四年級書法作品賞析教案

1、隆化七小校本課程課時(shí)教案課程名稱： 書法作品欣賞設(shè)計(jì)者：鄭遠(yuǎn)剛、李怡婷1主題書法作品欣賞背景分析現(xiàn)在的學(xué)生對書法已逐漸推動(dòng)興趣，對書法的認(rèn)識不夠教學(xué)目標(biāo)1 1、 正確認(rèn)識書法的含義。2 2、 認(rèn)識漢字的特點(diǎn)和書寫藝術(shù)特點(diǎn)。教具學(xué)具 準(zhǔn)備多媒體課件教與學(xué)活動(dòng)安排講述關(guān)于漢字和漢字書法的有關(guān)知識。書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長, ,博大精深，它從一個(gè)側(cè)面反映了中華民族幾千年的文明史，凝聚著炎黃子孫的無窮無盡的智慧，不僅是我國民族文化的重要組成部分也是世界文化的寶貴財(cái)富。1 1 什么是書法。書法， 就是寫字之法，即是以漢字為對象 以毛筆及各類硬筆為表現(xiàn)工具的一種線條造型藝術(shù)。2 2中國文字書

2、法的發(fā)生的諸因素。漢字書法藝術(shù)的形成一般來說有一方面因素：其一，漢字的表意性。其二，漢字的書寫工具一一毛筆， 漢字書寫能成為一種絕妙的藝術(shù)，同它很有關(guān)系。其三，中國文化思想的滲入。3 3書法藝術(shù)與其他藝術(shù)的關(guān)系。(1 1)書法與中國畫。(2 2)書法與篆刻。評價(jià)任務(wù) 設(shè)計(jì)主要通過過程性評價(jià)陶冶學(xué)生心性。隆化七小校本課程課時(shí)教案課程名稱： 書法作品欣賞設(shè)計(jì)者：鄭遠(yuǎn)剛、李怡婷2主題書法作品欣賞背景分析現(xiàn)在的學(xué)生對書法已逐漸推動(dòng)興趣，對書法的認(rèn)識不夠教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識漢字的特點(diǎn)和書寫藝術(shù)特點(diǎn)。教具學(xué)具 準(zhǔn)備多媒體課件教與學(xué)活動(dòng)安排一、介紹書法欣賞的有關(guān)內(nèi)容(如何欣賞書法作品)。1.1. 書法欣賞的特點(diǎn)。(

3、1) 書法欣賞的再創(chuàng)造。(2) 書法欣賞的模糊性。2.2. 書法欣賞的標(biāo)準(zhǔn)。(1)點(diǎn)畫的線條美。(2)結(jié)構(gòu)的造型美。(3)章法的整體美。(4)風(fēng)格的個(gè)性美。(5)構(gòu)思的意境美。二、展示一些書法作品并直到欣賞。1 1 實(shí)物展示。2 2 電腦上播放(投影)3 3 現(xiàn)場示范書寫。評價(jià)任務(wù) 設(shè)計(jì)主要通過過程性評價(jià)陶冶學(xué)生心性。隆化七小校本課程課時(shí)教案課程名稱： 書法作品欣賞設(shè)計(jì)者：鄭遠(yuǎn)剛、李怡婷3主題書法作品欣賞背景分析現(xiàn)在的學(xué)生對書法已逐漸推動(dòng)興趣，對書法的認(rèn)識不夠教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解書法的發(fā)展史概況和特點(diǎn)及書法的總體情況，通過分析代表作品， 獲得如何欣賞書法作品的知識，并能作簡單的書法練習(xí)教具學(xué)具

4、準(zhǔn)備多媒體課件教與學(xué)活動(dòng)安排一、導(dǎo)入新課：前面的第 8 8 課我們曾經(jīng)對中國畫題款藝術(shù)作了介紹，了解到書法在畫面有著 舉足輕重的作用。那么這節(jié)課我們將對中國書法藝術(shù)作初步的了解和認(rèn)識。二、新授：書法作為中國特有的一門線條藝術(shù)，在書寫中與筆、墨、紙、硯相得益彰，是中國人民勤勞智慧的結(jié)晶，是舉世公認(rèn)的藝術(shù)奇葩。早在50005000 年以前的甲骨文就初露端倪，書法從文字產(chǎn)生到形成文字的書寫體系，幾經(jīng)變革創(chuàng)造了多種體式的書寫藝術(shù)，（提問學(xué)生：哪一件書法作品給自己留下的印象最深？）。1 1、書法文字發(fā)展簡史：（1 1）古文字系統(tǒng)甲骨文鐘鼎文篆書（打出古文字各體幻燈）早在 50005000 年以前我們中華

5、民族的祖先就在龜甲、獸骨上刻出了許多用于記載 占卜、天文歷法、醫(yī)術(shù)的原始文字“甲骨文”；到了夏商周時(shí)期，由于生產(chǎn)力的發(fā)展，人們掌握了金屬的冶煉技術(shù)，便在金屬器皿上鑄上當(dāng)時(shí)的一些天文、 歷法等情況這就是“鐘鼎文”（又名金文）；秦統(tǒng)一全國以后為了方便政治、經(jīng) 濟(jì)、文化的交流，便將各國紛雜的文字統(tǒng)一為“秦篆”，為了有別于以前的大篆又稱小篆。（請學(xué)生討論這幾種字體的特點(diǎn)？）古文字是一種以象形為主的 字體。（2 2）今文字系統(tǒng)隸書一一草書一一行書一一楷書（打出今文字各體幻燈）到了秦末、漢初這一時(shí)期，各地交流日見繁多而小篆書寫較慢，不能滿足需要，隸書便在這種情況下產(chǎn)生了，隸書另一層意思是平民使用，冋時(shí)還出

6、現(xiàn)了一種草寫的章草 （獨(dú)草），這時(shí)筆墨紙都已出現(xiàn) ，對書法的獨(dú)立創(chuàng)作起到了 積極的推動(dòng)作用，漢末時(shí)的曹操就非常欣賞當(dāng)時(shí)書法家梁鵠的作品，章草興于漢章帝年間，故名。評價(jià)任務(wù) 設(shè)計(jì)主要通過過程性評價(jià)陶冶學(xué)生心性。隆化七小校本課程課時(shí)教案課程名稱： 書法作品欣賞設(shè)計(jì)者：鄭遠(yuǎn)剛、李怡婷4主題書法作品欣賞背景分析現(xiàn)在的學(xué)生對書法已逐漸推動(dòng)興趣，對書法的認(rèn)識不夠教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解書法的發(fā)展史概況和特點(diǎn)及書法的總體情況，通過分析代表作品， 獲得如何欣賞書法作品的知識，并能作簡單的書法練習(xí)教具學(xué)具 準(zhǔn)備多媒體課件教與學(xué)活動(dòng)安排主要書體的形式特征：（1 1）古文字甲骨文，由于它處于文明的萌芽時(shí)期，故字形錯(cuò)落有致

7、，純古可愛，目前發(fā)現(xiàn)的總共有 30003000 多字，可認(rèn)識的約 18001800 字。金文，處在文明的發(fā) 展初期，線條樸實(shí)質(zhì)感飽滿而豐腴，因它多附在金屬器皿上，所以保存完整。 石鼓文是戰(zhàn)國時(shí)期秦的文字，記載的是君王外出狩獵和祈禱豐年。秦篆是一種嚴(yán)謹(jǐn)刻板的純實(shí)用性的字體，藝術(shù)價(jià)值很小。（2 2）今文字 （在講授之前請學(xué)生說一下自己對古文字形式特征的認(rèn)識？自己 都見過哪些今文字？）隸書是在秦篆嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膲阂窒鲁霈F(xiàn)的一種瀟灑開放型的新字體，課本圖例張遷碑結(jié)構(gòu)方正，四周平穩(wěn)，剛勁沉著，是漢碑方筆的典范。章草是在隸書基礎(chǔ) 上更藝術(shù)化、實(shí)用化的字體，索靖急就章便是這種字體的代表作，字字獨(dú) 立，咼古凝重。楷書

8、有兩大部分構(gòu)成：魏碑、唐楷。魏碑是北魏時(shí)期優(yōu)秀書法 作品的統(tǒng)稱。鄭文公碑和始平公造像是這一時(shí)期的代表，前者氣勢縱 橫，雄渾深厚，勁健絕逸是圓筆的典型；后者氣象揮弘，郁勃縱橫，體格凝 重，雄渾遒密是方筆的典型；唐楷（因唐朝在楷書成就最高故名）中的醴泉銘法度森嚴(yán)、遒勁雄強(qiáng)、渾穆高簡、清雅秀麗，顏氏家廟骨力遒勁、莊嚴(yán)端愨、靜穆古拙、渾厚剛健，神策軍碑精練蒼勁、風(fēng)神整峻、法度謹(jǐn)嚴(yán)，以上三種書體分別代表了唐楷三個(gè)時(shí)期的不同特點(diǎn)。蘭亭序和洛神賦作者分別是晉代王羲之、王獻(xiàn)之父子是中國書法史上的兩座高峰，前者氣骨雄駿、風(fēng)神跌宕、秀逸蕭散的境界，后者在技法上達(dá)到了由拙到巧、筆墨 洗練、絲絲入扣的微妙的境界。課本

9、還選取了“草圣”張旭的狂草作品古詩 四首，宋代大書法家米芾的行草作品虹縣詩卷，他們都是不拘泥于傳統(tǒng)的章法和技能，勇于創(chuàng)新的大書法家， 對后世學(xué)書者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；明代文征明的書法文雅自如，現(xiàn)代書家沈尹默在繼承傳統(tǒng)書法方面起到了不可磨滅的 作用。評價(jià)任務(wù) 設(shè)計(jì)主要通過過程性評價(jià)陶冶學(xué)生心性。隆化七小校本課程課時(shí)教案課程名稱： 書法作品欣賞設(shè)計(jì)者：鄭遠(yuǎn)剛、李怡婷5主題書法作品欣賞背景分析現(xiàn)在的學(xué)生對書法已逐漸推動(dòng)興趣，對書法的認(rèn)識不夠教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解書法的發(fā)展史概況和特點(diǎn)及書法的總體情況，通過分析代表作品， 獲得如何欣賞書法作品的知識，并能作簡單的書法練習(xí)教具學(xué)具 準(zhǔn)備多媒體課件教與學(xué)活動(dòng)安排

10、3 3、欣賞要點(diǎn)：先找?guī)孜粌諏W(xué)說一下自己評價(jià)書法作品的標(biāo)準(zhǔn)或原則是什么？或如何來欣賞一幅書法作品？學(xué)生談完后，對他們的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。然后自己再談一 下自己的觀點(diǎn)：書法藝術(shù)的欣賞活動(dòng)， 有著不冋于其它藝術(shù)門類的特征，欣賞書法作品不可能獲得相對直接的印象、辨識與教益，也不可能單純?yōu)榱耸箤W(xué)生辨識書寫的內(nèi)容，去探討言詞語匯上的優(yōu)劣。進(jìn)而得出：書法主要是通過對抽象的點(diǎn)畫線條、結(jié)構(gòu)形態(tài)和章法布局等有“情趣意味”的形式，從客觀物象各 種美的體態(tài)、姿致這些獨(dú)有的特性中，使人們在欣賞時(shí)得到精神上健康閑靜的 愉悅和人們意念境界里的美妙享受（結(jié)合講授出示古代書法名作的圖片，并與一般的書法作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生在比

11、較中得出什么是格調(diào)高雅，什么是粗庸干常）。書法可以說疋無聲的音樂、抽象的繪畫、線條流動(dòng)的詩歌。4 4、簡單的點(diǎn)畫練習(xí)：為了使學(xué)生充分了解、認(rèn)識書法名家名作的書法功底和技巧，請學(xué)生進(jìn)行局部臨摹練習(xí)（3 3 字以上）。作業(yè)要求：1 1、從線的力度，2 2、字的結(jié)體，3 3、墨的濃淡干濕，4 4、字間的位置關(guān)系等方面進(jìn)行綜合的臨摹。練習(xí)以前請學(xué)生談一下自己對作業(yè)要求的理解，然后教師進(jìn)行當(dāng)場示范演習(xí)并側(cè)重于前兩項(xiàng)的要求，學(xué)生明白作業(yè)要求以后再進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。從學(xué)生中選取優(yōu)秀的書法作品進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評以優(yōu)點(diǎn)為主，適當(dāng)?shù)闹赋鲇绊憣W(xué)生作品進(jìn)一步發(fā)展不利因素（如用筆方法、用筆習(xí)慣等）。三、小結(jié)： 根據(jù)板書簡述本課

12、內(nèi)容，著重分析學(xué)生在書體形式特點(diǎn)和審美欣賞方面表現(xiàn)出 的得失。評價(jià)任務(wù) 設(shè)計(jì)主要通過過程性評價(jià)陶冶學(xué)生心性。隆化七小校本課程課時(shí)教案課程名稱： 書法作品欣賞設(shè)計(jì)者：鄭遠(yuǎn)剛、李怡婷6主題書法作品欣賞背景分析現(xiàn)在的學(xué)生對書法已逐漸推動(dòng)興趣，對書法的認(rèn)識不夠教學(xué)目標(biāo)以文字、畫面及有關(guān)聲像資料使學(xué)生得到有關(guān)古代中國書法藝術(shù)的基礎(chǔ)知識冋 時(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。教具學(xué)具 準(zhǔn)備多媒體課件教與學(xué)活 動(dòng)安排環(huán)節(jié)故事導(dǎo)入皇“一字千金”環(huán)節(jié)了解、欣賞、體會王羲之及“天下第一行書”蘭亭序 顏真卿及“天 下第二行書”祭侄文稿環(huán)節(jié)合作學(xué)習(xí) 概述漢字的起源和演變過程五種常見的中國字體環(huán)節(jié)現(xiàn)場創(chuàng)作和學(xué)習(xí)體驗(yàn)故事導(dǎo)入傳說典

13、故“一字千金”的由來西安碑林內(nèi)有塊 大唐二藏圣教序碑 是件隔代合寫一碑的奇事晉代大書法家王羲之竟 然寫了 20200 0年后的唐朝文章 怪事自有根由這座大唐三藏圣教序碑是玄奘 和尚從印度帶回的佛經(jīng)由他精心譯成后請?zhí)铺谧餍蛭脑偌由咸永钪巫魇?記玄奘的謝表。此碑立于唐高宗咸亨三年公元672672 年當(dāng)時(shí)朝廷要把它用晉代大書法家王羲之的字體來刻碑。長安洪福寺高僧懷仁知道此事后感到佛教界的光榮因此下決心承擔(dān)此任。懷仁和尚到處尋覓用時(shí) 2020 余年終于按序文把王羲之的字一個(gè)一個(gè)地搜集起來成了 這塊王羲之字體的圣教序碑。傳說懷仁在集字過程中有幾個(gè)字怎么也找不 到不得已奏請朝廷貼出告示誰獻(xiàn)出碑文中急需

14、的一個(gè)字賞金一千。這就是“一字千金”的由來后人把此碑的拓本稱作千金帖了解、欣賞、體會 王羲之 303361303361 字逸少東晉人。祖居瑯琊今山東臨沂西晉末年南遷后定居在會稽山 陰今浙江紹興遂為紹興人。評價(jià)任務(wù) 設(shè)計(jì)主要通過過程性評價(jià)陶冶學(xué)生心性。隆化七小校本課程課時(shí)教案課程名稱： 書法作品欣賞設(shè)計(jì)者：鄭遠(yuǎn)剛、李怡婷7主題書法作品欣賞背景分析現(xiàn)在的學(xué)生對書法已逐漸推動(dòng)興趣，對書法的認(rèn)識不夠教學(xué)目標(biāo)漢字演變的脈絡(luò)教具學(xué)具 準(zhǔn)備多媒體課件教與學(xué)活 動(dòng)安排1 1、漢字演變的脈絡(luò)是 A AA A、甲骨文-金文-篆書-隸書-楷書 B B、甲骨文-金文-隸書-楷書-篆書 C C、金文-甲骨文-篆書-隸書

15、-楷書 D D、甲骨文-金文-楷書-篆書-行書2 2、 創(chuàng)立了楷書中的歐體、顏體、柳體的書法家分別是A AA A、歐陽詢、顏真卿、顏真卿B B、歐陽修、顏真卿、顏真卿C C、歐陽詢、顏真卿、柳宗元D D、歐陽修、顏真卿、柳宗元3 3、唐代杰出的書法家歐陽詢、顏真卿、顏真卿擅長的字體是C CA A、小篆 B B、行書 C C、楷書 D D、草書 4 4、北宋四大書法家指的是B B A A、顏黃米蔡 B B、蘇黃米蔡C C、蘇柳米薛 D D、趙蔡蘇黃 5 5 漢字電腦化美術(shù)字庫中國傳統(tǒng)書法價(jià)值評價(jià)任務(wù) 設(shè)計(jì)主要通過過程性評價(jià)陶冶學(xué)生心性。隆化七小校本課程課時(shí)教案課程名稱： 書法作品欣賞設(shè)計(jì)者：鄭遠(yuǎn)

16、剛、李怡婷8主題書法作品欣賞背景分析現(xiàn)在的學(xué)生對書法已逐漸推動(dòng)興趣，對書法的認(rèn)識不夠教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識顏真卿對中國書法藝術(shù)的影響和他正直敢言的良臣形象。教具學(xué)具 準(zhǔn)備多媒體課件教與學(xué)活 動(dòng)安排一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀品味，體驗(yàn)感悟1 1 過渡：作為一名大書法家， 顏真卿的書法成就是眾所周知的，但說顏真卿做人鐵骨錚錚，深得世人欽佩，這就需要我們到文中的兩個(gè)事件中去尋找答案了。2 2、反饋學(xué)習(xí)情況（隨學(xué)生反饋相機(jī)指導(dǎo)）三、整體回歸，總結(jié)1 1、生齊讀，此時(shí)你心中的顏真卿是一個(gè)怎樣的人？你想用一個(gè)什么詞語來形 容他？過渡：顏真卿在我們的心中留下的印象如此之深，這和作者的寫作方法是分不開的。2 2、縱觀全文，作

17、者是怎樣使到大書法家顏真卿的剛正不阿的良臣形象躍然于 紙上的？在寫作上運(yùn)用到了哪些表達(dá)方法？（師指板書總結(jié)）（1 1） 有詳有略，重點(diǎn)突出。（書法成就略，做人風(fēng)范詳）（2 2）有敘有議，敘議結(jié)合。3 3、總結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，相信顏真卿鐵骨錚錚的形象已經(jīng)刻在大家心中， 讓我們都像他那樣，用自己的“心正”練出一個(gè)個(gè)骨力秀挺的字，寫出一個(gè)個(gè) 頂天立地的“人”字，做一個(gè)心正筆正的人，堂堂正正的人！四、拓展延伸1 1、 請同學(xué)們課后搜集顏真卿的書法作品， 在生活中進(jìn)一步去感受顏真卿“心正筆正”的風(fēng)格。2 2、學(xué)了這篇課文后你有什么感受？請冋學(xué)們寫一篇讀后感。評價(jià)任務(wù) 設(shè)計(jì)主要通過過程性評價(jià)陶冶學(xué)生心性

18、。隆化七小校本課程課時(shí)教案課程名稱： 書法作品欣賞設(shè)計(jì)者：鄭遠(yuǎn)剛、李怡婷9主題書法作品欣賞背景分析現(xiàn)在的學(xué)生對書法已逐漸推動(dòng)興趣，對書法的認(rèn)識不夠教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解書法的發(fā)展史概況和特點(diǎn)及書法的總體情況，通過分析代表作品， 獲得如何欣賞書法作品的知識，并能作簡單的書法練習(xí)。教具學(xué)具 準(zhǔn)備多媒體課件教與學(xué)活動(dòng)安排一、導(dǎo)入新課二、新授：1 1、書法文字發(fā)展簡史：（1 1）古文字系統(tǒng)（2 2）今文字系統(tǒng)2 2、主要書體的形式特征：（1 1）古文字甲骨文，由于它處于文明的萌芽時(shí)期，故字形錯(cuò)落有致，純古可愛，目前發(fā)現(xiàn)的總共有 30003000 多字，可認(rèn)識的約 18001800 字。金文，處在文明的發(fā) 展初期，線條樸實(shí)質(zhì)感飽滿而豐腴，因它多附在金屬器皿上，所以保存完整。 石鼓文是戰(zhàn)國時(shí)期秦的文字，記載的是君王外出狩獵和祈禱豐年。秦篆是一種嚴(yán)謹(jǐn)刻板的純實(shí)用性的字體，藝術(shù)價(jià)值很小。（2 2）今文字 （在講授之前請學(xué)生說一下自己對古文字形式特征的認(rèn)識？自己 都見過哪些今文字？）3 3、欣賞要點(diǎn)：先找?guī)孜粌諏W(xué)說一下自己評價(jià)書法作品的標(biāo)準(zhǔn)或原則是什么？或如何來欣賞一幅書法作品？學(xué)生談完后，對他們的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。然后自己再談一 下自己的觀點(diǎn)：書法藝術(shù)的欣賞活動(dòng)， 有著不冋于其它藝術(shù)門類的特征，欣賞書法作品不可能獲得相對直