美味的家鄉(xiāng)小吃

1、語言：美味的小吃通過引導學生對家鄉(xiāng)風味小吃的了解，引發(fā)學生為家鄉(xiāng)勞動人民的心靈手巧、勤勞智慧而感到自豪，從而激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。從“吃”這一角度入手，全面探究我國的飲食文化，從而激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情?；顒又攸c：這次活動，主要是鍛煉幼兒對事物特征連貫、完整的表達，重點講述的內(nèi)容是家鄉(xiāng)的各種小吃?；顒右愿鞣N小吃的圖征和兒歌為磚瓦，引起幼兒的興趣，一步一步引導幼兒開口，激發(fā)他們說、愿意說、相說、愛說的意愿?；顒舆^程中調(diào)動幼兒的多種感官司并分成了逐步遞進的四個部分。首先，請幼兒看，運用眼睛激發(fā)自己對家鄉(xiāng)小吃的經(jīng)驗回憶；然后，請幼兒聽，運用耳朵接受對家鄉(xiāng)小吃的學習和經(jīng)驗回憶；接著，

2、拓展講述的內(nèi)容，請幼兒說說小吃的味道，并且不局限于圖片里和兒歌中的小吃，讓幼兒提取自身經(jīng)驗進行講述；最后，請幼兒用自己熟悉的小吃名稱對兒歌進行仿編，將自己的經(jīng)驗進行運用，同時提升和豐富其它方面的經(jīng)驗?；顒幽繕耍?.學習用簡單句完整、連貫地表述事物的主要特征。2、通過念兒歌，引導幼兒了解江西各地的小吃，并說出自己知道的小吃名稱。3、愿意在集休面前講述?；顒訙蕚洌?、 江西小吃圖片若干 。2、 教學掛圖?；顒舆^程：1、 教師提問，引出話題，激發(fā)幼兒講述的興趣。（1） 出示掛圖，請幼兒觀察畫面，說說圖上都有什么.?這幅圖上有什么呀？（2） 幼兒提取生活經(jīng)驗，自由講述。你們吃過哪些好吃的東西呢？鼓勵幼

3、兒大膽講述，并能注意傾聽同伴的講述（3） 激發(fā)幼兒傾聽、講述的興趣。有一首兒歌里說了很多我們江西的小吃，讓我們一起來聽一聽，都有哪些美味的小吃。2、 通過兒歌了解江西小吃，并說出兒歌中小吃的名稱。（1） 教師朗讀兒歌，幼兒傾聽。請你仔細聽一聽兒歌中說了什么.?請幼兒自由講述自己聽到的兒歌中的內(nèi)容，教師對幼兒說到的兒歌中的小吃名稱進行重復、總結(jié)，幫助幼兒加深印象。（2） 教師邊朗讀兒歌邊出示相應(yīng)小吃的圖片。讓我們再來聽聽這首兒歌，看看兒歌中的美味小吃。引導幼兒一起看著圖片，邊認一認圖中的小吃，說一說它們的名稱。請幼兒跟著教師邊看圖片邊朗讀兒歌。3、 引導幼兒圍繞話題，拓展講述內(nèi)容。（1） 請幼兒說說有沒有吃過兒歌中的小吃，味道怎么樣。你們吃過兒歌中哪些小吃？味道怎么樣？（2） 請幼兒說說自己還知道江西有哪些特色小吃。你們還吃過哪些美味的小吃？味道怎么樣？鼓勵幼兒用簡單句完整、連貫地進行表述。4、嘗試用幼兒說出的小吃名稱對兒歌進行