高中物理基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)提綱(一)

1、.芅蚈袇裊膁蚈薇肁肇芄蝿袃肅芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚄膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羇膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿蒀蚅羃膅葿螈膈肁蒈袀羈荿蕆薀螄芅薆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薄蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芅蚈袇裊膁蚈薇肁肇芄蝿袃肅芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚄膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羇膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿蒀蚅羃膅葿螈膈肁蒈袀羈荿蕆薀螄芅薆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薄蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芅蚈袇裊膁蚈薇肁肇芄蝿袃肅芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚄膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂

2、羇膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈蒂蟻肁羄蒁螃襖芃蒀蒃肀艿蒀蚅羃膅葿螈膈肁蒈袀羈荿蕆薀螄芅薆螞罿膁薅螄螂肇薄蒄羇羃薄蚆螀莂薃螈肆羋薂袁袈膄薁薀肄肀薀蚃袇荿蠆螅肂芅蚈袇裊膁蚈薇肁肇芄蝿袃肅芃袂腿莁節(jié)薁羂芇芁蚄膇膃芁螆羀聿芀袈螃莈荿薈羈芄莈蝕螁膀莇袂羇膆莆薂衿肂蒞蚄肅莀蒞螇袈芆莄衿肅膂莃蕿袆肈 高中物理基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)提綱（一） 力班級_ 姓名_ 座號_ 一、力的概念：力是物體對 的作用 1、注意要點： 不接觸的物體也可能產(chǎn)生力(如重力)， 任個力都有受力者和施力者； 力的作用效果：使物體發(fā)生形變或使物體運動狀態(tài)改變； 力的單位：國際單位制單位是 ，符號為 ； 力的測量工具是 。(天平測量的

3、是物體的質(zhì)量) 2、力的三要素分別為： 、 和 。3、力的圖示：在圖示中必須明確力的：標(biāo)度；大??；方向； 。二、力的分類(按力的性質(zhì)分) 1、重力 重力定義：重力是由于地球?qū)ξ矬w的 而產(chǎn)生的 重力大?。篏= 。重力方向： 。作用點：物體的 質(zhì)量分布均勻、外形有規(guī)則，物體的重心在物體的 ， 中心，物體的重心可在物體 、也可在物體 。測量物體重力時，要使物體處于一一一狀態(tài)萬有引力：物體之間相互吸引的力稱為萬有引力，它的大小和物體質(zhì)量以及兩個物體之間的距離有關(guān)物體質(zhì)量越大它們之間的萬有引力就越 ，物體之間的距離越遠它們之間的萬有引力就越 。2、彈力定義：物體由于發(fā)生 形變，對跟它接觸的物體產(chǎn)生的力產(chǎn)

4、生條件：物體間相互 。方向：和物體形變方向 。和使物體發(fā)生形變的外力方向 。(壓力、支持力的方向分別垂直接觸面指向被 ， 被 的物體，繩子拉力的方向沿著繩子指向繩子收縮方向)。彈簧的彈力。遵守胡克定律定律條件部分是彈簧發(fā)生 形變，定律的結(jié)論部分是彈力的大小f跟彈簧伸長(或縮短)的長度x成 比公式寫成 其中k為彈簧的勁度系數(shù)，取決于彈簧的材料、粗細、長短3、摩擦力定義：相互接觸的兩物體，如果有相對運動或有相對運動趨勢時，兩物體的接觸面就產(chǎn)生阻礙相對運動或阻礙相對運動趨勢的力，這種力叫 。當(dāng)兩物體相對靜止而有相對運動的趨勢時產(chǎn)生的摩擦力稱為 摩擦力，物體發(fā)生相對運動時產(chǎn)生的摩擦力稱為 摩擦力滑動摩

5、擦力：a、產(chǎn)生條件：兩物體相互接觸且有擠壓、并發(fā)生相對 ；b、方向：和相對運動方向 ； c、大小f滑= ； d、稱為動摩擦因數(shù)，和兩物體的 及 有關(guān)靜摩擦力：a、產(chǎn)生條件：兩物體相互接觸且有擠壓、并有相對運動的 ， 而未發(fā)生相對運動； b、方向：和相對運動趨勢方向 ； c、大小：跟沿接觸面切線方向的外力大小有關(guān)(一般應(yīng)用二力平衡條件和牛頓第二定律判斷)； d、范圍：0一最大靜摩擦力fm=f。(一般情況下可以近似認為fm=f滑)。 三、力的合成和分解 1、概念：如果F的作用效果和F1、F2的作用效果相同。那么F叫做F1、F2的 力， F1、F2 叫做F的 力已知分力求合力叫力的 。已知合力求分力

6、叫力的 2、力的合成：遵守 法則兩個共點力的大小分別是F1、F2 (F1>F2)，合力的大小范圍是 。當(dāng)兩個力的夾角為90°時，合力的大小為 。 用力的合成規(guī)則解題步驟： 作圖法：a、嚴(yán)格作出力的合成圖示； b、由圖量出合力的大小和方向 計算法：a、作出力的合成草圖； b、由圖根據(jù)數(shù)學(xué)知識算出F大小、方向3、力的分解：遵守 法則 注意要點：一個力可分解為 對分力；一個已知力有確定分解的條件：兩個分力的方向確定或一個分力的大小、方向確定用力的分解法解題步驟： 作出力的分解圖(一定要根據(jù)力的實際作用效果確定兩個實際分力的方向)； 由圖根據(jù)數(shù)學(xué)知識求分力大小和方向四、物體的受力分析步

7、驟 1、先確定 ； 2、把研究對象隔離出來； 3、分析順序：a b、 c、 d、其它力(分析時結(jié)合二力平衡條件及牛頓第二定律進行判定)高中物理基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)提綱（二） 直線運動班級_ 姓名_ 座號_一、基本概念1、機械運動：一物體相對于另一物體的 改變注意：運動是絕對的，靜止是相對的2、參照物：為了研究物體的運動而假定為 的物體注意：同一物體，由于選擇參照物不同，其運動情可以不同3、平動：物體各點的運動情況都 的運動，平動可以是直線運動，也可是運動4、轉(zhuǎn)動：物體各點都圍繞轉(zhuǎn)動軸做 運動5.質(zhì)點：定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點把物體看成質(zhì)點的條件：物體平動或物體的大小和形狀對研究問題影響不大

8、83;6.路程：物體運動徑跡的長度，是 量7.位移：物理意義：描述物體位置變化的物理量，是 量。表示方法：由初位置指向 位置的有向線段大?。撼跷恢玫侥┪恢玫木嚯x方向：由初位置指向 位置高中物理基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)提綱（三） 牛頓運動定律班級_ 姓名_ 座號_ 一、牛頓第一定律： 1、內(nèi)容：一切物體總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)，直到有 迫使它改變這種狀態(tài)為止(牛頓第一定律也稱慣性定律)。 2、反映：一切物體都具有 ，慣性是物體的 性質(zhì) 是改變物體運動狀態(tài)的原因，即 是使物體產(chǎn)生加速度的原因物體的運動不需要 來維持 3、慣性定律與慣性的區(qū)別：慣性定律是物體不受外力作用時所遵從的運動規(guī)律，慣性是物體的固有屬性 二、

9、運動狀態(tài)的改變 1、運動狀態(tài)改變含義：是指速度的改變(速度改變包括速度的大小、方向有其中之一發(fā)生改變或兩者都發(fā)生改變的情況) 2、運動狀態(tài)改變原因：力是運動狀態(tài)改變的原因 3、慣性大?。河晌矬w的 決定，質(zhì)量大慣性 ，慣性大小與運動狀態(tài) 。 三、牛頓第二定律 1、內(nèi)容：物體的加速度跟它所受的 成正比，跟物體的 成反比公式為 。 2、注意：公式中F是指物體所受的合外力，即F是物體所受的外力的合力加速度方向與合外力方向 ，與物體的運動方向無直接關(guān)系合外力與加速度有瞬時對應(yīng)關(guān)系，亦即合外力與加速度同時存在、同時變化、同時消失 3、用牛頓第二定律解題步驟：明確研究對象分析研究對象的受力情況和運動情況，畫

10、出研究對象的受力圖(對運動情況的分析包括：分清物體是靜止的，還是運動的，標(biāo)出物體的速度方向和加速度方向)列出方程：在列方程時可取v0或a的方向為正方向解方程：先用文字運算 (即字母運算)解出所求的量，然后統(tǒng)一單位，代入數(shù)據(jù)算出結(jié)果 四、牛頓第三定律 1、內(nèi)容：兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小 方向 分別作用在兩個物體上(作用力和反作用力是指物體間相互作用的一對力)2、作用力與反作用力和一對平衡力的區(qū)別：作用力與反作用力分別作用在兩個物體上，一對平衡力作用在同一物體上，所以作用力與反作用力作用效果不可抵消。作用力與反作用力性質(zhì)必相同，而一對平衡力性質(zhì)可以不同。 作用力與反作用力同時產(chǎn)生、同

11、時消失，而一對平衡力 不一定。有相互作用的物體的運動狀態(tài)是不確定的。而平衡力作用下物體必處于平衡狀態(tài)。 五、力學(xué)單位制 1、物理量的單位有 單位和 單位，它們共同組成了單位制 2、力學(xué)中，作為基本單位的物理量是 、 、 。 3、國際單位制中力學(xué)的三個基本單位是 、 、 。 4、單位制的應(yīng)用：已知量全部采用同一單位制單位時，由公式計算到的未知量也必是同一單位制的單位 六、力的平衡 1、平衡狀態(tài)：物體處于靜止或 的狀態(tài)叫做平衡狀態(tài) 2、共點力作用下物體的平衡條件：F合=0高中物理基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)提綱（四） 曲線運動一、曲線運動曲線運動中質(zhì)點的速度沿_方向，曲線運動中，物體的速度方向隨時間而變化，所以曲

12、線運動是一種_運動，必具有_。物體做曲線運動的條件是_ 。二、平拋運動：1、特征：初速度方向_，加速度_。2、性質(zhì)和規(guī)律：水平方向：做_運動， vx=v0 、x=v0t 。豎直方向：做_運動， vy=gt 、 。三、勻速圓周運動的基本概念和公式：1、速度（線速度）： 定義：文字表述_；公式表示：_；速度的其他計算公式： 、 r n ， n 是轉(zhuǎn)數(shù)。2、角速度：定義：文字表述_；公式表示：_；線速度與角速度的關(guān)系：_。3、向心加速度：計算公式： 、 。注意：（1）上述計算向心加速度的兩個公式也適用于計算變速圓周運動的向心加速度，計算時必須用該點的線速度（或角速度）的瞬時值； （2）v一定時，a與

13、r成反比； 一定時，a與r成正比。4、向心力：定義：_；計算公式： 、 。注意：（1）勻速圓周運動大小不變，方向時刻改變，是變速運動；加速度大小不變，方向時刻改變，是一種變加速運動。勻速圓周運動的速度、加速度和所受向心力都是變量，但角速度是恒量；（2）線速度、角速度和周期都表示勻速圓周運動的快慢；（3）勻速圓周運動時物體所受合外力必須指向圓心，作為使物體產(chǎn)生向心加速度的向心力。如果物體做變速圓周運動，合外力的沿半徑的分力是此時的向心力，它改變速度的方向；合外力的切向分力則改變速度的大小。四、圓周運動題型分析：1、豎直面上變速圓周運動，可歸納為線吊小球、桿連小球、殼外小球型。模型共同點不同點線吊

14、小球（1）只受重力和彈力作用；（2）只有重力做功，因而機械能守恒。（1）小球所受彈力指向圓心；（2）若剛能通過圓周的最高點A，則 、 ；（3）若到達最高點前在某點離開圓周，則該點對應(yīng)于繩的張力T=0，以后改做斜拋運動桿連小球（1）小球所受彈力方向可以指向圓心或離開圓心；（2）如剛能通過圓周最高點A，則vA=0 ；（3）只可能做圓周運動，不可能做拋體運動。殼外小球（1）小球所受彈力方向離開殼面；（2）如剛能通過殼的最高點A，則 vA=0 ；（3）如到達某點后離開殼面，該點對應(yīng)于對殼面的彈力N=0，以后改做斜下拋運動。2、在水平面上的勻速圓周運動：飛機繞水平圓周盤旋、圓錐擺、火車轉(zhuǎn)彎，均屬次類運動

15、。此時物體所受合外力作為向心力。高中物理基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)提綱（五） 萬有引力一，萬有引力定律：文字表述：_。公式表示： （G=6.67× Nm2/kg2）二、萬有引力定律的應(yīng)用：1、推出地面物體的重力加速度 （M為地球的質(zhì)量、R為地球的半徑）；2、推出中心天體的質(zhì)量公式 ；3、推出人造地球衛(wèi)星的速度計算公式 ，當(dāng)r = R（r為人造地球衛(wèi)星的運行半徑、R為地球半徑）時， =7.9×103米/秒，稱為第一宇宙速度；11.2×103米/秒稱為第二宇宙速度；16.7×103米/秒稱為第三宇宙速度。通訊衛(wèi)星（又稱同步衛(wèi)星）相對于地面靜止不動，其軌道位于赤道上空，其周

16、期與地球自轉(zhuǎn)周期相同，其離地高度是_；衛(wèi)星在發(fā)射時加速升高過程中，發(fā)生超重現(xiàn)象，進入圓周運動軌道后，發(fā)生完全失重現(xiàn)象。高中物理基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)提綱（六） 機械能3、解題步驟：1）確定研究對象和研究過程。2）判斷機械能是否守恒。3）選取零重力勢能面，確定重力勢能表達式4）選定一種表達式，列式求解。七、動能定理（接在“三、動能”后）1、文字表述：_；2、公式表示： W=EK2EK1 ；討論：當(dāng)W>0時， EK2 > EK1 ，動能增大；當(dāng)W<0時， EK2 < EK1 動能減??；當(dāng)W=0時 EK2 = EK1 動能不變。3、注意：（1）功和能是兩個不同的概念，但相互之間有密切的

17、聯(lián)系，這種聯(lián)系體現(xiàn)于動能定理上，外力對物體做的總功等于物體動能的增加，一般來說，不是等于物體動能的本身。（2）外力對物體所做的總功等于物體受到的所有外力的功（包括各段的運動過程）的代數(shù)和。（3）適用對象：適用于單個物體。高中物理基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)提綱（七） 機械振動和機械波二、機械波的概念、機械波的定義：_、產(chǎn)生的條件：（）要有波源；（）要有傳播振動的介質(zhì)。注意：波是傳遞能量的一種方式。機械波向外傳播的只是運動的形式機械振動，而_并不隨波遷移。、波的分類：_叫橫波；_叫縱波。三、描述波的物理量，波長：定義兩個相鄰的，在振動過程中對平衡位置的位移總是相等的質(zhì)點間的距離，叫波長。振動在_ 時間內(nèi)傳播的距

18、離等于一個波長。，波速、波長、周期（頻率）的關(guān)系是：_。注意：（）波速的介質(zhì)本身的性質(zhì)和溫度決定，與周期（頻率）、波長_關(guān)。（）波由一種介質(zhì)傳播到另一種介質(zhì)時，波速和波長改變，_不變。四、波的圖象（與振動圖象比較）對比內(nèi)容振動圖象波的圖象圖象的物理意義表示一個質(zhì)點在各個時刻的位移表示某一時刻各個質(zhì)點的位移坐標(biāo)橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示質(zhì)點的位移橫坐標(biāo)表示在波的傳播方向上介質(zhì)各質(zhì)點的平衡位置，縱坐標(biāo)表示某一時刻各質(zhì)點的位移圖象的變化隨時間的延長而延伸，但原有部分圖象不變波形沿波的傳播方向平移，不同時刻有不同的圖象五、波的重要性質(zhì)和現(xiàn)象、波的疊加：幾列波相遇時能夠各自保持原有的波形而不互相干擾。兩

19、列波重疊的區(qū)域里，任何一個質(zhì)點的總位移，都等于_。、波的干涉：定義_；產(chǎn)生干涉的條件是兩個波源必須頻率_。、波的衍射：定義_；產(chǎn)生明顯衍射的條件是：障礙物或孔的尺寸比波長小、或者跟波長相差不多。六、聲波、聲音的產(chǎn)生：一切發(fā)聲的物體都在振動，它們就是聲源。、聲波的性質(zhì)：聲波是縱波。、聲波的幾種現(xiàn)象反射、干涉、衍射、共鳴。夏日雷聲轟鳴不絕，是聲音_造成的；“聞其聲而不見其人”，是由于聲波_造成的；圍繞正在發(fā)聲的音叉走一圈，回聽到聲音忽強忽弱，是由于聲波_造成的。_叫做共鳴。高中物理基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)提綱（八） 熱學(xué)部分一、分子動理論： 1、 物質(zhì)是由大量分子組成的， 分子的線度很小，單分子油膜法測得：d

20、 10-10米 分子質(zhì)量很?。簃 10-26kg M物n m（n：分子數(shù)） 分子的數(shù)目很大 1摩爾任何物質(zhì)所含分子數(shù)叫阿伏伽德羅常數(shù)。6.02×1023mol-1阿伏加德羅常數(shù)是聯(lián)系微觀量和宏觀量之間的橋梁，如已知某種物體的摩爾質(zhì)量M、摩爾體積V及物質(zhì)的摩爾數(shù)n，則可由摩爾數(shù)求出此物質(zhì)中所含分子數(shù)目為：Nn×NA ；每個分子的質(zhì)量為mM/NA；每個分子的體積為vV/NA 2、分子在永不停息地作無規(guī)則運動布朗運動布朗運動不是分子運動，但它運動的無規(guī)則性是液體分子無規(guī)則運動的體現(xiàn)； 溫度越高，布朗運動越劇烈； 布朗粒子越小，布朗運動越明顯 熱運動：分子的無規(guī)則運動。 3、分子間

21、存在著相互作用的引力和斥力分子之間的作用力： 分子之間的引力和斥力都隨分子距離的增大而減小，隨著距離的變化，斥力比引力變化更加顯著，這就使得分子力（合力）在r<r0時表現(xiàn)為斥力，在r>r0時表現(xiàn)為引力。二、內(nèi)能 1、分子動能：分子熱運動的動能。 分子平均動能：所有分子熱運動動能的平均值。溫度是分子平均動能標(biāo)志。2、分子勢能：微觀上與_有關(guān)。宏觀上與物體_有關(guān)。根據(jù)功與能量轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系可知，當(dāng)分子間距離增大時，分子間表現(xiàn)出_力，需要外界做功，故分子勢能增大；同樣，當(dāng)分子間距離減小時，分子間表現(xiàn)出_力，這也需要外界做功，所以分子勢能也增大3、物體內(nèi)能：物體中所有分子的分子動能和分子勢

22、能的總和叫做物體的內(nèi)能。物體的內(nèi)能與溫度和體積有關(guān)。 4、改變物體內(nèi)能的兩種方式：_。注意：（1）做功和熱傳遞對改變物體內(nèi)能雖然是等效，但從能的轉(zhuǎn)化觀點看，區(qū)別是：做功使內(nèi)能發(fā)生變化時，_發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，熱傳遞使內(nèi)能發(fā)生變化時，只是_轉(zhuǎn)移，而沒有_的轉(zhuǎn)化。 （2）內(nèi)能是狀態(tài)量，功和熱量都是過程量。 （3）溫度與熱量區(qū)別和聯(lián)系：溫度表示物體的冷熱程度，是物體分子運動平均動能的標(biāo)志；熱量是吸收或放出熱的多少。5、熱力學(xué)第一定律： U = W+Q注意正負符號：外界對物體做功W>0，吸熱Q>0，內(nèi)能增加 U>0；反之則小于零。6，能的轉(zhuǎn)化和守恒定律內(nèi)容，能量守恒的幾種特殊情形：（1）機

23、械能守恒定律：動能和勢能_，系統(tǒng)機械能守恒。（2）熱力學(xué)第一定律：是包括熱現(xiàn)象在內(nèi)的能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律。 1）其他形式的能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 （總能量守恒）2）不同物體或物體的不同部分的內(nèi)能轉(zhuǎn)移（3）熱平衡方程：Q吸=Q放，熱傳遞中內(nèi)能轉(zhuǎn)移，總內(nèi)能守恒。高中物理基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)提綱（九） 電場高中物理基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)提綱（十） 恒定電流高中物理基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)提綱（十一） 磁場二、磁感強度 1、大小：B的大小與取決于磁場本身 2、方向：就是該點磁場方向，即是該點磁感線的 方向 3、物理意義：描述磁場的強弱和方向，是 量 4、單位：特斯拉，簡稱 ，符號為 5、勻強磁場特點：處處的磁感應(yīng)強度大小 方向 ，磁感線互相

24、 、疏密 。 三、磁通量1、大?。寒?dāng)線圈平面和磁感線垂直時= ，當(dāng)線圈平面和磁感線平行時= 。 2、物理意義：描述穿過某一面積磁感線條數(shù)既有大小也有方向，但屬于標(biāo)量 3、單位：特·米2，稱為 ，簡稱 ，符號為 。 四、磁場對電流的作用力(安培力)1、 大?。?磁場對電流的作用力隨電流增大、導(dǎo)線長度L增長而增大。定義式：_當(dāng)電流方向和磁場方向平行時，F(xiàn)=0，即磁場對通電導(dǎo)線沒有力的作用2、方向：用 定則判定，具體步驟請參看課本，其中F一定垂于B和I，B和I可垂直也可不垂直，B和I任一量反向，F(xiàn)也反向五、磁場對運動電荷的作用力（洛侖茲力）1、大?。篲。2、方向：根據(jù)_定則判定（具體步驟請參看課本）。高中物理基礎(chǔ)知識預(yù)習(xí)提