用對待生命的態(tài)度做教育

1、用對待生命的態(tài)度做教育參觀萊蕪市黃山鎮(zhèn)丈八丘小學之后的工作實踐與思考中小學管理2009年第9期的卷首語刊登了李錦韜老師的文章用對待生命的態(tài)度做教育，讀后引起我的思考，農(nóng)村學校如何實施課程改革才是真正關(guān)注生命的教育？下面我分別從“案例分享”和“工作實踐”兩個方面談談自己的體會。案例分享：用對待生命的態(tài)度做教育隨著素質(zhì)教育的實施，全面落實課程方案成了學校課程管理的首要要求，而怎樣落實以及怎樣落實更有效、更富有特色成為當前眾多校長的難題，2010年3月我校有幸成為全市課程方案落實定點聯(lián)系學校，17日，我作為學校代表參加了由市教育局組織的前往萊蕪市黃山鎮(zhèn)丈八丘小學、張家洼小學觀摩學習活動，通過實地考察

2、、調(diào)研交流，聽取校長介紹等，與會人員均感覺收獲很大，最大的體會就是校長要躬下身，用心做教育。一、校長優(yōu)秀的辦學思想決定了學校發(fā)展的高度走進丈八丘小學，首先映入眼簾的是學校條件簡陋，破門爛窗，然后該校董春玲校長向我們介紹了學校發(fā)展整體規(guī)劃，并從理論層面做了解釋，聽了她的介紹，我們很震撼。比如，確定了學校工作理念、辦學理念、師生發(fā)展理念、發(fā)展愿景、戰(zhàn)略定位、十年規(guī)劃。各項設(shè)計均立足于學校實際，著眼于學校未來，特別是“善待每一天”的當下教育策略，建設(shè)全國新鄉(xiāng)村學校的戰(zhàn)略定位，主動發(fā)展，以機遇贏得機遇，以超越贏得超越的師生發(fā)展理念給我們更深刻的啟迪。二、改造教師的思想和行動，成為課程落實的關(guān)鍵2005

3、年，在丈八丘小學，董校長通過改造教師行動推進課程實施，面對教師平均年齡47.6歲的師資狀況，首先提出，使教師由一元成功走向多元成功。一元成功指的是教師的一技之長（專業(yè)要精）變?yōu)槎嘣晒Γ唧w是指教師的興趣愛好、家庭幸福、服務社會、精神富足、身心健康，董校長經(jīng)常給老師們講解成功心理學，開發(fā)教師技能，然后傳授給學生，得到了學生的認可，而學生對教師的認可也提高了教師自信，同時更促進了學生的發(fā)展。其次，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，通過校長故事會、教師故事會、家庭故事會使教師成長有方向，通過身邊的事例教育同事，尋找到教育學生的真諦在于愛加責任。第三，教師專職化安排，推行十六門校本課程，實行選課走班制，解決教室不

4、足的難題。另外，為每位教師建立了博客群，這在一個條件如此簡陋的學校，別人看似天方夜譚的東西在董校長的學校也實現(xiàn)了如此先進的教師學習方式。功夫不負有心人，通過改造教師的行動，學校逐漸的有了市級以上的榮譽稱號，教師撰寫的文章也逐漸的發(fā)表在一些教育刊物上，學生的創(chuàng)作也分別榮獲國家、省市級獎勵。優(yōu)異的成績帶給全體師生更大的信心，正所謂是小學校、大社會，小故事、大哲理，小行動，大收獲。三、改造家長的觀念和認識，成為學校課程實施的助力車丈八丘小學是附近四個村的孩子，農(nóng)村學生家長觀念落后，孩子往學校一放，認為教育的事就萬事大吉。面對這種現(xiàn)狀以及學校發(fā)展的困境，董校長提出開發(fā)家長教育資源的實施方案，把有才藝的

5、家長請到學校做老師，比如端午節(jié)請學生家長來到學校和學生一起包粽子的歡樂場面；從網(wǎng)絡上下載家庭教育資料送給家長閱讀，圖書室向家長開放，課堂向家長開放，確立家長開放周，邀請街道上的俱樂部到學校教學生跆拳道、健美操等，開放了學校教育的渠道，有力的推動了學校課程的實施。另外，董校長自身對教育工作孜孜不倦的追求和學習意識令與會人員感受特別深刻。她自費去過很多的大學學習，參加了上海國際教育會議，成為奧運火炬手等，從她優(yōu)雅的談吐中，我們也能感覺出她自身高潔的人格魅力和教育心靈的深邃之光！總之，柳暗花明又一村，通過一天的學習，受益匪淺，于是我立足學校實際，分析現(xiàn)狀，尋找差距，探索改革路徑和方法，提升辦學水平。

6、于是，我們通過集體研究、咨詢專家等方式，提出師生生命共同成長的教育模式“八愛教育”實施“八愛”教育，創(chuàng)造適合師生生命共同成長的教育模式一、愛責任牢記責任是最大的責任責任是世界正常運行的動力，倘無責任之心，世界將亂作一團，無寧靜，無創(chuàng)造。責無旁貸，每個人都清楚自己的責任，履行自己的責任，則一個團體將有條不紊、戰(zhàn)無不勝。素質(zhì)教育的新形勢下，教師的責任是什么？頭腦不是一個被填滿的容器，而是需要被點燃的火把，教師的責任就是點燃火把，讓它燃燒；帶著知識走向?qū)W生，不過是授人以魚，帶著學生走向知識，才是授人以漁。因而，我們的課堂重在啟迪智慧，強調(diào)自主探究合作。研究和實踐表明，責任心和自主選擇有著密切聯(lián)系，“

7、要我做”和“我要做”的主動程度，表現(xiàn)在學生身上大不一樣。自主選擇帶來主動學習，提供自主選擇的教育，才可能是有效和成功的教育。要保證學生的自主選擇，除了必修課程之外，還要有豐富多彩的選修課和活動課。為此，我們開發(fā)了校本課程，如智慧門球、美文誦讀、習字一刻鐘、攀登英語等；我們提供的綜合實踐活動包括書法、剪紙、串珠、絲網(wǎng)花、快板書、小制作、多彩課間、經(jīng)典傳唱、走進社區(qū)等諸多內(nèi)容。我們不期望短期收益，只為孩子在夢想的廣場踱兩步、玩兩把，沒準兒，有朝一日，能為這個廣場添幾束奇葩，這種做法猶如松鼠，將近冬日，隨處掩埋儲備好多松果，與自己忘卻的地方，來年有一株株綠色生命破土而出。 二、愛團結(jié)單打獨斗不會是贏

8、家有一個關(guān)于“團結(jié)”的話題，突如其來的水包圍了螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。它們常常趕在大雨來臨之前搬家，但這次是人禍，有人挖了溝渠澆灌他的菜園子。先是一陣慌亂，隨后，它們聚攏，聚攏，成了一個巨大的螞蟻團，順水漂流，終于抵達陸地。試想，假如大難臨頭，各奔東西，還會有多少幸存者呢？學校是個大家庭，孩子們的幼稚尚需培養(yǎng)，老師們的團結(jié)尤為重要，是榜樣，關(guān)乎學校興衰。為此，我們利用輿論宣傳、德育學習、捆綁評價等形式，積極促成團結(jié)氛圍。端正班子成員平和寬容的心態(tài)，提高執(zhí)行技巧，盡量減少與老師們之間因布置任務而產(chǎn)生的摩擦。尤其關(guān)注班子成員之間，平行班班主任之間，班主任及課任老師之間的團

9、結(jié)。三、愛學生天職構(gòu)建生命的課堂 學校、班集體決不是制造統(tǒng)一型號、統(tǒng)一規(guī)格的升學零件的機器。學校、班集體是將學生載向遠大前程的渡船，是培養(yǎng)學生生命幼苗在合適的陽光、土壤、肥料、水分中長大的園地，是學生走向社會各個不同崗位的實習場所，是學生德智體美勞得到最大限度發(fā)展的培訓基地。一視同仁，熱愛全體學生 。沒有愛的教育是不可思議的。要扭轉(zhuǎn)長期以來由應試教育造成的影響，克服教育活動面向部分學生等不良傾向，必須著力強化教師一視同仁，不偏愛的思想。這是能夠真正面向全體學生，確實保證素質(zhì)教育落到實處的關(guān)鍵。教師對全體學生的愛愈深，責任心就愈強，為他們特別是學習上有各種不同困難的學生，想方設(shè)法的動力就愈大。熱

10、愛全體學生的氣氛熾烈，必然有利于幫助學生打開心靈的窗戶，培養(yǎng)尊師重教的風尚，形成勤奮好學的學風；必然有利于防止學生“掉隊”現(xiàn)象的產(chǎn)生。即使有某些學生學習落后了，原因也容易弄清，從而有針對性地幫助他們端正學習目的，掌握學習方法，利用心理學的補償功能，教育他們“亡羊補牢”、“失之東隅、收之桑榆”，自覺接受教師幫助，急起直追，“趕上隊伍”。 要讓學生知道教而知之，學而知之的道理?！安粚W自知，不問而曉，古今行事，未之有也”。因此不要主觀夸大先天的差別，迷信所謂“天賦”。否則必將導致把某些兒童視為“神童”，而把另一些視為難于造就，甚至是不可雕的“朽木”。這樣一來必然阻礙兒童勤奮好學的主觀能動性，也必然弱

11、化老師的責任感。教師只有牢固樹立教而知之，學而知之的觀點，才會使學習困難少一點的“不驕”，而另一些學習困難多一點的“不餒”，使全體學生在教學過程中普遍提高素質(zhì)。愛學生是一種博愛，決不僅限于“傳道授業(yè)解惑”的教育智慧，決不僅限于“自主探究互動”的課堂藝術(shù)，它更多地表現(xiàn)為對學生情感、態(tài)度和價值觀的關(guān)注。作業(yè)評價采用等級制，批語多肯定性鼓勵。衣食住行、吃喝拉撒、生病長災，這些最基礎(chǔ)的生命本真，正是我們最可入手的地方。為了解決孩子們的冬天取暖問題，每個教室安了電熱板、電暖風等。為了解決孩子們的飲水問題，我們安了鍋爐，買了保溫桶，有值班老師定時服務。我們有專業(yè)的心理咨詢師，隨時為孩子們服務。四年級有個肢

12、體殘障兒童，上廁所不方便，我們?yōu)樗O(shè)置了特殊蹲位。四、愛家長手拉手，共同撐起一片藍天學校與家庭是對青少年進行教育的兩個陣地。學校教育起主導作用,但家庭教育的影響也是很大的。因此,學校必須與學生家長保持密切聯(lián)系,以便互相配合,統(tǒng)一教育步驟,從而鞏固學校教育的成果,達到學校教育的預期目的。如何加強聯(lián)系,做好家長工作?我們采取了如下一些做法:1、發(fā)放宣傳材料，統(tǒng)一教育觀念 學校有計劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，推廣普及科學的教育方法，提高家長的教育能力，提高家庭教育的質(zhì)量和效益。 2、開好家長會，取得家長支持 每學期舉行一次家長會，讓家長深入課堂，伴子聆聽，并從不同的角度向家長匯報學校工作，如

13、學生的身心特點、教育的指導思想、教學的進度等情況，讓家長隨時了解學校工作，也讓家長提出管理的建議。 3、開展親子活動，三者和諧統(tǒng)一 如運動會、六一兒童節(jié)的匯報演出等，讓家長帶孩子一起參加活動，認真扮演好自己的角色。當然有的家長文化水平不高，可能有時鬧出笑話，但這和諧的氣氛已經(jīng)讓學生和家長、家長和老師都走的那么近，這些活動不僅能陶冶老師和學生的情操，也能陶冶家長的情操。 4、做好個別家訪，全面了解學生 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，手機和電話已經(jīng)成為和家長聯(lián)系的主要方式。除了用電話聯(lián)系家長，了解學生的情況之外，還抽空去個別學生的家，看看他們生活的環(huán)境，學生、家長和老師三者坐下來談談，提出一些具體的方案，幫助學

14、生不斷進步。五、愛家鄉(xiāng)吮吸著家鄉(xiāng)的乳汁長大，懷著感恩的心生活 熱愛家鄉(xiāng)是熱愛祖國的重要內(nèi)容和具體體現(xiàn)，因為祖國是由我們一個個家鄉(xiāng)組成的。改革開放以來，我們的家鄉(xiāng)變化巨大，各種現(xiàn)代化的大工廠拔地而起，它們在給當?shù)厝嗣駧砜捎^的經(jīng)濟收入的同時，對當?shù)丨h(huán)境也造成了不同程度的污染，因此，我們提倡科學發(fā)展，不能只圖一時趕超而斷子孫后路。正是本著建設(shè)與保護的雙重理念，我們讓孩子們走進社區(qū)（工廠、機關(guān)、學校、醫(yī)院、敬老院等），走進名人（“活雷鋒”楊光和、“神剪”耿玉虎等），走近名勝古跡，走進溝盤河，走近田野，去感受自然的神奇造化與人民的辛勞智慧 ，體味陽光、空氣、水源、土壤的寶貴與脆弱。六、愛祖國愛小家，更

15、愛大家國家興亡，匹夫有責。熱愛祖國，不能只是說說而已，應該表現(xiàn)在實際行動上。愛國熱情的表達途徑很多，策馬揚鞭，馳騁疆場，奮勇殺敵，是愛國；讀書學習，鉆研業(yè)務，改革創(chuàng)新，也是愛國?，F(xiàn)在，人類已跨入信息時代，科技發(fā)展日新月異，一個沒有文化或停步不前的人，在社會上是沒有競爭力的；一個因循守舊、不重科技的國家，在國際上是沒有地位的，甚至是挨打的。落后就要挨打，特別是科技落后，這是中華民族近百年的歷史留給我們的血的教訓。每周一的升旗儀式，便是愛國情愫的開端；望著那冉冉升起的五星紅旗，聽著那慷慨雄壯的義勇軍進行曲，我們心潮澎湃；“中華民族到了最危險的時候”，這種危機感，“把我們的血肉筑成我們新的長城”，這

16、種使命感，時刻激蕩著我們的校園。七、愛今天把握住今天就把握住命運 千里之行，始于足下。我們明天的崇高理想和生活夙愿將在今日奠基著。“人生百年，白駒過隙”，“譬如朝露，去日苦多 ”， 這是古人對生命短暫的慨嘆；“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，這是古人對青春有為的勉勵；“今日復今日，今日何其多”，“只爭朝夕，朝聞夕死可矣”,這是古人對美好今日的珍惜。 只有今日之日是最可觸摸的，我們的周計劃將每一個工作日具體化，人人都明白，當下我應該干些什么，干到什么程度，達到什么水準。八、愛未來有夢才有遠方 未來的時代是一個充滿活力和競爭的時代，是一個向著更狹小和更廣大領(lǐng)域進軍的時代，中華民族的偉大復興還有漫長的路要走，這需要一批又一批高素質(zhì)的公民隊伍。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我們要認清形勢，增強信心，面對未來時代，高揚理想風帆，不斷開拓創(chuàng)新，勇敢面對挑戰(zhàn)。我們的孩子正處在激情飛揚，如日初升，憧憬夢幻的