籃球行進間傳接球教學設計

1、籃球行進間雙手胸前傳接球 任課教師：曾 壘任課時間：2012年10月26日“籃球行進間雙手胸前傳接球”教學設計【學 科】體育與健康 【課 題】籃球行進間雙手胸前傳接球【任課教師】曾 壘 【教學對象】機電1201班（38人）【教學目標】1、認知目標：使學生了解行進間雙手胸前傳接球技術在籃球運動中的作用與地位。2、技能目標：使學生初步掌握行進間雙手胸前傳接球的技術，發(fā)展學生身體素質。3、情感目標：培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度及團結協(xié)作能力?！窘虒W內容】1、籃球行進間雙手胸前傳接球。2、素質：俯臥撐、立臥撐?！窘虒W重點】1、低水平學生初步體會行進間雙手胸前傳接球，重點掌握跨步傳球、邁步接球和伸手迎球。

2、2、高水平學生要求行進間傳接球時不持球跑、全身協(xié)調配合等。【教學難點】把握時機、傳球到位?！緦W情簡析】本次課的授課對象為職一年級學生，學生的籃球基本技術差異較大，但學生組織紀律性和集體榮譽感強，生長發(fā)育趨于穩(wěn)定，心理上日趨成熟，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，求知欲望非常強。通過本次課的教學練習，使學生初步掌握行進間傳接球傳球技術動作，了解傳接球在籃球運動傳接球的作用，積極地參與到籃球運動中去，在合作中獲得成功的感受，體驗籃球運動的樂趣?！驹O計思想】本課采用學導式教學法，進行分層教學。從觀看教師的示范，引導學生探究籃球行進間胸前傳接球，根據(jù)預設問題“行進間傳接球可以走多少步？”鼓勵學生合作探究“

3、跨步傳球、邁步接球和伸手迎球”以及“行進間傳、接球時步法如何協(xié)調配合”等問題。通過循序漸進從慢跑到快跑完成練習，逐步提高學生的認知水平和運動技能；根據(jù)學生技能水平的高低進行分層教學、分組練習，有效地達到本次課的教學目標，完成教學任務?！盎@球行進間雙手胸前傳接球”教學流程圖 課堂常規(guī) 宣布課的內容，安排見習生 熱身運動 復習原地雙手胸前傳接球 學習行進間雙手胸前傳接球 教師提出的問題，學生進行合作、探究學習在慢跑、快跑中進行練習 教師示范、講解提出 問題 根據(jù)學生水平高低進行分層教學 教師巡視指導 身體素質練習、游戲 放松小結 宣布下課“籃球行進間雙手胸前傳接球”教案教學目標1、認知目標：使學生

4、了解行進間傳接球技術在籃球運動中的作用與地位。2、技能目標：使學生初步掌握行進間雙手傳接球的技術，發(fā)展學生身體素質。3、情感目標：培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度及同伴之間團結協(xié)作配合能力。教學內容1、籃球：行進間雙手胸前傳接球。2、素質：俯臥撐、立臥撐。重點1、 跨步傳球、邁步接球和伸手迎球；2、傳接球時不持球跑、全身協(xié)調配合。難點把握時機、傳球到位。結構達成目標教學內容學生活動組織、要求時間準備部分1、讓學生了解本次課的內容及目的。2、提高學生的運動熱情和激情。一、課堂常規(guī)。二、熱身運動。1、指定地點集合，體育委員檢查人數(shù)。2、明確本次課的內容。聽清指令，跟隨老師要求進行練習。組織隊形：四列橫隊

5、。要求：快、靜、齊。5基本部分1、進一步熟練動作技術。2、初步掌握新動作的技術要點。3、 培養(yǎng)良好的合作精神。4、發(fā)展學生上肢力量。5、發(fā)展學生的靈敏性和反應能力。一、復習原地雙手胸前傳接球。二、學習行進間雙手胸前傳接球。1、慢跑中完成動作。（間距34米）2、快跑中完成動作。（間距56米）3、分組練習：水平高的同學進行四角傳接球、傳球上籃練習。水平低的同學進行迎面?zhèn)鹘忧?、三角傳接球?、 俯臥撐、立臥撐。四、游戲。1、兩人一組進行練習。2、進行探究式學習。3、集體練習。4、全班按技能水平的高低分成兩組練習。水平高的同學由體委和小組長組織練習。水平低的同學由老師和小組長組織練習。5、按老師要求進行練習。1、四列橫隊從球場底線來回練習。2、每小組一個半場。要求：全身協(xié)調用力，各小組合作配合，相互鼓勵、共同學習。30結束部分恢復身心一、放松。二、師生評價。三、