(16)音調(diào)、音色、響度—九年級(jí)中考物理沖刺復(fù)習(xí)小題練透專題檢測

1、2020版初三物理沖刺復(fù)習(xí)小題練透微專題（16）音調(diào)、音色、響度一、單選題1 .有一種專門存放貴重物品的“銀行”，為了防止物品被冒領(lǐng)，“銀行”必須記錄下存放者的“手紋”、“眼紋”和“聲紋”，今后存放者只能憑借這些本人獨(dú)有的特征才能取走物品。這里的“聲紋”主要記錄的是人說話的（）A.音調(diào)B.音色C.響度D.三者都有2 .在操場上上體育課，體育教師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽到了 ，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚。其原因是（）A.老師發(fā)出的聲音音色不好B.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響度小C.老師發(fā)出的聲音頻率較低D.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動(dòng)幅度大3 .下圖是童謠“數(shù)鴨子”的樂譜及歌詞，當(dāng)菲菲同學(xué)唱到“真呀真多呀”期間，

2、音調(diào)逐漸變高，關(guān)于音調(diào)變高，下列說法正確的是（）B.菲菲聲帶每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)逐漸變多C.聲音的頻率逐漸變低D.菲菲聲帶每振動(dòng)一次所用的時(shí)間逐漸變大4 .如圖所示，將甲、乙兩音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入到示波器上，得到甲、乙兩種波形，從波形上可以得出（）A.甲、乙兩種聲音的音調(diào)相同B.甲、乙兩種聲音的響度相同C.乙聲音的音調(diào)高于甲聲音的音調(diào)D.甲聲音的響度高于乙聲音的響度5 .如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣。如果能分別吹出“dou(1) ”“ruai”“mi (3) ” “fa (4) ”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對應(yīng)的瓶子的序號(hào)是A.丙、乙、甲、丁 B.乙、丙、甲、

3、丁C.甲、乙、丙、丁 D, 丁、丙、乙、甲C.振動(dòng)變慢6 .暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲.他把音樂賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷.在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是()A.塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較B.把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較C.用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較D.將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較7 .如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出的聲音,并觀察它的振動(dòng)情況。然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的1/4,現(xiàn)次實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是A.聲音變大B .頻率變高D.響度變小8.如圖所示聲波的

4、波形圖，下列說法正確的是（甲乙丙A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同9 .兩列聲波在同一示波器上顯示的波形如圖甲、乙所示，則這兩列聲波A、音調(diào)不同B、響度不同C、音色不同 D、音調(diào)、響度和音色均不同甲i10 .如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同11 .如圖所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音.A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測；在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是 （）A.頻

5、率較低的 B.音調(diào)較高的C.能量較小的D.響度較小的12 .下列說法中不正確的是（）A.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變聲音的響度B.道路兩旁的隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲C.借助雷達(dá)發(fā)現(xiàn)軍事目標(biāo)，是電磁波在信息方面的應(yīng)用D.醫(yī)生用激光治療近視眼是電磁波能量方面的應(yīng)用13 .關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A.聲源的振動(dòng)頻率越高，發(fā)出聲音的響度會(huì)越大B.人們利用超聲波的反射制成的聲吶系統(tǒng)可以測量海底深度C.在音樂會(huì)上，人們常用響度來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音D.聲音在真空中傳播的速度是340m/s他就想回顧關(guān)于聲現(xiàn)象的問題,14 .在這次疫情期間，小明經(jīng)常在家中聽音樂，聽著這么悅耳的聲音

6、,他找了一些關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，其中錯(cuò)誤的是（）A.從物理學(xué)角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲B.聲速的大小不僅跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)C.不同物體發(fā)出聲音的音調(diào)和響度相同，發(fā)出聲音的音色也就相同D. 一般來說，超聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈，常被用來清洗物體15 .如圖所示的是一款最新磁懸浮藍(lán)牙音箱，它由一個(gè)球形音箱和一個(gè)磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中，一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放歌曲。下列說法中正確的是（）A.最新磁懸浮藍(lán)牙音箱是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動(dòng)B.根據(jù)音調(diào)可以判斷出是哪個(gè)歌手的歌C.調(diào)節(jié)音量開關(guān)，調(diào)大音量，聲音的響度就變大D.歌聲不是靠空氣傳到人耳的、填空題16 .現(xiàn)代工程

7、建設(shè)提倡采用“微爆破”技術(shù)，爆破中產(chǎn)生的聲音很小，這是在 處減弱噪聲，最大限度的控制了聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。17 .女高音歌唱家輕聲吟唱，這里的“高音”是指 ,這里的“輕聲”是指 （填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）；為了探究聲音是怎樣傳播的，小麗同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行探索.把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上軟的泡沫塑料.逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，她聽到的鬧鐘聲音逐漸變小，最終消失.這種現(xiàn)象表明聲音不能在 中傳播，本實(shí)驗(yàn)用到了一種探究物理規(guī)律方法是 （控制變量法.轉(zhuǎn)換法.實(shí)驗(yàn)推理法）.18 .如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是 ;

8、響度相同的是壬19 .人們生活中聽到的聲音是多種多樣的.“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是聲音特性中的高低；“引吭高歌”的“高”和“低聲細(xì)語”的“低”指的是聲音特性中的大?。慌枋帧奥曇羟宕唷?，男歌手“聲音渾厚”，“聲音清脆”和“聲音渾厚”是由于女歌手和不同.男歌手發(fā)出聲音的20 .當(dāng)聲音的音調(diào)或響度改變時(shí)，示波器上所顯示的波形也會(huì)改變.如圖中給出了相同時(shí)間內(nèi)兩個(gè)不同音調(diào)或響度的發(fā)聲體 A和B振動(dòng)的波形.其中 波形的音調(diào)高，而甲乙是兩種聲是樂音的波形.甲21.溫度一定時(shí)，聲波在不同介質(zhì)中的傳播速度是的（選填“相同”或“不同”）.如圖蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺?/p>

9、音的 不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的 來判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近（均選填“響度”、“聲調(diào)”或“音色”）.22 .如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.逐漸增加撥動(dòng)鋼尺的力度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的 會(huì)逐漸變大.保持撥動(dòng)鋼尺力度不變，逐漸增大鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺發(fā)出聲音的 會(huì)逐漸改變.23 .如圖所示是兩個(gè)聲音在同一示波器上顯示出來的波形，從圖形可知甲的 大，乙的24.某發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)，測出每分鐘振動(dòng)72次，則發(fā)聲體振動(dòng)的頻率是Hz,這個(gè)物體發(fā)出的聲音,）聽到，這個(gè)聲音屬于聲波；如圖所示，從物理學(xué)角度看,般人耳（填“能”或“不能”25.如圖所示是八年級(jí)上冊物理課本封面的一部分，吉他弦有粗有細(xì)，撥動(dòng)粗細(xì)不同的弦，發(fā)出的聲音主要是 不同，在演奏中要改變聲音的這一特性，還可以通過改變 來實(shí)現(xiàn)。答案部分、單選題1. B2. C3. D4. D5. C6. D7. C8. A9. A10. C