人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9

1、1 / 4（小語(yǔ)三年級(jí)下期）教案工作計(jì)劃、教案計(jì)劃教材 分析本冊(cè)課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文篇。教材后面還編排有 8篇課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各 f排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是感受大自然的美 好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴 1 親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專丿 人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：口語(yǔ)交際、習(xí) 作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)

2、欄目，分別為寬帶網(wǎng)、趣味語(yǔ) 文、展示臺(tái)、成語(yǔ)故事。這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。學(xué)情 分析我班共有學(xué)生 4242 名，其中男生 2424 名，女生 1818 名。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生， 但后面后進(jìn)生較多這種情況，上學(xué)期期末考試 4040 分以下的有 3 3 人。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂 上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上 課準(zhǔn)備，積極完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講。多數(shù)學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，字詞的輕重緩急，能感受到祖國(guó)山河的壯美和祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美,但疋不能用自己的聲音, ,有感情地表達(dá)出來(lái)。初步感受作品中生動(dòng)的形 象

3、和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。他們喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也喜歡閱讀各種課外讀物。樂(lè)于背誦古詩(shī)詞、諺語(yǔ)、名人名言、對(duì)聯(lián)，并收集課內(nèi)外書(shū)籍中的優(yōu)美詞語(yǔ)、句段。他們喜歡用自己的語(yǔ)言把親身經(jīng)歷的、看到 的、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)出來(lái)，表達(dá)自己對(duì)生活的愛(ài)與恨。但也有少數(shù)學(xué)生說(shuō)話意思含糊不 清，不大方，對(duì)寫話有為難情緒，本學(xué)期要努力培養(yǎng)他們的寫作興趣。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，懂得今天的學(xué)習(xí)與將來(lái)自己的成長(zhǎng)有著直接 關(guān)系。多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)地做到課前預(yù)習(xí)、查閱資料，課后復(fù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā) 言，完成老師布置的作業(yè)，把所學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系，學(xué)以致用，輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn) 用語(yǔ)文。2 / 4學(xué)

4、 期總 體教 學(xué)目 標(biāo)及 具/、體措 施教案目標(biāo)：1 1、 在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài)；了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀 獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛(ài) 他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；具有寬 廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說(shuō)，了解傳統(tǒng)文化，豐 富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言的冋時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn) 和創(chuàng)造的能力。2 2、認(rèn)識(shí) 200200 個(gè)字，會(huì)寫 300300 個(gè)字。3 3、 會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼

5、續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫正楷字，用毛筆仿 影。4 4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5 5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6 6、 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式理解詞句，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作 用。7 7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。&繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9 9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。1010、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與冋學(xué)交流圖書(shū)資料。1111、 留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想 象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。1212、

6、 能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的 意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事 情。1313、 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述 目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展，教案中，要注意不冋目標(biāo)的起始及程度和要求的 差異，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。教案措施：1 1、 深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行二次備課，努力上好每一節(jié)課，提高課堂教案效率，向課堂4040 分鐘要質(zhì)量，課后及時(shí)反思，寫好教案后記，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后想辦法解決。2 2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是作業(yè)書(shū)寫習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣等

7、，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好 基礎(chǔ)。期初布置好學(xué)生要讀的書(shū)目和要背誦的詩(shī)文。并規(guī)定每周的最低要求。3 3、 辦好學(xué)習(xí)園地，展出班級(jí)中的書(shū)法、作文（片斷）等優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生在這些方面有一定的進(jìn)步。4 4、 制訂并公布評(píng)比規(guī)則和加減分量表，讓每個(gè)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興 趣。5 5、 利用放學(xué)后的時(shí)間補(bǔ)差，使中下生也能所提高；在平時(shí)的課堂教案中，多給中下生發(fā)言 的機(jī)會(huì)，多給中下生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心和積極性。培 優(yōu)補(bǔ) 差措 施1 1、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是作業(yè)書(shū)寫習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣等，糾正一些不良的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。2 2、 對(duì)作業(yè)速度慢、作業(yè)潦草馬虎的同

8、學(xué)給他們足夠的時(shí)間認(rèn)真寫好作業(yè)，可以比其他同學(xué) 晚交作業(yè)，讓他們能改正一些錯(cuò)誤的書(shū)寫習(xí)慣。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)參加書(shū)法興趣班的同學(xué)的書(shū)寫指導(dǎo) 和督促。3 3、 利用優(yōu)生協(xié)助老師幫助差生本，利用學(xué)生間的監(jiān)督，讓個(gè)別不自覺(jué)的學(xué)生斷絕想趁老師 忙而偷懶的僥幸心理，督促他完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4 4、 老師利用課余重點(diǎn)給后進(jìn)生補(bǔ)差，在平時(shí)多給他多給他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的 自信心和積極性。二、課改創(chuàng)新設(shè)想3 / 4一、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，在讀中求感悟。朗讀，是理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情的主要方法，教案過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗 讀課文，讓學(xué)生通過(guò)朗讀加深理解，在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高?？?/p>

9、之，堅(jiān)持 多讀少講。對(duì)于教材中精彩的語(yǔ)段，重難點(diǎn)集中的語(yǔ)段，讓生通過(guò)語(yǔ)調(diào)的輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫等的處 理，領(lǐng)悟其中的情感，悟出其中的內(nèi)涵，把無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容通過(guò)朗讀表現(xiàn)得淋漓盡致。二、注重祖國(guó)語(yǔ)言的積累運(yùn)用。對(duì)描寫精彩的語(yǔ)段，采用讀議結(jié)合，以讀促悟，以悟?qū)ёx的方法；對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)集中的語(yǔ)段，采用 迂回、穿插等突破方法，把理解的高度降下來(lái)，省下時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，從而更有效地積累語(yǔ) 言，提咼運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三、積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。現(xiàn)在，教材把課文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文實(shí)踐都納入了語(yǔ)文教案之中。的確，課內(nèi)外的聯(lián)系，校內(nèi)外的溝通，學(xué)科間的融合，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地更為廣闊，有利于學(xué)生的整體素質(zhì)的

10、均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力 的培養(yǎng)。教案中，教師要安排豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如：開(kāi)故事會(huì)、舉行朗讀比賽、表演課本劇 等。尤其是表演課本劇，不僅會(huì)感悟到劇中人物的內(nèi)心世界，準(zhǔn)確把握劇中情節(jié)，而且會(huì)帶動(dòng)大家對(duì)課 文的進(jìn)一步思考、理解。鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)報(bào)，從中獲取更多的知識(shí)，豐富閱讀視野，提高學(xué)生的作 文能力。重視學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。四、充分發(fā)揮課程的美育功能，陶冶學(xué)生高尚情操。在語(yǔ)文教材里，蘊(yùn)涵著許多美的因素，如：理想遠(yuǎn)大、境界崇咼的人格美，語(yǔ)言如樂(lè)、結(jié)構(gòu)如畫的 行文美；多姿多彩的自然美等。教案中，充分挖掘各種美的因素，對(duì)學(xué)生施以審美教育。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的興趣。陶冶學(xué)生高尚的情操，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，做美的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者。教研組長(zhǎng)審閱意見(jiàn)簽字學(xué) 校 領(lǐng)導(dǎo) 審 閱-、 、 八 意見(jiàn)簽字4 / 4（下期）教學(xué)進(jìn)度表周次計(jì)劃