怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀能力

1、如何提高孩子的閱讀能力孩子的閱讀能力主要包括閱讀速度和理解能力。我們說(shuō)某個(gè)孩子的閱讀能力強(qiáng)，就是指他閱讀速度快，并同時(shí)理解了所閱讀的內(nèi)容。閱讀能力強(qiáng)有利于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子在解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題中，如果閱讀能力強(qiáng)，就能很快地理解題目意思，對(duì)題目所包含的數(shù)量關(guān)系有一個(gè)整體的映像，即使他不能馬上寫出數(shù)學(xué)表達(dá)式，也會(huì)對(duì)題目意思有個(gè)基本的輪廓，知道已知量、未知量以及解答目的，從而幫助他確立解題思路。在語(yǔ)文測(cè)試中，解答閱讀理解題就是在測(cè)試孩子的閱讀理解能力，如果孩子的閱讀速度慢或者理解能力差，是不可能解答好這類題的。閱讀能力強(qiáng)還有利于孩子獲取新知識(shí)。孩子獲取的新知識(shí)除來(lái)源于老師、父母言傳身教外，有很多是

2、來(lái)源于孩子自己的閱讀。孩子如果閱讀能力強(qiáng)，求知欲望強(qiáng)，他就會(huì)把閱讀當(dāng)作一件快樂的事，帶著興趣去閱讀，從而養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣，在閱讀的過(guò)程中不斷地獲得新的知識(shí)，開闊視野。既然閱讀能力對(duì)孩子有著如此重要的作用，那么，提高孩子的閱讀能力就很有必要了。在這里，我就如何提高孩子的閱讀能力談幾點(diǎn)看法，不對(duì)之處請(qǐng)予糾正。1. 掌握培養(yǎng)孩子閱讀能力的時(shí)機(jī)。現(xiàn)實(shí)中，我們可以看到，在同年齡段的孩子中，有的孩子閱讀能力強(qiáng)，有的孩子閱讀能力弱，主要原因是之前對(duì)孩子閱讀能力培養(yǎng)的差異造成的。孩子是先說(shuō)話后識(shí)字，在他識(shí)字前，已經(jīng)對(duì)身邊的事物有了一定的認(rèn)識(shí)，可以進(jìn)行口語(yǔ)交流，這是閱讀的基礎(chǔ)。這是因?yàn)?，閱讀的對(duì)象是文字，

3、而文字就是事物的符號(hào)化，如果缺少對(duì)事物一定程度的認(rèn)知，也就沒有了閱讀的對(duì)象。所以，在孩子開始識(shí)字、有了閱讀對(duì)象的時(shí)候，就可以開始培養(yǎng)他的閱讀能力了。2. 擴(kuò)大孩子的詞匯量。培養(yǎng)孩子的閱讀能力要考慮到他的接受能力，不能超出他的接受能力而對(duì)他提出不合理的要求，他的接受能力主要由他的識(shí)字量決定。孩子的閱讀內(nèi)容隨著識(shí)字量的增加而增加，這是很自然的，識(shí)字越多，能夠閱讀的內(nèi)容就越多，閱讀就會(huì)更加順利，閱讀的興趣就會(huì)高漲。如果孩子詞匯量少，在閱讀中遇到的生字、生詞多，閱讀就不順暢，孩子就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生畏難、甚至抵觸情緒，閱讀能力的培養(yǎng)就會(huì)遇到困難。因此，要注意擴(kuò)大孩子的詞匯量，進(jìn)一步說(shuō)，就是要學(xué)習(xí)掌握生字和生

4、詞。學(xué)習(xí)掌握生字和生詞不是新問(wèn)題，孩子在進(jìn)入幼兒園的時(shí)候就開始了，此后老師和孩子一直在完成著這項(xiàng)任務(wù)，在這里沒有什么特別之處可說(shuō)。我另外要說(shuō)的是，建議家長(zhǎng)們幫助孩子牢固掌握漢語(yǔ)拼音，教孩子閱讀雙語(yǔ)讀本。使用雙語(yǔ)讀本的好處是，當(dāng)孩子在閱讀中遇到生字時(shí)，他可以拼讀出來(lái)，這些生字中有許多是他此前會(huì)說(shuō)但不會(huì)寫，現(xiàn)在通過(guò)拼讀就會(huì)讀會(huì)寫了。伴隨這種閱讀，孩子就不斷地?cái)U(kuò)大了詞匯量。以后，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子掌握生字、生詞的情況，開始逐漸減少雙語(yǔ)讀本，到最后，孩子完全不再閱讀雙語(yǔ)讀本，而是開始閱讀單純的漢字讀本。這樣做，孩子開始會(huì)不習(xí)慣，但要堅(jiān)持，當(dāng)他在閱讀中遇到生字、生詞時(shí)，你可以告訴他，或者讓他查字典。不用多長(zhǎng)

5、時(shí)間，孩子的閱讀能力一定會(huì)讓你感到驚喜你還要教孩子學(xué)會(huì)使用工具書，這是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子終身受用。如何幫孩子選用工具書是家長(zhǎng)們需要考慮的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題卻被許多家長(zhǎng)忽視了。目前，書店里為孩子們提供使用的學(xué)習(xí)工具書很多，良莠不齊，家長(zhǎng)要注意鑒別。適合小學(xué)生使用的工具書首當(dāng)其選的是商務(wù)印書館出版的新華字典、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典和漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典，另外還可以選用一本全筆順的字典，供孩子規(guī)范寫字使用。如果為孩子選用課外讀物，最好選用人民文學(xué)出版社、譯文出版社、人民教育出版社出版的讀物，其他出版社出版的不是不可用，而是可用的不多，要注意選用。3. 教會(huì)孩子迅速閱讀。完成這項(xiàng)任務(wù)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不容易，辦法不

6、一。我在這里說(shuō)三點(diǎn)：一是為孩子提供安靜的閱讀環(huán)境，讓他集中精力閱讀，避免外界影響。例如，在他閱讀的時(shí)候，不要在旁邊播放他喜愛的電視節(jié)目、電腦游戲等；二是根據(jù)他的喜愛，為他提供健康有益的讀物，因?yàn)樗矏鄣淖x物會(huì)讓他更專心地、順暢地閱讀，而他不喜愛的讀物會(huì)讓他放慢閱讀速度；三是和他一起觀看一些外來(lái)電影大片，這類電影沒有音譯，只有字幕翻譯。我平時(shí)會(huì)看一些這類電影，受我影響，孩子也會(huì)跟著我看，由于沒有音譯，她只能跟著字幕看，字幕來(lái)去快，她只有迅速地看完字幕，并記住字幕內(nèi)容，最后才能看懂整部電影，這對(duì)她的閱讀理解是種鍛煉。結(jié)果，不到一年的時(shí)間，她看字幕理解字幕內(nèi)容之快讓家人感到吃驚。家長(zhǎng)還要注意，不適宜孩子觀看的一些電影大片不要讓他觀看，最好是自己先看一遍。4. 為孩子營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。良好的家庭閱讀氛圍會(huì)明顯地影響著孩子，為培養(yǎng)他養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣有著積極的作用。為了營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，你可以經(jīng)常帶孩子去逛逛書店，讓孩子在書的海洋里暢游；在家里，你最好經(jīng)常買些書報(bào)回來(lái)閱讀。當(dāng)孩子有問(wèn)題向你請(qǐng)教，你要有耐心地解答，有時(shí)候即便你知道答案，也不要簡(jiǎn)單地口頭告訴他，或者是為了圖省事就去網(wǎng)上搜