《新課程課堂教學(xué)—小學(xué)語文》第一次作業(yè)第1題

1、1 1 / / 4 4新課程課堂教學(xué) 小學(xué)語文第一次作業(yè)第 1 1 題 通過專題一怎樣備好一堂課的學(xué)習(xí)，請你結(jié)合自己的備課實踐談?wù)勔环萁虒W(xué)預(yù)案包括哪 些內(nèi)容？并設(shè)計一份教學(xué)預(yù)案（第二課時），課題、年級自選。一份教學(xué)預(yù)案應(yīng)包括課題、 教材簡析、 學(xué)情分析、 教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)重點、 難點、課前準(zhǔn)備 （含 多媒體課件） 、教學(xué)時間、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。蘇教版三年級語文上冊 1111 課第八次 （第二課時）教學(xué)預(yù)案：第八次第二課時教學(xué)預(yù)案教學(xué)目標(biāo)：1 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 2、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。3 3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課

2、文內(nèi)容，體會布魯斯王子堅持不懈的精神。教學(xué)重點、難點： 感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神，懂得 “有志者事竟成 ”的道理。 課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間：第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1、同學(xué)們，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第 1111 課 第八次2 2、請同學(xué)們用 誰 第八次 干什么 ？這樣的句式說說課文內(nèi)容。教師隨機板書：蜘蛛 結(jié)網(wǎng) 王子戰(zhàn)斗聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。3 3、“蜘蛛結(jié)網(wǎng) ”與“王子戰(zhàn)斗 ”是兩碼事， 它們怎么會放在一篇課文里呢？難道有什么聯(lián)系嗎？ 下面我們一起來研究課文，找一找答案。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭騍。過渡：蜘蛛結(jié)網(wǎng)是一件很平常的事，可能很少有人去關(guān)注，可蜘

3、蛛結(jié)網(wǎng)這件事卻讓一個人看 在眼里了，是誰呀？（布魯斯王子）課文哪一小節(jié)告訴我們？（第 3 3 小節(jié)）釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣 錐顧葒?！驹O(shè)計意圖： 蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事在這篇課文中有著非常特殊的地位和意義， 它是承接了課文起 因與結(jié)果的橋梁。那么，這個故事便是課文教學(xué)很好的抓手和切入點，教學(xué)伊始，直奔此重 點，然后以 “點”輻射全文的教學(xué)，能使整個教學(xué)過程簡潔、流暢。 】彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。二、精讀課文（一） “蜘蛛結(jié)網(wǎng) ”的啟發(fā)1 1、蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的呢？請同學(xué)們認(rèn)真讀課文第 3 3 小節(jié)，用筆劃出寫蜘蛛織網(wǎng)的句子讀一 讀。指名說句子。2 2、 出示句子：忽然， 照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一

4、張網(wǎng)。齊讀，邊讀邊想，蜘 蛛是怎樣織網(wǎng)的？3 3、 交流想法，體會蜘蛛結(jié)網(wǎng)的艱辛和執(zhí)著。（課件展示）（1 1）現(xiàn)在讓我們來扮演小蜘蛛，一起和文中的蜘蛛來織網(wǎng)。蜘蛛做一張網(wǎng)可真不容易啊！ 登上、跳下、爬高、懸空！謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍。當(dāng)這只蜘蛛快要完工、勝利在望的時候。忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。小蜘蛛會 怎么想（很不甘心，多么可惜呀，好不容易織到這種程度，哎，重新織吧！ ）廈礴懇蹣駢時盡繼 價騷巹癩。（2 2）師：蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)， （再次描述：登上、跳下、爬高、懸空！ ）這時 “呼 ”， 又2 2 / / 4 4是一陣大風(fēng)，絲斷了，網(wǎng)又破了。是不是就這樣算了呢？第四次 第

5、五次第六次 第七次煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。（3 3） 師：就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連接了七次, , 都沒有結(jié)成?？芍┲氩⒉换倚?, ,照樣從頭干起 , ,這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。請你讀。你是用怎樣的語氣來讀的？你的心情如何？為 什么？（體會來之不易。 ）我們覺得它是一只怎樣的蜘蛛？鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰。填空：這是一只的蜘蛛。（4 4）指導(dǎo)朗讀。 “有志者事竟成 ”，這只蜘蛛那執(zhí)著，堅忍不拔，鍥而不舍的精神令人佩服。 讓我們帶著敬佩之情讀好這一段話?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻。4 4、我們看到這一幕都深受感動，更何況是布魯斯呢？ 【設(shè)計意圖：小學(xué)生都喜歡直觀的圖畫，根據(jù)他們的這一心理特點，

6、利用好書中的插圖，能 有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時讓學(xué)生動腦、動口。學(xué)生在這一過程中體會到了一種堅持 不懈的精神。 】預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。（二）王子戰(zhàn)斗，取得成功1 1、 （過渡）請同學(xué)們自由朗讀課文的第一、二兩節(jié)。2 2、 比較句子，自己讀一讀這兩句話，想想從中體會出什么? ? 對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。 （第一句，意思是他已經(jīng)完全失去了信心。第二句，他并沒有完全失去信心。因為“幾乎 ”是將近，接近，差點兒的意思。 ）滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨。請同學(xué)們通過朗讀，把布魯斯那種快要失去信心的心情讀出來。3 3、 同學(xué)們，你從哪兒具體地感受到了布魯斯此時已幾乎

7、失去了信心？ 出示： “他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。 ”（1 1）理解 “唉聲嘆氣 ”，體會布魯斯王子沮喪、灰心的心情。（2 2）此時，他會想些什么呢？ （學(xué)生交流想法） 過渡：他雖然沮喪、灰心，但還沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。（3 3）同學(xué)們，帶著你的理解、體會朗讀第二自然段。4 4、 （過渡） 有著七戰(zhàn)七敗的經(jīng)歷的布魯斯看看織網(wǎng)的蜘蛛， 想想自己， 布魯斯也深深感動了。 他會怎樣想？王子感動極了，他（生齊讀 他猛地跳了起來，喊道） （觀察插圖，體會王子信心百倍的 樣子。）5 5、 指導(dǎo)朗讀，要讀出布魯斯的決心。 看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后，布魯斯王子受到了啟發(fā)，決定

8、要干第八次，那么他成功了嗎？請同學(xué)們讀 文章最后一節(jié)。（1 1）受到啟發(fā)的布魯斯四處招集打散的軍隊，動員人們起來反抗。俗話說的好：說說容易，做起來難?。∧切埍?、敗將經(jīng)過七次失敗早已變得灰心喪氣，假如你是布魯斯，你會怎么3 3 / / 4 4樣說服這些士兵鼓起作戰(zhàn)的勇氣的？我們來比一比， 誰動員的最棒？鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂 廡縫勵。（2 2）小組討論。（3 3）交流 動員（4 4）指導(dǎo)朗讀。突出 “第八次 ”，表明抵抗成功的來之不易。帶著你的感受來讀一讀這一段。 【設(shè)計意圖：這一部分的教學(xué)，主要以朗讀、演說等形式為主，目的主要是為了創(chuàng)設(shè)情境， 把學(xué)生帶入到課本中、帶入到人物中，讓他們用自己的心去

9、碰撞人物的心，把自己的情融入 人物的情，親身體驗他們的喜怒哀樂。同時，這樣的教學(xué)方式符合學(xué)生的年齡特征和心理特 點，學(xué)生樂于接受，那么他們學(xué)得也就必然積極主動、生動活潑。】擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏。三、引導(dǎo)說話，拓展思維1 1、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事啟發(fā)了失敗中的布魯斯，他第八次戰(zhàn)斗成功了。很多事情都是這樣的，也許再多做一次就成功了。 你有這樣做了很多次后都失敗了， 然后堅持做取得成功的事嗎？贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。2 2、面對失敗，你會怎么鼓勵自己的？請你用一句簡明的句子或名言的形式寫下來。3 3、學(xué)生寫后交流，同時老師出示三句名言小結(jié)有志者，事竟成。 范曄不失去信心，只要堅持不懈，就一定能成功。 錢學(xué)森不怕失敗第七次，因為還有第八次 莊偉 師述：不怕失敗第七次，因為還有第八次，在失敗面前不低頭，相信自己永遠(yuǎn)都是最棒的， 讓我們把這幾句話記在心里。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱?！驹O(shè)計意圖： 這一環(huán)節(jié)設(shè)計運用名言來對這篇課文的主題作總結(jié)和提煉。 學(xué)生通過名言更加 深刻地理解了課文內(nèi)容， 課文的內(nèi)容也促進(jìn)了學(xué)生對名言的感悟， 名言給這節(jié)課增添了不少 情趣，這也暗示學(xué)生 “名言 ”誰都可以說， 大大激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的熱情， 點燃了學(xué)生智慧之光， 同時也讓學(xué)生享受到創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。 】蠟變黲癟報倀鉉錨鈰贅籜葦。四、課后作業(yè)請你想象一下： 當(dāng)時布魯斯會怎樣動員幾乎失去信心的士兵起