(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)語文上冊(cè)《aieiui》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)語文上冊(cè)ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1.1. 學(xué)會(huì) aieiuiaieiui 三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。2.2. 練習(xí)聲母與復(fù)韻母 aieiuiaieiui 的拼音。 正確熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)， 并練 習(xí)直呼。3.3.正確書寫 baiheihuibaiheihui 三個(gè)音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)1.1. 學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，能正確地讀音和書寫。2.2.正確書寫 b2ih5ihu9b2ih5ihu9 三個(gè)音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn) : :讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音 教學(xué)準(zhǔn)備 : :教學(xué)掛圖或幻燈片 教學(xué)課時(shí) 2 2 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教師談話：同學(xué)們， 你們看見過把兩個(gè)單韻母放在一起的

2、拼音字母 嗎？這樣的字母叫復(fù)韻母。我們今天就來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。板書： aieiuiaieiui 問：這里的復(fù)韻母都是由幾個(gè)字母合成的？ 講：像這樣由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母就叫復(fù)韻母。一、看圖學(xué)習(xí)字母 aiai講：圖上的兩個(gè)小朋友挨得很近，“挨”就是字母 aiai 的音，aiai 要先發(fā) a a的音，開口度大，聲音響亮，然后迅速向 i i 滑動(dòng)，i i 的發(fā)音輕短，合 起來一口氣讀成 aiai。 教師范讀： aiai。學(xué)生學(xué)讀 aiai。aiai 有四個(gè)聲調(diào)：ai id d d。（集體讀字母和四聲，個(gè)人讀，分行讀）二、 看圖學(xué)習(xí)字母 eiei問： 1 1。圖上的小孩子在砍樹枝，他嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音

3、呢？講： eiei 發(fā)音的方法和 aiai 一樣，要先發(fā) e e 的音，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā) i i 的音，就成了 eiei 的音 教師范讀： eiei。學(xué)生學(xué)讀： eiei。eiei 有四個(gè)聲調(diào)：ei?ui?u 百 aiai。（運(yùn)用多種方法練習(xí)讀。 ）2 2。怎樣記字母的形呢？ 兩種方法：根據(jù)圖中樹枝呈“ e e”形，整個(gè)畫面與 eiei 形相似來記?？梢愿鶕?jù)發(fā)音來記形。三、 看圖學(xué)習(xí)字母 uiui問： 1 1。圖上的小女孩脖子上是什么？講： 圍巾的“圍”發(fā)一聲就是 uiui 的音， 要先發(fā) u u 的音迅速向 i i 滑動(dòng)就 是 uiui的音。學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn) uiui 的音。 板書四聲進(jìn)行

4、練習(xí)。2 2。 怎樣來記 uiui 的形呢？（圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像 uiui的樣子。）四、鞏固練習(xí) 看板書采用多種形式讀準(zhǔn)音 課中休息：兒歌：復(fù)韻母，真有趣，兩個(gè)字母在一起， 口形變化要注意，合成一音要牢記。五、講標(biāo)調(diào)方法aieiuiaieiui 都是由兩個(gè)單韻母合成的， 那么標(biāo)調(diào)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)寫在誰的頭上 呢？老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們?cè)鯓訕?biāo)調(diào)。兒歌：有 a a 不放過，沒 a a 找 oe,oe,iuiu 并列在一起，注意標(biāo)在后一個(gè)。六、指導(dǎo)書寫： 兩個(gè)字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)二、練習(xí)聲母與 aieiuiaieiui 的拼音注意

5、： 1 1。由請(qǐng)慢生讀到請(qǐng)快生讀 2 2。由慢速讀到快速讀3 3。由拼讀到直呼二、看圖讀詞語（吹笛子，提水）方法： 1 1?？辞鍒D中人物的動(dòng)作 2 2。自讀音節(jié)3 3。直呼音節(jié)三、看圖讀句子方法： 1 1?？辞鍒D上都有誰？他們?cè)诟墒裁矗? 2。自由拼讀圖下的四個(gè)短句。3 3。直呼音節(jié)讀出句子。四、訓(xùn)練直呼方法： 1 1。先自己看書，自由拼讀或直呼。2 2。按橫的順序讀音節(jié)。3 3。按豎的順序讀音節(jié)。4 4。用卡片檢查直呼情況。五、學(xué)寫音節(jié) b bdh hdhuhui當(dāng)堂抄寫，字跡要規(guī)范，特別要強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)問題。板書設(shè)計(jì)：aieiuiaieiui教案評(píng)析本課教案教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理。 教學(xué)從圖入手： 在教學(xué)過程中注意給學(xué) 生規(guī)律。如教學(xué)“ aiai”先發(fā)“ a a”的音，開口大，聲音響亮，然后迅 速向“i i”滑動(dòng)， “i i”的讀音輕短合起來， 一口氣讀“ aiai”。 在教學(xué)“eiei” “ u ui i ”這兩個(gè)復(fù)韻母時(shí)， 學(xué)生很快就知道先發(fā)好前一個(gè)字母 （“ e e”“u u”叫頭韻母）“e e” “u u”，注重發(fā)音部位，口型都迅速滑向“ i i”，一口氣讀成。在標(biāo)調(diào)方法上，讓學(xué)生用兒歌記憶，也是給規(guī)律，這樣學(xué)生能 舉一反三，培養(yǎng)了能力。教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，面向多數(shù)， 并進(jìn)行了層次性的教學(xué)。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同要求。如差生用 輕聲拼讀法，優(yōu)秀生