經(jīng)濟學專業(yè)教學大綱-貨幣金融學

1、貨幣金融學課程教學大綱課程代碼： 040431023課程英文名稱： Finance課程總學時： 40 講課： 40 實驗： 0 上機： 0 適用專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易、經(jīng)濟學 大綱編寫（修訂）時間： 2017.6一、大綱使用說明（一）課程的地位及教學目標 貨幣金融學是研究市場經(jīng)濟條件下貨幣、信用、 金融機構、 金融市場運行機制及其各主體行為規(guī)律的科學。 隨著中國改革開放的日益深入和社會主義市場經(jīng)濟體系的日益完善， 金融成為整 個經(jīng)濟體系的核心， 金融學的地位也日益重要。 金融學學習對于學生全面掌握市場經(jīng)濟條件下金 融市場的運行規(guī)律和原理，適應中國經(jīng)濟的改革與開放對金融人才的要求有十分重要意義。本

2、課程的教學目標是要求學生掌握貨幣金融基本理論， 能運用所學理論、 知識和方法分析解 決金融經(jīng)濟中的相關問題， 達到專業(yè)培養(yǎng)目標的要求， 拓寬學生的知識面， 能把金融知識與自己 本專業(yè)問題相結合，為日后進一步學習、理論研究和實際工作奠定扎實的基礎。（二）知識、能力及技能方面的基本要求 貨幣金融學的教學對象是已掌握了西方經(jīng)濟學、 政治經(jīng)濟學等基礎課程理論和知識的高等院 校本科生。 該課程主要培養(yǎng)學生的宏觀分析問題能力及抽象思維能力， 通過學習學生應能利用金 融基本理論與知識理解和洞悉各類金融政策， 分析國內(nèi)外金融現(xiàn)象， 解決金融現(xiàn)實問題， 用以指 導自已的工作和經(jīng)濟生活。（三）實施說明在引導學生大

3、量閱讀金融報刊和金融學教材的基礎上， 對貨幣、 信用、 利率和金融調(diào)控理論 進行有選擇地重點講解， 要結合實際經(jīng)濟生活進行應用分析； 而金融市場的應用與操作要收集大 量案例進行實證分析，以引導和啟發(fā)學生，培養(yǎng)他們的綜合分析能力和開拓創(chuàng)新能力。（四）對先修課的要求 貨幣金融學是經(jīng)濟管理類專業(yè)的基礎課程，要求學生已學習西方經(jīng)濟學 、高等數(shù)學等 前行課。（五）對習題課、實踐環(huán)節(jié)的要求講解完重要章節(jié)后， 應就本章節(jié)重點內(nèi)容進行總結并布置一定量的習題， 以加深對知識點的 理解，提高學生分析和解決問題的能力。（六）課程考核方式1.考核方式：考試。2.考核目標：通過多種試題形式，考核學生對基本概念、基本理論

4、的理解，對相關計算的應 用，以及運用理論對實際問題進行分析的能力。3.成績構成： 最終理論考試成績 （占 80%）、平時考核 （占 20%，包括出勤、 中期考試、 作業(yè)、提問、課堂討論等形式，由任課教師控制）的總和。（七）參考書目金融學（第五版） ，曹龍騏，高等教育出版社， 2016金融學（第四版） ，黃達 張杰，中國人民大學出版社， 2017金融經(jīng)濟學教程 ，陳偉忠，中國金融出版社， 2016貨幣金融學（第十一版） ，米什金著，中國人民大學出版社， 2016二、中文摘要金融已成為現(xiàn)代經(jīng)濟的核心，貨幣金融學則是研究金融經(jīng)濟和金融市場運行的學科。前者涉及貨幣的產(chǎn)生與流通、貨幣供給與需求理論、貨幣

5、政策、貨幣均衡與經(jīng)濟均衡等知識；后者涉及 證券價格的決定、證券投資組合管理、金融風險管理及金融工具運用等知識。此外，本學科還涉 及金融機構及貨幣制度的研究。三、課程學時分配表序號教學內(nèi)容學時講課實驗上機1貨幣理論基礎661.1貨幣的產(chǎn)生及本質(zhì)31.2貨幣制度32:貨幣供求662.1貨幣需求22.2貨幣供給43貨幣均衡與失衡663.1貨幣均衡23.2貨幣失衡44信用基礎884.1信用概述24.2:信用工具65金融機構與金融市場885.1金融機構45.2金融市場46宏觀調(diào)控666.1宏觀調(diào)控基礎26.2貨幣政策實施4合計4040四、教學內(nèi)容及基本要求第 1 部分貨幣理論總學時（單位：學時）:6 講

6、課:6 實驗:0 上機:0第 1.1 部分 貨幣的產(chǎn)生及本質(zhì)（講課 3 學時） 具體內(nèi)容：1）貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)2）貨幣的職能、貨幣形式第 1.2 部分 貨幣制度（講課 3 學時） 具體內(nèi)容：1 ）貨幣制度2）國際貨幣制度重 點：貨幣篇是貨幣金融學的基礎部分，要求掌握實物貨幣、代用貨幣、信用貨幣、貨幣制度、國 際貨幣制度、紙幣幣值、貨幣量等基本概念；不同的貨幣制度特征；理解貨幣的本質(zhì)與職能；能應用分析紙幣價值和貨幣量的關系。習 題 :1）以名詞解釋或概念辨析的形式考察學生對以下基本概念的掌握： 一般等價物、 實物貨幣、 代用貨幣、信用貨幣、紙幣、金本位、金銀復本位、國際貨幣、區(qū)域性貨幣一體化。2

7、）以簡答題或案例分析的形式考察學生對以下知識點的掌握：馬克思對貨幣起源的分析； 貨幣的職能；貨幣制度的演變；國際貨幣制度的演變。3）以論述題的形式考察學生對以下知識點的分析與應用能力：為什么說不理解貨幣制度及 其演變， 就不能更好地理解當代金融； 信用貨幣制度具有哪些特點， 科學技術的發(fā)展對信用貨幣 的影響；我國傳統(tǒng)貨幣量范圍認識的片面性的根源及后果。第 2 部分 貨幣供求總學時 （單位：學時 ）:6 講課:6 實驗 :0 上機 :0第 2.1 部分 貨幣需求（講課 2 學時）具體內(nèi)容 :1）貨幣需求含義2）貨幣需求理論第 2.2 部分 貨幣供給（講課 4 學時）具體內(nèi)容 :1）貨幣供給含義2

8、）貨幣供給理論3）貨幣創(chuàng)造重 點 :掌握貨幣需求、貨幣供給、原始存款、派生存款、基礎貨幣、貨幣乘數(shù)等重要概念；重點理 解貨幣供給的運行機制、決定機制與調(diào)控機制。難 點 :貨幣供給的決定與貨幣供給的調(diào)控機制。習 題 :1 ）以名詞解釋或概念辨析的形式考察學生對以下基本概念的掌握：貨幣需求、貨幣供給、 原始存款、派生存款、基礎貨幣、貨幣乘數(shù)。2）以簡答題或論述題的形式考察學生對以下知識點的掌握：貨幣需求理論；原始存款與派 生存款的關系；存款貨幣的創(chuàng)造與緊縮過程；貨幣供給的決定機制。第 3 部分 貨幣均衡與失衡總學時 （單位：學時 ）:6 講課:6 實驗 :0 上機 :0第 3.1 部分 貨幣均衡（

9、講課 2 學時）具體內(nèi)容 :1）貨幣均衡的含義2）貨幣均衡與社會總供求平衡的關系3）貨幣均衡理論模型第 3.2 部分 貨幣失衡（講課 4 學時）具體內(nèi)容 :1）貨幣失衡的表現(xiàn)及其調(diào)整途徑2）通貨膨脹3）通貨緊縮重 點 :重點掌握貨幣均衡與一般均衡的關系； 貨幣失衡的調(diào)整； 以及通貨膨脹、 通貨緊縮等重要概 念；掌握通貨膨脹的效應； 掌握通貨膨脹與通貨緊縮的成因； 能結合實際掌握如何治理通貨膨脹 與通貨緊縮。難點 :貨幣均衡如何影響一般均衡；通貨膨脹的形成機理。習題 :1）以名詞解釋的形式考察通貨膨脹、通貨緊縮等重要概念；2）以簡答形式考察學生對貨幣均衡與一般經(jīng)濟均衡之間的關系、貨幣失衡的調(diào)整、

10、通貨膨 脹的效應及通貨膨脹與通貨緊縮的成因的理解。3）以論述題或案例題的形式考察學生的分析與應用能力：實際經(jīng)濟周期中的貨幣現(xiàn)象、通 貨膨脹的現(xiàn)實原因與治理措施。第 4 部分 信用基礎總學時 （單位：學時 ）:8 講課:8 實驗 :0 上機 :0第 4.1 部分 信用概述（講課 2 學時）具體內(nèi)容 :1）信用的產(chǎn)生與本質(zhì)2）信用的形式第 4.2 部分 信用工具（講課 6 學時）具體內(nèi)容 :1）信用工具內(nèi)涵2）信用工具種類3）利率 重點 :重點掌握商業(yè)信用、銀行信用、國家信用、消費信用、利率、信用工具等基本概念；掌握各 種信用形式的特點；理解各種信用工具；掌握利率決定理論。難點 :理解利息的本質(zhì)、

11、利率決定理論；利率的杠桿功能與運用。習題 :1 ）以名詞解釋或概念辨析的形式考察學生對以下基本概念的掌握：銀行信用、國家信用、 商業(yè)信用、股票、債券、利率、信息不對稱、逆向選擇、道德風險等。2）以簡答題或案例分析的形式考察學生對以下知識點的掌握：信用的特征、信用的經(jīng)濟職 能、信用工具的基本特征、利息的本質(zhì)、利率體系、利率決定理論、利率的杠桿功能。3）以論述題的形式考察學生對以下知識點的分析與應用能力：國家信用的表現(xiàn)形式與其在 現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制下的作用。第 5 部分 金融機構與金融市場總學時 （單位：學時 ）:8 講課 :8 實驗 :0 上機 :0第 5.1 部分 金融機構（講課 4 學時）具體

12、內(nèi)容 :1）金融機構的產(chǎn)生與發(fā)展2）金融機構功能及種類第 5.2 部分 金融市場（講課 4 學時）具體內(nèi)容 :1）金融市場含義2）金融市場的功能3）金融市場的構成重 點 : 重點掌握中央銀行與商業(yè)銀行的性質(zhì)、職能；掌握商業(yè)銀行業(yè)務；掌握金融市場的構成；國 際金融市場的類型及各自特點。難 點 : 理解金融市場的功能；理解股票市場、債券市場的功能與特征；理解金融市場的發(fā)展趨勢。習 題 :1 ）以名詞解釋或概念辨析的形式考察學生對以下基本概念的掌握：貨幣市場、資本市場、 外匯市場、歐洲貨幣市場、歐洲債券、外國債券。2 ）以簡答題或案例分析的形式考察學生對以下知識點的掌握： 商業(yè)銀行與中央銀行的性質(zhì)、

13、 職能；金融市場的特征、構成要素、功能；各金融子市場的特點及相互聯(lián)系；金融市場的發(fā)展趨 勢；離岸金融市場的特點及對世界經(jīng)濟的影響。3）以論述題的形式考察學生對以下知識點的分析與應用能力：我國的金融機構與西方國家 的金融機構相比較的異同； 理解金融市場的運行機制； 各金融市場的相互聯(lián)系； 東南亞金融危機、 歐洲貨幣一體化等金融歷史事件的啟示。第 6 部分 宏觀調(diào)控總學時 （單位：學時 ）:6 講課:6 實驗 :0 上機 :0第 6.1 部分 宏觀調(diào)控基礎（講課 2 學時）具體內(nèi)容 :1）貨幣政策目標2）貨幣政策構成要素第 6.2 部分 貨幣政策實施（講課 4 學時）具體內(nèi)容 :1）貨幣政策工具2）貨幣政策傳導重 點 :重點掌握貨幣政策、 貨幣政策工具、 法定存款準備金政策、 再貼現(xiàn)政策和公開市場業(yè)務等重 要概念；一般性貨幣政策工具各自的特點；貨幣政策的傳導機制。難 點 :貨幣政策