202X高中物理第6章1行星的運動課件新人教必修2

1、教教學(xué)學(xué)教教法法分分析析課課前前自自主主導(dǎo)導(dǎo)學(xué)學(xué)當當堂堂雙雙基基達達標標課課堂堂互互動動探探究究課課后后知知能能檢檢測測 教教學(xué)學(xué)方方案案設(shè)設(shè)計計( (教師用書獨具教師用書獨具) ) 知識與技能知識與技能1.知道地心說和日心說的基本內(nèi)容知道地心說和日心說的基本內(nèi)容2.知道開普勒行星運動定律的內(nèi)容知道開普勒行星運動定律的內(nèi)容過程與方法過程與方法1.了解觀察在發(fā)現(xiàn)行星運動規(guī)律中的作用了解觀察在發(fā)現(xiàn)行星運動規(guī)律中的作用2.了解科學(xué)研究方法對人類認識自然的重要了解科學(xué)研究方法對人類認識自然的重要作用作用情感、態(tài)度情感、態(tài)度與價值觀與價值觀通過了解人類認識行星運動規(guī)律過程的通過了解人類認識行星運動規(guī)律過

2、程的曲折與艱辛，掌握人類認識自然規(guī)律的科學(xué)曲折與艱辛，掌握人類認識自然規(guī)律的科學(xué)方法方法.( (教師用書獨具教師用書獨具) ) 課標解讀課標解讀重點難點重點難點1.了解地心說和日心說的基了解地心說和日心說的基本內(nèi)容本內(nèi)容2.知道描述行星運動的規(guī)律知道描述行星運動的規(guī)律開普勒三定律開普勒三定律3.知道人們對行星運動的認知道人們對行星運動的認識過程是漫長的，了解對天識過程是漫長的，了解對天體運動正確認識的重要性體運動正確認識的重要性4.了解處理行星運動問題的了解處理行星運動問題的基本思路基本思路.1.人類對行星運動規(guī)律的認識歷人類對行星運動規(guī)律的認識歷程程(重點重點)2.開普勒行星運動定律開普勒行

3、星運動定律(重點重點)3.對開普勒行星運動定律的理解對開普勒行星運動定律的理解和應(yīng)用和應(yīng)用(難點難點)地心說和日心說地心說和日心說 地球地球 托勒密托勒密 太陽太陽 太陽太陽 哥白尼哥白尼 勻速圓周勻速圓周 開普勒行星運動定律開普勒行星運動定律 行星運動的近似處理行星運動的近似處理 十分接近十分接近 圓心圓心 角速度角速度 線速度線速度 勻速圓周勻速圓周 軌道半徑的三次方軌道半徑的三次方 公轉(zhuǎn)周期的二次方公轉(zhuǎn)周期的二次方 對開普勒行星運動定律的理解對開普勒行星運動定律的理解 定律定律認識角度認識角度理解理解開普勒開普勒第一定第一定律律對空間分對空間分布的認識布的認識各行星的橢圓軌道盡管大小不同

4、，但是太各行星的橢圓軌道盡管大小不同，但是太陽是所有軌道的一個共同焦點，所以又稱陽是所有軌道的一個共同焦點，所以又稱焦點定律焦點定律不同行星的軌道是不同的，可能相差很大不同行星的軌道是不同的，可能相差很大行星的橢圓軌道很接近圓，半長軸與半短行星的橢圓軌道很接近圓，半長軸與半短軸接近軸接近開普勒開普勒第第二定律二定律對速度大對速度大小的認識小的認識該定律又叫面積定律，反映了同一行星沿該定律又叫面積定律，反映了同一行星沿橢圓軌道運動靠近太陽時速度增大，沿橢橢圓軌道運動靠近太陽時速度增大，沿橢圓軌道遠離太陽時速度減小圓軌道遠離太陽時速度減小近日點、遠日點分別是行星距離太陽的最近日點、遠日點分別是行星

5、距離太陽的最近點、最遠點，所以近日點速度最大，遠近點、最遠點，所以近日點速度最大，遠日點速度最小日點速度最小定律定律認識角度認識角度理解理解開普勒開普勒第三定第三定律律對周期長對周期長短的認識短的認識反映了行星公轉(zhuǎn)周期跟軌道半長軸之間的反映了行星公轉(zhuǎn)周期跟軌道半長軸之間的依賴關(guān)系橢圓軌道半長軸越長的行星，依賴關(guān)系橢圓軌道半長軸越長的行星，其公轉(zhuǎn)周期越長；反之，其公轉(zhuǎn)周期越短其公轉(zhuǎn)周期越長；反之，其公轉(zhuǎn)周期越短該定律不僅適用于行星，也適用于其他天該定律不僅適用于行星，也適用于其他天體例如，繞某一行星運動的不同衛(wèi)星體例如，繞某一行星運動的不同衛(wèi)星研究行星時，常數(shù)研究行星時，常數(shù)k與行星無關(guān)，只與太與行星無關(guān)，只與太陽有關(guān)研究其他天體時，常數(shù)陽有關(guān)研究其他天體時，常數(shù)k與其中與其中心天體有關(guān)心天體有關(guān)綜合解題方略綜合解題方略天體運動的規(guī)律及分析方法天體運動的規(guī)律及分析方法 行星名稱行星名稱水星水星金星金星地球地球火火星星木木星星土土星星天王天王星星海王海王星星星球半徑星球半徑(1