄他臟而不理他，相反當(dāng)我看見(jiàn) 他的鼻涕流出

6、 來(lái)時(shí)總是親自為他擦干凈。愛(ài)孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛?了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做得更好。孩子們由于年齡小，生 活自理能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧?不傷害別人的情況下保護(hù)自己。本學(xué)期我園教師在課程理念的指導(dǎo)下，在深入實(shí)踐新教材的根 底上，以需要為導(dǎo)向的幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的實(shí)踐研究為切入 口，重點(diǎn)探討了區(qū)角活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，通過(guò)一系列有針 對(duì)性的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與研究，教師觀察、支持、提升孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰τ?了一定程度的提高。現(xiàn)小結(jié)如下：本學(xué)期我園繼續(xù)以多元的方式開(kāi)展青年教師、成熟教師的園本 培訓(xùn)，以多元開(kāi)放的活動(dòng)形式為教師營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，搭建培訓(xùn)平 臺(tái)，提高教師專業(yè)成長(zhǎng)。1 1

7、、理論學(xué)習(xí)不懈?。罕緦W(xué)期我園本著“抓問(wèn)題、抓根底”的培 訓(xùn)宗旨，結(jié)合本學(xué)期重點(diǎn)工作及幼兒園保教工作中存在的問(wèn)題， 如 新教參的有效運(yùn)用、游戲的推進(jìn)，進(jìn)一步組織全體教師精讀“上海 市幼兒園教學(xué)工作會(huì)議五大文件”精神。同時(shí)結(jié)合重點(diǎn)課題“多元 環(huán)境促進(jìn)滿足幼兒多種需求”的研究，開(kāi)展了培訓(xùn)和研討。幫助教 師們梳理思想，提升理念。2 2、來(lái)借力：在立足自培的根底上，我們也通過(guò)正式與非正式 的結(jié)對(duì)互助，拓寬培訓(xùn)渠道。教研組長(zhǎng)課程培訓(xùn)，新教參雖然進(jìn)行了第二次的調(diào)整，但是對(duì) 于 5 5 年內(nèi)教齡的年輕教師來(lái)說(shuō)，要通過(guò)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)或者知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè) 目標(biāo)適恰、流程清晰、幼兒喜歡的活動(dòng)并不簡(jiǎn)單。我們常常感慨于 應(yīng)彩云、

8、吳佳英等市特技教師為何有如此的智慧設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)精彩 的活動(dòng)能夠，于是我們組織教研組長(zhǎng)層面外出學(xué)習(xí)，觀摩特級(jí)教師 的活動(dòng)和報(bào)告，并即時(shí)將報(bào)告內(nèi)容與全體教師進(jìn)行反應(yīng)，為教師的 開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中提供借鑒。全體教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)，組織觀摩剛通過(guò)市一級(jí)一類園驗(yàn)收 的實(shí)驗(yàn)幼兒園，以其游戲材料的創(chuàng)設(shè)為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)和 討論，總結(jié)出他們?cè)诓牧蟿?chuàng)設(shè)中滿足不同幼兒游戲水平的策略與方 法，內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，使各層面教師在不同程度均獲得提高。我們抓住以教研室為領(lǐng)銜的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)，針對(duì)不同年齡段 環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法的策略，吸收其優(yōu)秀的 和建議，在這樣與專家深層 次的互動(dòng)中，我們的老師猶如鳳凰涅磐般經(jīng)歷著磨練與考驗(yàn)，

9、在自 我不斷的否認(rèn)中觀念得以更新，理念得以升華。3 3、鼓勵(lì) COPYCOPY 共成長(zhǎng)：在以往的工作中，我們常常鼓勵(lì)教師要 創(chuàng)新，不求同只求異，但是在青年教師占全園教師比擬大得比例的 時(shí)候，這樣的要求顯然過(guò)高了，學(xué)習(xí)的 初期是模仿，在模仿中總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，讓我們的青年教師站在巨人的肩膀上看的更遠(yuǎn)。因此，我們 以本園名師張準(zhǔn)老師為引領(lǐng)，組織教師觀摩他們班級(jí)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中 的精細(xì)化，如何真正表達(dá)以幼兒為本，關(guān)注每一個(gè)小標(biāo)簽、小提 示，并鼓勵(lì) COPCOP，Y Y 老師們?cè)谂c名師的學(xué)習(xí)和互動(dòng)中獲得了提高。借助區(qū)“學(xué)前教育精細(xì)化管理”全面鋪開(kāi)的東風(fēng)，我園也以課 程方案的有效實(shí)施為抓手，細(xì)化課程管理的具體措施

10、，重視了對(duì)課 程執(zhí)行質(zhì)量的監(jiān)控與反應(yīng)，增強(qiáng)了全園教師工作的自覺(jué)性和主動(dòng) 性。1 1、加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，支持課程運(yùn)行實(shí)踐證明，適宜而充足的教育教學(xué)資源提供，是保障課程實(shí)施 的必要條件。在迎接市一級(jí)一類幼兒園復(fù)驗(yàn)的過(guò)程中，我們通過(guò)積 極創(chuàng)設(shè)與提供有利于幼兒開(kāi)展的環(huán)境、材料與條件，增大幼兒游戲 空間，優(yōu)化環(huán)境使用的價(jià)值。其一，調(diào)整活動(dòng)空間。我們重新調(diào)整了局部專用活動(dòng)的功能， 如開(kāi)設(shè)了建構(gòu)室，投放多種類型的建構(gòu)材料，其間對(duì)于建構(gòu)室的環(huán) 境與布局進(jìn)行屢次調(diào)整、如建構(gòu)操作臺(tái)的投放，便于幼兒操作，材 料區(qū)的統(tǒng)籌，便于幼兒取用材料地點(diǎn)明確，使游戲時(shí)間能夠充分運(yùn) 用。角色游戲區(qū)域的拓寬，走廊和專用活動(dòng)室是已有的角色

11、游戲場(chǎng) 地，將游戲從室內(nèi)拓寬至戶外是本學(xué)期游戲開(kāi)展的一大推進(jìn)，我們 擴(kuò)大了專用活動(dòng)室的材料區(qū)，并將游戲材料分類有序擺放，運(yùn)用紙 盒、紙箱、鞋架等物品作為桌椅、貨架，幼兒自由結(jié)伴、自定主題、自主選材，在教學(xué)樓前空地開(kāi)展游戲，幼兒在寬松、寬暢的游 戲環(huán)境中發(fā)揮最大的游戲潛能。其二，節(jié)約美觀性價(jià)比，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中， 我們鼓勵(lì)教師節(jié)約美觀性價(jià)比， 例如墻貼的使用， 既美觀又省力，表達(dá)了“減負(fù)增效”的工作原那么。大環(huán)境內(nèi)容貼近幼兒需要，表 現(xiàn)形式豐富，為我園課程實(shí)施提供支持，為幼兒全面開(kāi)展提供可2 2、優(yōu)化課程管理，嘗試分層監(jiān)控為了進(jìn)一步提高教師對(duì)課程管理的參與度與執(zhí)行度，幫助不同 監(jiān)控

12、層面的教師站在各自不同的角度評(píng)價(jià)課程實(shí)施的效果，在區(qū)教 研室對(duì)教師案頭工作指導(dǎo)的引領(lǐng)下，對(duì)原有的案頭資料進(jìn)行了整合 刪減，使文本記錄更有針對(duì)性。同時(shí)我們也通過(guò)幼兒園課程落實(shí)監(jiān) 控組，關(guān)注了教師文本記錄、課程執(zhí)行、活動(dòng)設(shè)計(jì)的監(jiān)控。做到分 工明確，監(jiān)控到位。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整和改良，確保常態(tài)下 教學(xué)活動(dòng)能夠高質(zhì)量開(kāi)展。從而進(jìn)一步提升了教師的課程實(shí)施自我 監(jiān)控意識(shí)，有效的助推了課程園本化實(shí)施的進(jìn)程。3 3、推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)新課程轉(zhuǎn)型。 面臨藝術(shù)特色收費(fèi)叫停，我園如何利用有限的經(jīng)費(fèi)彰顯藝術(shù)特 色教學(xué)是本學(xué)期面臨的關(guān)鍵問(wèn)題，以往的藝術(shù)特色活動(dòng)中，器樂(lè)類 活動(dòng)成為我園藝術(shù)活動(dòng)的龍頭，也是家長(zhǎng)及孩子所青

13、睞的活動(dòng)內(nèi) 容，我們也形成了園本化的教參。在器樂(lè)類活動(dòng)被全盤(pán)否認(rèn)之后， 我們?cè)谏蠈W(xué)期班級(jí)文化活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)上推出了幼兒園社團(tuán)活動(dòng)， 即幼兒以一種相同或相似的興趣與愛(ài)好，聚集在一起，共同感受與 分享，并發(fā)揮各自藝術(shù)所長(zhǎng)，自主地交流與表達(dá)。在自主選擇、開(kāi) 放的活動(dòng)形式中，以興趣為幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力的根底和前提，把握 幼兒興趣具有偶然性、不穩(wěn)定性等特點(diǎn)，有效促使幼兒將偶發(fā)的興 趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)固的求知欲望。促進(jìn)情感體驗(yàn)。游戲能夠讓幼兒獲得積極的情感體驗(yàn)，小社團(tuán) 正是以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，通過(guò)開(kāi)展小社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐與研究， 讓幼兒游戲活動(dòng)中感受和體驗(yàn)藝術(shù)，并進(jìn)行藝術(shù)的表達(dá)與表現(xiàn)， 并 帶著愉快的情緒積極參與活動(dòng)

14、，在自由感、平安感、成功感的體驗(yàn) 中，獲得愉悅、樂(lè)觀和自信。促進(jìn)社會(huì)交往。“小社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)” 以混齡組織模式開(kāi)展，使幼兒通過(guò)大帶小、小跟大，開(kāi)展其分享、商量、合作、溝通能力，使之能較快地適應(yīng)集體生活，感受共同生 活的樂(lè)趣。張揚(yáng)幼兒個(gè)性?！靶∩鐖F(tuán)藝術(shù)活動(dòng)”為幼兒創(chuàng)造了一種 新型的組織形式，試圖突破以教師為主導(dǎo)的藝術(shù)活動(dòng)模式，通過(guò)社 團(tuán)自主選擇、活動(dòng)自主設(shè)計(jì)、章程自主設(shè)定、成果自主評(píng)價(jià)等手 段，讓幼兒成為藝術(shù)活動(dòng)的主人。在提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，張 揚(yáng)幼兒個(gè)性，使幼兒綜合素養(yǎng)得到提高。目前我園共設(shè)老游戲（民間游戲）、阿拉上海人（上海方 言）、金話筒（小主持）、娃娃群英會(huì)（中國(guó)功夫）、達(dá)人秀、快 樂(lè)

15、童話（童話表演）、夢(mèng)想樂(lè)園（兒童畫(huà)）、故事王、快樂(lè)泥巴、 藝術(shù)創(chuàng)想、金剪刀（剪紙）、折折樂(lè)（折紙）、巧手 DIYDIY （廢舊制 作）、我型我塑（建構(gòu)）、敲敲樂(lè)（打擊樂(lè)）、金孔雀（舞蹈）、 小天使舞蹈、金嗓子（歌唱）等 1818 個(gè)社團(tuán)。旨在通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活 動(dòng)，豐富幼兒情感體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒社會(huì)交往，張揚(yáng)幼兒個(gè)性，致力 于培養(yǎng)“健康活潑、好學(xué)探究、文明樂(lè)群、勇敢自信、大膽交往、快樂(lè)表現(xiàn)，具有初步責(zé)任感”的 “藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)，和諧開(kāi)展”幼兒。1 1、多途徑交流，促操作包形成 圍繞園總課題對(duì)于如何創(chuàng)設(shè)豐富的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料來(lái)滿足幼兒 的探究需求的問(wèn)題，本學(xué)期采取分組討論、經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)地觀摩等 方式，教師互相介

16、紹自己設(shè)計(jì)的區(qū)角材料，除了介紹材料的內(nèi)容、玩法和層次設(shè)置之外，最重要的是介紹材料背后的設(shè)計(jì)意圖。這樣 的分享交流活動(dòng)，有利于教師之間互相的學(xué)習(xí)和借鑒，尤其是幾名 教齡較短的新教師，她們?cè)诶辖處熌抢飳W(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)，包 括如何選擇原材料，如何兼顧幼兒之間的能力差異，設(shè)計(jì)不同層次 滿足不同幼兒的需求等等。通過(guò)一系列的研究和實(shí)踐，最后形成了主題操作材料包，包涵 蓋的內(nèi)容有環(huán)境設(shè)計(jì)、區(qū)角設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)三個(gè)方面。環(huán)境設(shè)計(jì)文 件夾中將放入主題墻面的照片并加以文字說(shuō)明。區(qū)角設(shè)計(jì)中將教研 組在各個(gè)主題開(kāi)展過(guò)程中制作的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料進(jìn)行和整合。包含 活動(dòng)方案、相關(guān)課件、音樂(lè)等。通過(guò)制作主題操作材料包這一形

17、式，將本學(xué)期課題研究的經(jīng)驗(yàn)和研究成果記錄下來(lái)。2 2、教學(xué)評(píng)比，提升專業(yè)水平。用胡適先生在少年中國(guó)說(shuō)中的一句話：“少年強(qiáng)那么中國(guó) 強(qiáng)”。青年教師對(duì)幼兒園未來(lái)開(kāi)展的意義也是如此。為加快我園青 年教師的成長(zhǎng)，為青年教師的開(kāi)展提供更多的時(shí)機(jī)與舞臺(tái)，促進(jìn)青 年教師新教參運(yùn)用能力不斷提升。本學(xué)期，在園長(zhǎng)的 下，我園舉行 了青年教師教育教學(xué)比武活動(dòng)。比武的內(nèi)容分活動(dòng)方案評(píng)比、教學(xué) 實(shí)踐與現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課三個(gè)環(huán)節(jié)?；顒?dòng)促使青年教師仔細(xì)研讀教參，積極尋找素材，設(shè)計(jì)符合幼 兒年齡特點(diǎn)與興趣需要的活動(dòng)。如大班劉四琴老師的音樂(lè)活動(dòng)小 河之歌，讓幼兒在自主分組合作，為歌曲編舞，在活動(dòng)中幼兒的 表達(dá)表現(xiàn)水平得以提高，個(gè)性得以張

18、揚(yáng)，最有價(jià)值的是幼兒的合作 能力得到了很大的提高；平佳琳老師的小海螺，受卡農(nóng)節(jié)奏的 啟發(fā)，運(yùn)用其方法開(kāi)展輪唱活動(dòng)，給予幼兒體驗(yàn)和嘗試多種演唱方 式的經(jīng)驗(yàn)；又如陸燕老師的美術(shù)活動(dòng)小花傘，以游戲的形式貫 穿始終，并投放多元的材料，激發(fā)小班幼兒的繪畫(huà)愿望，整個(gè)比武活動(dòng)中，青年教師積極思考，活動(dòng)都能夠建立在幼兒 廣泛收集資料、有一定生活經(jīng)驗(yàn)的根底上進(jìn)行，并注重為幼兒創(chuàng)設(shè) 能引發(fā)各種互動(dòng)的環(huán)境材料?；顒?dòng)過(guò)程自然、活潑，孩子學(xué)得主動(dòng) 而積極，所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造思維、動(dòng)手能力都可以感受到青年教師 在設(shè)計(jì)過(guò)程中的心血?；顒?dòng)后，她們對(duì)各自的活動(dòng)進(jìn)行了全面的自 我評(píng)析、反思，在與評(píng)課組對(duì)話的過(guò)程中，她們也看到了自己

19、的缺 乏，這也成為了她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力?？傊@次比武活動(dòng)，比出了青年教師的才能和朝氣，也提高 了對(duì)新教材的理解與實(shí)施能力， 取得較為圓滿的效果。1 1、優(yōu)化社團(tuán)活動(dòng)工程內(nèi)容，繼續(xù)落實(shí)游戲化的活動(dòng)組織形式， 深入研究滿足幼兒創(chuàng)新需求。2 2、借個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究，重新教材的實(shí)施與實(shí)踐。3 3、調(diào)整幼兒開(kāi)展評(píng)價(jià)，使其更具有可測(cè)性及可操作性。本學(xué)期，我園以幼兒園工作的規(guī)程、幼兒園管理?xiàng)l例和幼兒園 教育指導(dǎo)綱要為指針，以進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，以辦人民滿意的 幼兒教育、創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的 工作作風(fēng)全身心的投入各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)、硬軟 件設(shè)施建設(shè)及

20、省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)幼兒園建立工作的進(jìn)程，使園內(nèi)各項(xiàng)工作 邁上了新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期園內(nèi)整體工作簡(jiǎn)要 總結(jié)如下：本學(xué)期，我園共有中、大、大大班共十二個(gè)教學(xué)班，在園幼兒393393 名，現(xiàn)有在冊(cè)教職工 3535 名。（一）建章立制，強(qiáng)化園內(nèi)管理。規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的開(kāi)展目標(biāo)， 對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和對(duì)各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對(duì) 完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常的秩序，提高各崗位工作效益有很 大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的 順利實(shí)施。開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒園一向在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工 作職責(zé)，如健康檢查制度、園長(zhǎng)工作職責(zé)、副園長(zhǎng)工作職責(zé)、

21、保教 主任工作職責(zé)等從上到下各崗位的工作制度和工作職責(zé)，并編印成 冊(cè)，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)教師的工作行為，讓各崗位教師自覺(jué)照章行事，各司其職，上下團(tuán)結(jié)一心，共同搞好工作。（二）完善師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平。教學(xué)之本是教師，本學(xué)期的我們一如既往的重視教師隊(duì)伍的建 設(shè)。努力提高本園教師的教育教學(xué)潛力。盡可能多的為她們創(chuàng)設(shè)學(xué) 習(xí)和成長(zhǎng)的條件，促使她們不斷地提高，不斷進(jìn)步。一是加強(qiáng)教師 政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。二是強(qiáng)抓教師專業(yè)技能的提高。三是透過(guò)聽(tīng) 課、評(píng)課、觀摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。（三）強(qiáng)抓保教常規(guī)管理，確保保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面

22、和諧的的 開(kāi)展，我園除了一如既往的按綱要要求，開(kāi)學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際 制定好園務(wù)工作方案、政治業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)方案、教研方案；各班制定 好各科教學(xué)方案、班務(wù)工作方案以外，為了使各項(xiàng)方案扎實(shí)有效的 落實(shí)，園內(nèi)檢查組加強(qiáng)了檢查催促的力度，定期或不定期對(duì)各班教 師的備課、講課、班務(wù)活動(dòng)、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方 面進(jìn)行催促檢查、綜合評(píng)比，并堅(jiān)持在每周一的例會(huì)上通報(bào)評(píng)比結(jié) 果，肯定成績(jī)，指出工作中的缺乏，提出新的工作要求，使各班教 師針對(duì)實(shí)際，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)整改，實(shí)行流動(dòng)紅旗獎(jiǎng)勵(lì)制度，不斷 激發(fā)教師的工作用心性和主動(dòng)性。學(xué)期末要求各崗位教師認(rèn)真做好 學(xué)期末的工作總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，反思提高，使園內(nèi)各項(xiàng)工作有

23、始有 終，卓見(jiàn)成效，保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。（四）省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)幼兒園建立工作扎實(shí)推進(jìn)，成效顯著。省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)幼兒園建立工作是推動(dòng)幼兒園可持續(xù)快速開(kāi)展的重 要工作。為了使此項(xiàng)工作扎實(shí)有效的推進(jìn)，我園一是加強(qiáng)組織領(lǐng) 導(dǎo)，成立建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的建立工作實(shí)施方案，做到 分工明確，職責(zé)到位，確保了建立工作順暢有序的進(jìn)行，取得實(shí)際 的效果。二是組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)省一級(jí)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使教職 工明確了建立工作的好處，提高了建立的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了職責(zé)意識(shí)和 使命意識(shí)，進(jìn)而信心百倍、全力以赴，掀起了建立活動(dòng)的熱潮。三 是對(duì)照省一級(jí)園的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行自查，找出問(wèn)題，及時(shí)改善和完善，如：改善硬件條件、強(qiáng)抓教師技能達(dá)標(biāo)

24、、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、制度完 善、健全檔案資料等，努力爭(zhēng)取到達(dá)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。四是想方設(shè)法改善 辦園條件，并建立完善了活動(dòng)室、保健室、隔離室、圖書(shū)室等專用 活動(dòng)室。四是用心上報(bào)建立材料，做好上級(jí)的溝通交流工作，并將 建立工作狀況制成了多媒體課件，扎實(shí)做好了省級(jí)禮貌校園和省級(jí) 示范園的迎驗(yàn)工作。（注：省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)幼兒園已驗(yàn)收透過(guò)）（五）平安工作警鐘長(zhǎng)鳴，有效的保障了園內(nèi)各項(xiàng)工作順暢有 效的進(jìn)行。平安的工作重于泰山，是學(xué)校工作中的重中之重，務(wù)必警鐘長(zhǎng) 鳴，防患于未然。因此，平安工作始終是本園工作的頭等大事，園 內(nèi)上下是時(shí)時(shí)處處講平安，防平安。一、平日要求各班重視幼兒平安、衛(wèi)生保健常識(shí)教育。二、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)制度及晨檢制度，三、加強(qiáng)伙食管理，嚴(yán)把飯菜食品質(zhì)量關(guān)，科學(xué)合理安排幼兒 的一日膳食，確保師生食品衛(wèi)生平安。四、做好師生的傳染病防控工作，嚴(yán)防傳染病的傳入。五、