【最新】政治上冊(cè) 第一單元 第三節(jié) 第1框 奇妙的情緒課件2 湘教版（道德與法治）-湘教上冊(cè)政治課件

1、（秋級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三節(jié) 第1框 奇妙的情緒課件2 湘教版（道德與法治）-湘教級(jí)上冊(cè)政治課件中國(guó)女排隊(duì)員奪冠中國(guó)女排隊(duì)員奪冠后激動(dòng)得哭成一團(tuán)后激動(dòng)得哭成一團(tuán)劉翔奪冠后劉翔奪冠后欣喜狂奔欣喜狂奔（秋級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三節(jié) 第1框 奇妙的情緒課件2 湘教版（道德與法治）-湘教級(jí)上冊(cè)政治課件滕海濱掉下單滕海濱掉下單杠，教練痛苦杠，教練痛苦“別斯蘭事件別斯蘭事件”中憂傷的父親中憂傷的父親（秋級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三節(jié) 第1框 奇妙的情緒課件2 湘教版（道德與法治）-湘教級(jí)上冊(cè)政治課件20082008年年5 5月月1212日日1414時(shí)時(shí)2828分，在我分，在我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了國(guó)四川

2、省汶川縣發(fā)生了8.08.0級(jí)地級(jí)地震，地震覆蓋范圍超過震，地震覆蓋范圍超過1010萬平方萬平方公里，造成公里，造成6918569185人死亡，人死亡，1846718467人失蹤，數(shù)十萬人流離失所。五人失蹤，數(shù)十萬人流離失所。五月的川西，陰雨伴隨地震降臨，月的川西，陰雨伴隨地震降臨，震后的汶川，大地布滿傷痕。震后的汶川，大地布滿傷痕。（秋級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三節(jié) 第1框 奇妙的情緒課件2 湘教版（道德與法治）-湘教級(jí)上冊(cè)政治課件驚悚的女孩驚悚的女孩恐懼恐懼（秋級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三節(jié) 第1框 奇妙的情緒課件2 湘教版（道德與法治）-湘教級(jí)上冊(cè)政治課件 第三節(jié)第三節(jié) 奇妙的情緒奇妙的情緒湘

3、教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)第一單元湘教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)第一單元走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué)（秋級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三節(jié) 第1框 奇妙的情緒課件2 湘教版（道德與法治）-湘教級(jí)上冊(cè)政治課件要求：要求：請(qǐng)大家一個(gè)一個(gè)的說出請(qǐng)大家一個(gè)一個(gè)的說出關(guān)于情緒的有關(guān)詞語，不要重關(guān)于情緒的有關(guān)詞語，不要重復(fù)。復(fù)。（秋級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三節(jié) 第1框 奇妙的情緒課件2 湘教版（道德與法治）-湘教級(jí)上冊(cè)政治課件喜喜 怒怒懼懼哀哀（秋級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三節(jié) 第1框 奇妙的情緒課件2 湘教版（道德與法治）-湘教級(jí)上冊(cè)政治課件 情緒體驗(yàn)情緒體驗(yàn)?zāi)阍谙铝星闆r下，有何體驗(yàn)和感受?A、得老師或父母的夸獎(jiǎng)時(shí)會(huì)、得老師或父母的

4、夸獎(jiǎng)時(shí)會(huì) ；B、學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步時(shí)，會(huì)、學(xué)習(xí)成績(jī)明顯退步時(shí)，會(huì)_ ； C、面臨危急情況時(shí)，會(huì)、面臨危急情況時(shí)，會(huì) ；D、看到令人氣憤的事，會(huì)、看到令人氣憤的事，會(huì)_； 歸納歸納: :情緒反映了人對(duì)外界事物的情緒反映了人對(duì)外界事物的態(tài)度態(tài)度, ,是人的內(nèi)心世界的奇妙是人的內(nèi)心世界的奇妙“窗口窗口”. .請(qǐng)大家請(qǐng)大家考慮考慮（秋級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三節(jié) 第1框 奇妙的情緒課件2 湘教版（道德與法治）-湘教級(jí)上冊(cè)政治課件時(shí)間時(shí)間情緒類型情緒類型 天氣類型天氣類型 產(chǎn)生原因產(chǎn)生原因如：星期六如：星期六上午上午 高高 興興 晴晴周末放假休息周末放假休息星期六下午星期六下午 傷傷 心心 陰陰手機(jī)壞了手

5、機(jī)壞了情緒類型可用憤怒、煩悶、快樂等詞語表示情緒類型可用憤怒、煩悶、快樂等詞語表示天氣類型可根據(jù)情緒狀態(tài)分別用暴雨、小雨、陰、天氣類型可根據(jù)情緒狀態(tài)分別用暴雨、小雨、陰、晴等表示晴等表示把情緒感受填入下表，請(qǐng)嘗試用一種天氣類型形把情緒感受填入下表，請(qǐng)嘗試用一種天氣類型形象地描述你的情緒，并分析情緒產(chǎn)生的原因象地描述你的情緒，并分析情緒產(chǎn)生的原因（秋級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三節(jié) 第1框 奇妙的情緒課件2 湘教版（道德與法治）-湘教級(jí)上冊(cè)政治課件現(xiàn)場(chǎng)采訪現(xiàn)場(chǎng)采訪（1 1）你在什么情緒狀態(tài)下，覺得自己思維活躍？）你在什么情緒狀態(tài)下，覺得自己思維活躍？在什么情緒狀態(tài)下，覺得自己思維遲鈍？在什么情緒狀態(tài)

6、下，覺得自己思維遲鈍？（2 2）在小學(xué)升中學(xué)的考試中，你有過情緒極為緊）在小學(xué)升中學(xué)的考試中，你有過情緒極為緊張的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你是否發(fā)揮出了自己的正常水平？張的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你是否發(fā)揮出了自己的正常水平？（3 3）你情緒不好的時(shí)候，覺得自己的胃口如何？）你情緒不好的時(shí)候，覺得自己的胃口如何？會(huì)不會(huì)感到不想吃飯、睡不著覺，或覺得身體某個(gè)會(huì)不會(huì)感到不想吃飯、睡不著覺，或覺得身體某個(gè)地方很難受？請(qǐng)舉一兩個(gè)事例。地方很難受？請(qǐng)舉一兩個(gè)事例。（秋級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三節(jié) 第1框 奇妙的情緒課件2 湘教版（道德與法治）-湘教級(jí)上冊(cè)政治課件學(xué)生歸納：學(xué)生歸納： 1 1、我們把可以促使人積極行、我們把可以促

7、使人積極行動(dòng)的情動(dòng)的情緒，稱之為緒，稱之為積極情緒積極情緒。如；興。如；興奮、喜悅。奮、喜悅。 2 2、把可能削弱人的活動(dòng)能力的情、把可能削弱人的活動(dòng)能力的情緒，稱之為緒，稱之為消極情緒。如：過分的緊。如：過分的緊張、抑郁的心境、悲傷的情。張、抑郁的心境、悲傷的情。情緒分為兩種情緒分為兩種: 健康情緒健康情緒與與不良情緒不良情緒（秋級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第三節(jié) 第1框 奇妙的情緒課件2 湘教版（道德與法治）-湘教級(jí)上冊(cè)政治課件假如生活欺騙了我假如生活欺騙了我假如生活欺騙了我假如生活欺騙了我不要憂郁，也不憤慨不要憂郁，也不憤慨不順心的時(shí)候暫且容忍不順心的時(shí)候暫且容忍相信吧，快樂的日子就會(huì)到來相信吧，快樂的日子就會(huì)到來（秋級(jí)政