讓內容更具體生動-錢榮香-20150511

1、 讓內容更具體生動讓內容更具體生動城北中學城北中學 錢榮香錢榮香 審題不到位審題不到位 中心不明確中心不明確 內容太空洞內容太空洞 首尾不夠首尾不夠“靚靚” 無寫作技巧無寫作技巧跟跟“內容內容”有關的評分標準有關的評分標準n一類文（一類文（54-6054-60） 內容生動具體內容生動具體n二類文（二類文（48-5348-53） 內容具體內容具體n三類文（三類文（42-4742-47） 內容較為具體內容較為具體 有可讀處有可讀處n四類文（四類文（36-4136-41） 內容不夠具體內容不夠具體n五類文（五類文（31-3531-35） 內容雜亂空洞內容雜亂空洞n六類文（六類文（3030分以下）內容

2、雜亂空洞不知所云分以下）內容雜亂空洞不知所云 學習目標學習目標1 1、如何使內容充實具體，避免空洞。、如何使內容充實具體，避免空洞。2 2、如何進一步豐富內容，突出中心。、如何進一步豐富內容，突出中心。 可以這樣寫 （開頭）（開頭） 那是一個悶熱的夏天的早晨，那是一個悶熱的夏天的早晨，連綿的細雨遏住了陽光的熾熱。連綿的細雨遏住了陽光的熾熱。我背著行囊踏上了回家的我背著行囊踏上了回家的路路可以這樣寫 .（開頭）（開頭） 幾年前的往事便一下子從腦海中幾年前的往事便一下子從腦海中涌現(xiàn)出來。那是一次班會課，班主涌現(xiàn)出來。那是一次班會課，班主任叫我們每個學生回家栽種一棵任叫我們每個學生回家栽種一棵樹樹.

3、也可以這樣寫 .（開頭）（開頭） 步入初三，時間成了最寶貴的步入初三，時間成了最寶貴的東西，它在講課聲中、筆尖下、東西，它在講課聲中、筆尖下、思考的剎那間快速地穿梭。思考的剎那間快速地穿梭。 又是一個難得的雙休日，我早又是一個難得的雙休日，我早早地起來趕那回家的公交早地起來趕那回家的公交車車.還可以這樣寫還可以這樣寫方法總結n直接進入敘事，不拐彎抹角。直接進入敘事，不拐彎抹角。n將泛泛的敘述轉變?yōu)楹啙嵉拿鑼⒎悍旱臄⑹鲛D變?yōu)楹啙嵉拿鑼懀鳛殇亯|或過渡。寫，作為鋪墊或過渡。 佳作賞析佳作賞析雨露雨露 我幼年的記憶都留在了那條幽深的飄著我幼年的記憶都留在了那條幽深的飄著米酒香的巷子，剛進巷口，就聞到

4、了那米酒米酒香的巷子，剛進巷口，就聞到了那米酒獨特的馨香，見到了朦朧細雨打濕了的青石獨特的馨香，見到了朦朧細雨打濕了的青石板小路。這小路還是那么窄，還是那么凹凸。板小路。這小路還是那么窄，還是那么凹凸。這青石板鋪成的路啊，不知留下了多少的回這青石板鋪成的路啊，不知留下了多少的回憶憶! ! 我記得，幾乎天天爺爺都會推著我記得，幾乎天天爺爺都會推著 我走，我走，就在這不平坦的窄巷子里走，搖車總是就在這不平坦的窄巷子里走，搖車總是“嘎嘎吱嘎吱吱嘎吱”地響，就像氣喘吁吁的老人一地響，就像氣喘吁吁的老人一樣樣 我的爺爺走了，永遠的走了。我再我的爺爺走了，永遠的走了。我再也沒有機會和他一起在夕陽下牽著手，

5、也沒有機會和他一起在夕陽下牽著手，踏著凹凸的路回家、上學了。踏著凹凸的路回家、上學了。 爺爺那飽經滄桑的臉、銀白色的頭爺爺那飽經滄桑的臉、銀白色的頭發(fā)、滿口的假牙、布滿老繭的雙手、高發(fā)、滿口的假牙、布滿老繭的雙手、高而瘦小的身軀深深的印在了我的腦海里。而瘦小的身軀深深的印在了我的腦海里。 ( (結尾）唉，如今，我站在巷口，路結尾）唉，如今，我站在巷口，路還在，爺爺卻不在了，我還在，昔日的歡還在，爺爺卻不在了，我還在，昔日的歡笑卻不在笑卻不在然而，我的眼前，出現(xiàn)了一然而，我的眼前，出現(xiàn)了一幅奇異的景象，如火的晚霞從巷子的對面幅奇異的景象，如火的晚霞從巷子的對面照射過來，照著這被雨露濡濕的小路，這

6、照射過來，照著這被雨露濡濕的小路，這小路還閃著星星點點的微黃中乏著微綠的小路還閃著星星點點的微黃中乏著微綠的光暈。這時，我仿佛看到一位老爺爺牽著光暈。這時，我仿佛看到一位老爺爺牽著一位小女孩的手在光暈里向一位小女孩的手在光暈里向 我走來。我走來。 佳作賞析佳作賞析雨露雨露 我幼年的記憶都留在了我幼年的記憶都留在了那條幽深的飄那條幽深的飄著米酒香的巷子著米酒香的巷子，剛進巷口，就聞到了那，剛進巷口，就聞到了那米米酒獨特的馨香酒獨特的馨香，見到了，見到了朦朧細雨打濕了的青朦朧細雨打濕了的青石板小路石板小路。這小路還是。這小路還是那么窄，還是那么凹那么窄，還是那么凹凸凸。這青石板鋪成的路啊，不知留下

7、了多少。這青石板鋪成的路啊，不知留下了多少的回憶的回憶! ! 我記得，幾乎天天爺爺都會推著我記得，幾乎天天爺爺都會推著 我走，我走，就在這就在這不平坦的窄巷子不平坦的窄巷子里走，里走，搖車總是搖車總是“嘎嘎吱嘎吱吱嘎吱”地響，就像氣喘吁吁的老人一地響，就像氣喘吁吁的老人一樣樣 我的爺爺走了，永遠的走了。我再我的爺爺走了，永遠的走了。我再也沒有機會和他一起也沒有機會和他一起在夕陽下牽著手，在夕陽下牽著手，踏著凹凸的路踏著凹凸的路回家、上學了。回家、上學了。 爺爺那爺爺那飽經滄桑的臉、銀白色的頭飽經滄桑的臉、銀白色的頭發(fā)、滿口的假牙、布滿老繭的雙手、高發(fā)、滿口的假牙、布滿老繭的雙手、高而瘦小的身軀

8、而瘦小的身軀深深的印在了我的腦海里。深深的印在了我的腦海里。 ( (結尾）唉，如今，我站在巷口，路結尾）唉，如今，我站在巷口，路還在，爺爺卻不在了，我還在，昔日的歡還在，爺爺卻不在了，我還在，昔日的歡笑卻不在笑卻不在然而，我的眼前，出現(xiàn)了一然而，我的眼前，出現(xiàn)了一幅奇異的景象，幅奇異的景象，如火的晚霞從巷子的對面如火的晚霞從巷子的對面照射過來，照著這被雨露濡濕的小路，這照射過來，照著這被雨露濡濕的小路，這小路還閃著星星點點的微黃中乏著微綠的小路還閃著星星點點的微黃中乏著微綠的光暈。這時，我仿佛看到一位老爺爺牽著光暈。這時，我仿佛看到一位老爺爺牽著一位小女孩的手在光暈里向一位小女孩的手在光暈里向

9、 我走來。我走來。 方法總結方法總結 強化記敘的要素，營造特定的強化記敘的要素，營造特定的情境。（特定的時間、特定的地點、情境。（特定的時間、特定的地點、具體可感的人物、簡單的事件具體可感的人物、簡單的事件) ) 效果：有畫面效果：有畫面 真切可感真切可感原文（你我走過的日子） 夏天的夜晚是那么的悶熱，于是你就夏天的夜晚是那么的悶熱，于是你就把我抱在懷里坐在樹底下幫我扇著風，我把我抱在懷里坐在樹底下幫我扇著風，我看到了你那滿頭銀發(fā)就問：看到了你那滿頭銀發(fā)就問：“奶奶，你的奶奶，你的頭發(fā)怎么和月亮一樣白??？頭發(fā)怎么和月亮一樣白??？”你就會告訴你就會告訴我：奶奶是從月亮上來的。于是我全身的我：奶奶

10、是從月亮上來的。于是我全身的悶熱消失得無影無蹤，只看著奶奶覺得又悶熱消失得無影無蹤，只看著奶奶覺得又新奇又疑惑。新奇又疑惑。升格文 夏天的夜晚是那么的悶熱，夏天的夜晚是那么的悶熱，四周一片寂靜，你和我就相依在四周一片寂靜，你和我就相依在門口的老槐樹下納涼，我半躺在你的懷抱里，享受著你手中那把蒲門口的老槐樹下納涼，我半躺在你的懷抱里，享受著你手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來的絲絲涼風。星星也像怕熱似的不知道躲那去了，扇輕輕搖曳帶來的絲絲涼風。星星也像怕熱似的不知道躲那去了，只有一輪圓月靜靜的停在我們的頭頂，俯瞰著大地上萬物。偶爾鄰只有一輪圓月靜靜的停在我們的頭頂，俯瞰著大地上萬物。偶爾鄰居一兩聲低語夾雜

11、著村口的犬吠，把整個夜晚襯得幽靜而曠遠。居一兩聲低語夾雜著村口的犬吠，把整個夜晚襯得幽靜而曠遠。夜夜色中，我看到了你那滿頭銀發(fā)在隱約閃爍，就好奇地問：色中，我看到了你那滿頭銀發(fā)在隱約閃爍，就好奇地問：“奶奶，奶奶，你的頭發(fā)怎么和月亮一樣白??？你的頭發(fā)怎么和月亮一樣白??？”你笑瞇瞇地看著我，一臉神秘地你笑瞇瞇地看著我，一臉神秘地跟我說：跟我說：“因為奶奶是從月亮上來的。因為奶奶是從月亮上來的?！薄啊薄澳棠?，月球上好玩嘛，奶奶，月球上好玩嘛，和這里一樣嘛？和這里一樣嘛？”我睜大著雙眼好奇地問。我睜大著雙眼好奇地問。“有的啊，有美麗的嫦有的啊，有美麗的嫦娥、聰明的白兔娥、聰明的白兔”你每次都津津有味

12、地講著。你每次都津津有味地講著。那一刻我感覺自那一刻我感覺自己很幸福，因為我有一個從月亮上來的奶奶，而且一直在陪伴著我，己很幸福，因為我有一個從月亮上來的奶奶，而且一直在陪伴著我，呵護著我。奶奶的聲音在黑夜里慢慢的氤氳，就如同一朵開在我心呵護著我。奶奶的聲音在黑夜里慢慢的氤氳，就如同一朵開在我心里的花，把遠離父母的孤獨和膽小一起消淡。無數(shù)個夏夜就這樣過里的花，把遠離父母的孤獨和膽小一起消淡。無數(shù)個夏夜就這樣過去了，現(xiàn)在想想和你一起的日子雖然很簡單，甚至乏味，那從我手去了，現(xiàn)在想想和你一起的日子雖然很簡單，甚至乏味，那從我手指間流逝的夏夜，還有你那奇幻的故事將一直縈繞在我的心頭，燭指間流逝的夏夜

13、，還有你那奇幻的故事將一直縈繞在我的心頭，燭照著我的遠方道路，讓我感到人生不再苦短，生命也有另一種美麗。照著我的遠方道路，讓我感到人生不再苦短，生命也有另一種美麗。原文（你我走過的日子） 秋收季節(jié)，你去田里干活，我就屁顛屁秋收季節(jié)，你去田里干活，我就屁顛屁顛地跟在你的身后，在田里東翻西找去，看顛地跟在你的身后，在田里東翻西找去，看到了長長的黑乎乎的東西就問：到了長長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，那奶奶，那是什么東西?。渴鞘裁礀|西?。俊蹦憔蜁抑v那是我們的你就會跟我講那是我們的朋友，之后我就會小心地把他放回原處，現(xiàn)朋友，之后我就會小心地把他放回原處，現(xiàn)在想起來覺得那時真傻。在想起來覺得那時真傻。

14、升格文 秋風起時，你種在野外的那些莊稼都已成熟了。秋秋風起時，你種在野外的那些莊稼都已成熟了。秋收季節(jié)，你去田里干活，我就會屁顛屁顛地跟在你的身收季節(jié)，你去田里干活，我就會屁顛屁顛地跟在你的身后，在田里東翻西找，追尋著自己的一方樂土。每次看后，在田里東翻西找，追尋著自己的一方樂土。每次看到那些長的黑乎乎的東西就問：到那些長的黑乎乎的東西就問：“奶奶，這是什么東西奶奶，這是什么東西啊，長這么奇怪又難看？啊，長這么奇怪又難看？”你就會笑呵呵地跟我說：你就會笑呵呵地跟我說：“雖然它長得比較丑，但那是我們的朋友雖然它長得比較丑，但那是我們的朋友”之后我就之后我就會小心翼翼地把他放回原處，會小心翼翼地把

15、他放回原處，知道了原來外表丑陋的東知道了原來外表丑陋的東西并不全都是壞的，不能以貌取物。西并不全都是壞的，不能以貌取物。每次看你都細致的每次看你都細致的撿起落在田里的大豆，麥穗撿起落在田里的大豆，麥穗等糧食，感到不可思議，為等糧食，感到不可思議，為什么這一點點的糧食你竟要如此費力的去拾撿，本以佝什么這一點點的糧食你竟要如此費力的去拾撿，本以佝僂的身軀在夕陽下更加的貼近土地。僂的身軀在夕陽下更加的貼近土地。現(xiàn)在想起來，我才現(xiàn)在想起來，我才恍然醒悟，原來這是你對糧食的一種珍惜，對土地的敬恍然醒悟，原來這是你對糧食的一種珍惜，對土地的敬重，是一種真正意義上的精神膜拜。重，是一種真正意義上的精神膜拜。方法總結方法總結 穿插抒情議論，突出文穿插抒情議論，突出文章的中心。章的中心。 效果：讀來有感染力，效果：讀來有感染力，立意更深刻。立意更深刻。方法回顧方法回顧n強化記敘的要素，營造特定的情境。強化記敘的要素，營造特定的情境。（特定的時間、特定的地點、具體可（特定的時間、特定的地點、具體可感的人物、簡單的事件感的人物、簡單的事件) ) 效果：有畫面效果：有畫面 真切可感真切可感n穿插抒情議論，突出文章的中心。穿插抒情議論，突出文章的中心。 效果：讀來有感染力效果：