他們當然是做一天和尚撞一天鐘了平時,廟里和尚們吃

1、從前有座山，山上有座廟，廟里住著好多老和尚和小從前有座山，山上有座廟，廟里住著好多老和尚和小和尚，他們當然是做一天和尚撞一天鐘了。平時，廟和尚，他們當然是做一天和尚撞一天鐘了。平時，廟里和尚們吃的東西都是每天從山下運過來的，可是有里和尚們吃的東西都是每天從山下運過來的，可是有一天，天公不作美，刮起了臺風，下起了暴雨，山路一天，天公不作美，刮起了臺風，下起了暴雨，山路堵了，糧食運不上來了，和尚們可愁死了，念經(jīng)都沒堵了，糧食運不上來了，和尚們可愁死了，念經(jīng)都沒力氣了。這時廟里的方丈出來說話了：力氣了。這時廟里的方丈出來說話了：“和尚們，莫和尚們，莫慌張，大家打起精神來，現(xiàn)在廟里還有個饅頭，慌張，大

2、家打起精神來，現(xiàn)在廟里還有個饅頭，我們這里有個人，本來可以一個人分一個的，但我們這里有個人，本來可以一個人分一個的，但是為了照顧老和尚，就讓老和尚一個人分個，小和是為了照顧老和尚，就讓老和尚一個人分個，小和尚三個人分個，這樣剛好分完。尚三個人分個，這樣剛好分完?！狈秸蓜傉f完，下方丈剛說完，下面就議論開了，當然，小和尚也有不高興的。大家在面就議論開了，當然，小和尚也有不高興的。大家在心里數(shù)著、算著，這樣是剛好嗎？不久，熱氣騰騰的心里數(shù)著、算著，這樣是剛好嗎？不久，熱氣騰騰的饅頭端上來了，大家照老方丈的指示做了，老和尚一饅頭端上來了，大家照老方丈的指示做了，老和尚一個人分個，小和尚三個人分個，小和

3、尚真可憐，個人分個，小和尚三個人分個，小和尚真可憐，可也沒辦法呀，有總比沒有好呀?？梢矝]辦法呀，有總比沒有好呀。 競賽規(guī)則：競賽規(guī)則：每組六人、十張紙，時每組六人、十張紙，時間間3 3分鐘，在規(guī)定時間內(nèi)分鐘，在規(guī)定時間內(nèi)疊的紙鶴多組為勝疊的紙鶴多組為勝。收購方案收購方案方式一：不論數(shù)量和質(zhì)量，平均每組給方式一：不論數(shù)量和質(zhì)量，平均每組給5 5元。元。方式二：計數(shù)給錢，每只紙鶴給方式二：計數(shù)給錢，每只紙鶴給2 2元。元。方式三：數(shù)量質(zhì)量相結(jié)合，疊的好的每只紙方式三：數(shù)量質(zhì)量相結(jié)合，疊的好的每只紙鶴給鶴給4 4元，其它元，其它2 2元。元。方式四：疊的好的每只紙鶴給方式四：疊的好的每只紙鶴給100

4、100元，其他元，其他2 2元。元。效率：指經(jīng)濟活動中產(chǎn)出與投入的比率效率：指經(jīng)濟活動中產(chǎn)出與投入的比率, ,它它表示資源有效利用的程度。表示資源有效利用的程度。公平：在經(jīng)濟學中，主要是指收入分配的公平：在經(jīng)濟學中，主要是指收入分配的公平，它主要表現(xiàn)為分配的相對平等。公平，它主要表現(xiàn)為分配的相對平等。公平與效率的相互關(guān)系公平與效率的相互關(guān)系效率是公平的物質(zhì)前提；公平是提高經(jīng)濟效效率是公平的物質(zhì)前提；公平是提高經(jīng)濟效率的保證。率的保證。 招聘啟事招聘啟事1 A公司現(xiàn)要招聘公司現(xiàn)要招聘一批推銷員，推一批推銷員，推銷某學習軟件。銷某學習軟件。要求：會普通話要求：會普通話，掌握一定的電，掌握一定的電腦

5、知識。工資待腦知識。工資待遇：遇：30元元/天天招聘啟事招聘啟事2B公司現(xiàn)要招聘一批公司現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷某學習推銷員，推銷某學習軟件。要求：會普通軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦話，掌握一定的電腦知識。工資待遇：底知識。工資待遇：底薪薪15元元/天，每推銷天，每推銷出一套學習軟件可抽出一套學習軟件可抽取取20元傭金元傭金（1）如果你是老板，你會采取那種分配方式。為什么？）如果你是老板，你會采取那種分配方式。為什么？（2）如果你是應聘者，你更愿意到哪家公司工作？為什么？）如果你是應聘者，你更愿意到哪家公司工作？為什么？ 假如你選擇在假如你選擇在B公司工作了一段時間后了解了以公司工作了

6、一段時間后了解了以下情況：一套學習軟件市場價是下情況：一套學習軟件市場價是600元，而包括各元，而包括各方面的成本總共才方面的成本總共才200元，而從元，而從200元轉(zhuǎn)化為元轉(zhuǎn)化為600元元的過程絕大部分是通過推銷員的努力才得以實現(xiàn)的過程絕大部分是通過推銷員的努力才得以實現(xiàn)的。但是的。但是B公司的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤公司的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤400元，你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得元，你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得20元的傭元的傭金，老板的收益是你的金，老板的收益是你的20倍。你愿意干下去嗎？倍。你愿意干下去嗎？說說你的理由。說說你的理由。 請你從請你從“效率與公平效率與公平”關(guān)系的角

7、度，談談這一關(guān)系的角度，談談這一案例給我們的啟示。案例給我們的啟示。 要求要求 假定學校獎勵本班一筆獎假定學校獎勵本班一筆獎學金，請同學以組為單位，依學金，請同學以組為單位，依據(jù)據(jù)“效率與公平效率與公平”原則，為班原則，為班主任設(shè)計一個合理的分配方案。主任設(shè)計一個合理的分配方案。 “在當代中國，收入分配中講求效率與維護在當代中國，收入分配中講求效率與維護公平何者更為重要？公平何者更為重要？” 正方：在當代中國，收入分配中講求效率正方：在當代中國，收入分配中講求效率比維護公平更重要比維護公平更重要 反方：在當代中國，收入分配中維護公平反方：在當代中國，收入分配中維護公平比講求效率更重要比講求效率

8、更重要民謠民謠上工敲破鐘，干活磨洋工，上工敲破鐘，干活磨洋工，一地一窩蜂，收工打沖鋒，分糧興沖沖。一地一窩蜂，收工打沖鋒，分糧興沖沖。勞動多了你別喜，東西分配不由你，勞動多了你別喜，東西分配不由你，勞動少了不用愁，分配多少按人頭。勞動少了不用愁，分配多少按人頭。改革開放前改革開放前絕對平均（公平）絕對平均（公平）生產(chǎn)無效率生產(chǎn)無效率 收入不公平收入不公平19921992年鄧小平南方談話和黨的十四大年鄧小平南方談話和黨的十四大確立了社會主義市場經(jīng)濟的理念。確立了社會主義市場經(jīng)濟的理念。19931993年黨的十四屆三中全會明確提出年黨的十四屆三中全會明確提出“效率優(yōu)先，兼顧公平效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則。的原則。 怎樣縮小貧富差距怎樣縮小貧富差距 實現(xiàn)社會公平？實現(xiàn)社會公平？（一）從法律上、制度上努力營造一個維護（一）從法律上、制度上努力營造一個維護公平的制度環(huán)境。公平的制度環(huán)境。（二）完善分配制度，高度重視解決收入分配