2021屆江蘇基地學(xué)校高三上學(xué)期語(yǔ)文第一次大聯(lián)考試題答案

1、2021屆江蘇基地學(xué)校高三上學(xué)期語(yǔ)文第一次大聯(lián)考試題答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）1（3分）A（B項(xiàng)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生無(wú)所隱瞞地教授本領(lǐng)；C項(xiàng)，原因是“因材施教”；D項(xiàng)，體現(xiàn)孔子有教無(wú)類(lèi)的教育理念。）2（3分）A（目的不全是。）3（3分）D（新解認(rèn)為是遞進(jìn)關(guān)系。）4（4分）未能從論語(yǔ)的整體探討全書(shū)的邏輯結(jié)構(gòu)關(guān)系；未能從孔子作為思想家的主要身份理解“學(xué)”的含義；未合理設(shè)想情境，只是簡(jiǎn)單追求理解通順。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分；意思對(duì)即可。5（6分）誨人不倦，毫無(wú)隱瞞；因材施教；注重啟發(fā)；有教無(wú)類(lèi)。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得6分；意思對(duì)即可。（二）現(xiàn)代

2、文閱讀（本題共4小題，16分）6.（3分）A（“表明他內(nèi)心有對(duì)貪污腐敗的反思和悔恨”，錯(cuò)）7.（3分）C（“您”表現(xiàn)出的是師生間的距離感）8.（4分）稱(chēng)“猴崽子”表現(xiàn)了高育良對(duì)侯亮平的進(jìn)攻不屑一顧；稱(chēng)“侯局長(zhǎng)”表現(xiàn)高育良對(duì)侯亮平不斷逼問(wèn)的不滿(mǎn)，想對(duì)侯亮平形成威壓；稱(chēng)“侯亮平同學(xué)”表現(xiàn)高育良希望以師生之情套近乎獲得回旋余地。稱(chēng)“亮平同學(xué)”表現(xiàn)高育良落馬后反思與懺悔及感動(dòng)，顯出師生間的親切。評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。9.（6分）指以高育良為代表的腐敗分子借人民的名義大肆貪腐；指以侯亮平為代表的反腐戰(zhàn)士以人民的名義審判貪官；小說(shuō)啟示我們：所有的為官者要時(shí)刻將人民放在最高位置，服務(wù)人民，依靠人民

3、。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.（3分）C11.（3分）D（公、侯、伯、子、男）12.（3分）A（常留下他總管后方事務(wù)）13.（4分）他的弟弟姚弼有奪取繼承權(quán)的陰謀，姚泓施恩撫慰和以前一樣，從沒(méi)有現(xiàn)于神色表示不滿(mǎn)。評(píng)分建議：“嫡”“恩撫”“見(jiàn)于色”，語(yǔ)句通順各1分。（4分）我遭逢家庭不幸的事，和東宮的臣屬共同經(jīng)歷過(guò)巨大的憂(yōu)患，現(xiàn)在我獨(dú)自享福，能心中沒(méi)有愧疚嗎？評(píng)分建議： “不造”“百優(yōu)”，反問(wèn)句，句式通順，各1分。14.（3分）姚贊認(rèn)為臣子本來(lái)就應(yīng)該忠誠(chéng)（1分），況且沒(méi)有突出的功績(jī)（1分）；姚紹認(rèn)為封爵是很重要的事，要慎

4、重（1分）。參考譯文：姚泓，字元子，姚興長(zhǎng)子。為人孝敬友愛(ài)、寬宏和氣，但無(wú)治理國(guó)家的才能，又常常生病，姚興打算讓他做繼承人而又信不過(guò)他。過(guò)了很久，才立他為太子。姚興每當(dāng)征伐巡游，常留下他總管后方事務(wù)。博學(xué)而善于清談?wù)撧q，尤其愛(ài)好作詩(shī)吟詠。當(dāng)時(shí)尚書(shū)王敏、右丞郭播認(rèn)為刑律政紀(jì)過(guò)于寬緩，商議想要嚴(yán)格法紀(jì)，姚泓說(shuō)：“人如果受到挫折侮辱，就會(huì)產(chǎn)生壯烈?jiàn)^發(fā)的雄心；政令教化如果煩瑣苛薄，就會(huì)出現(xiàn)茍且狡猾的行為。上面教化下面，像風(fēng)吹草低一樣。君等參與協(xié)助朝廷教化，弘揚(yáng)彰明政治法度，不務(wù)求仁德寬恕的原則，只想要使法律刑罰嚴(yán)酷，哪里是安定上面駕馭下面的道理呢！”王敏等人才作罷。姚泓師從博士淳于岐受讀經(jīng)學(xué)。淳于岐患

5、病時(shí)，姚泓親自上門(mén)問(wèn)候病況，在床邊拜見(jiàn)老師。從此公侯見(jiàn)到師傅都下拜。姚興去平?jīng)龅臅r(shí)候，馮翊人劉厥聚眾數(shù)千人，占據(jù)萬(wàn)年反叛。姚泓派鎮(zhèn)軍將軍彭白狼率東宮的禁衛(wèi)兵前去討伐劉厥，斬殺劉厥并赦免了他的余黨。部將們都勸姚泓說(shuō)：“殿下神機(jī)妙算，蕩平了那群敗類(lèi)叛逆，應(yīng)當(dāng)用露布宣揚(yáng)此事，傳示首級(jí)，來(lái)告慰各地的人?！币︺f(shuō)：“主上將后方事務(wù)委托給我，讓我遏制寇賊叛逆。我安撫管理不當(dāng)，助長(zhǎng)了奸人寇賊，正應(yīng)當(dāng)引咎自責(zé)，待罪于軍中，哪里敢過(guò)分地妄自夸功，來(lái)加重罪責(zé)呢！”他的右仆射韋華聽(tīng)到后對(duì)河南太守慕容筑說(shuō)：“皇太子真是具有謙恭仁惠的品德，是社稷的福氣呀?！彼牡艿芤﹀鲇袏Z取繼承權(quán)的陰謀，姚泓施恩撫慰和以前一樣，從沒(méi)有

6、現(xiàn)于神色表示不滿(mǎn)。姚紹常常替姚弼出謀劃策，姚泓仍然傾心按宗親對(duì)待他，不猜忌他。到繼位之后，交給姚紹兵權(quán)，姚紹也被感動(dòng)而歸心效忠，最終堅(jiān)持了他的忠誠(chéng)義烈。姚泓下詔規(guī)定，士卒為王事戰(zhàn)死，追贈(zèng)給他爵位，永遠(yuǎn)免除他家的勞役。打算封東宮中的十六個(gè)臣子為五等子男的爵位，姚贊勸阻說(shuō)：“東宮的文武官員，自然應(yīng)當(dāng)要保持忠誠(chéng)，但還沒(méi)有赫然突出的功績(jī)，為什么受封的人那么多呢？”姚泓說(shuō)：“朝廷設(shè)置爵位，是用來(lái)鼓勵(lì)人民來(lái)效力，并顯示盛德的。我遭逢家庭不幸的事，和東宮的臣屬共同經(jīng)歷過(guò)巨大的憂(yōu)患，現(xiàn)在我獨(dú)自享福，能不有愧于心嗎！”姚贊無(wú)言以對(duì)。姚紹進(jìn)言說(shuō)：“陛下沒(méi)有忘記報(bào)德，封賞他們是不錯(cuò)的。古人在這些事情上很慎重，要在一

7、年開(kāi)始的時(shí)候頒發(fā)命令，可以等到來(lái)年春天，然后再議定遣件事情?！边@才作罷。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）15（3分）B（產(chǎn)生消沉歸隱之意，錯(cuò)。詩(shī)人是反問(wèn)在憂(yōu)國(guó)之時(shí)怎還能有歸隱之心。）16.（6分）“漢水泱泱繞鳳林，峴山南路白云深”表達(dá)對(duì)自然山水的喜愛(ài)之情；“如何憂(yōu)國(guó)忘家日，尚有求田問(wèn)舍心”表達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)忘家與歸隱田園的矛盾心情；“直以文章供潤(rùn)色”表達(dá)了對(duì)自己只能寫(xiě)寫(xiě)文章而不能報(bào)效國(guó)家的遺憾之情；“超然便欲遺榮去，卻恐元龍會(huì)見(jiàn)侵”表達(dá)對(duì)憂(yōu)國(guó)報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得6分，意思對(duì)即可。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17（6分）（1）端章甫，愿為小相焉（2）釘頭

8、磷磷多于在庾之粟粒（3）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）18.（3分）B（B項(xiàng)，表強(qiáng)調(diào)。A項(xiàng)，表特定稱(chēng)謂；C項(xiàng)，表特殊含義；D項(xiàng)，表引用。）19.（4分）將觀賞紫薇的視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)效果；“一大群幼兒園孩子”表現(xiàn)了紫薇的“繁”；“又高又脆的小嗓子”表現(xiàn)了紫薇的明艷；“亂嚷嚷”表現(xiàn)了紫薇的“亂”。評(píng)分建議：一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。20.（4分）強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句沒(méi)有比較，不能強(qiáng)調(diào)蜜蜂的特點(diǎn)；原句通過(guò)比較，強(qiáng)調(diào)了蜜蜂個(gè)頭大、顏色黑、名人喜好的特點(diǎn)；語(yǔ)體風(fēng)格不同：改句為一般陳述句，與原文整體風(fēng)格不一致；原句是并列關(guān)系的復(fù)句，句式短，簡(jiǎn)潔明快，與語(yǔ)段風(fēng)格一致。評(píng)分建議：一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。21.（4分）修改為：擺脫貧困，不僅要和物質(zhì)貧困告別，更要提高人的素質(zhì)刪去“作為”加賓語(yǔ)中心語(yǔ)“的征途”