準(zhǔn)備課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第25頁一教學(xué)目標(biāo)1通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。2幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。二教材說明教材說明1這局部教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園情景，一方面給初入學(xué)的學(xué)生展現(xiàn)校園生活，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活并滲透思想品德教育。使學(xué)生知道，自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，小學(xué)生要遵守紀(jì)律按時(shí)到校，要尊敬老師、保護(hù)同學(xué)，還要好好學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)，鍛煉身體。另一方面圖中的人和物的數(shù)量都用到10以內(nèi)各數(shù)，使學(xué)生通過數(shù)這些數(shù)，初步感知10以內(nèi)各數(shù)，并體會(huì)到數(shù)存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友。使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)

2、備。2教科書第23頁是一幅“美麗的校園圖。這是一個(gè)富裕的鄉(xiāng)中心小學(xué)，校園內(nèi)有飄揚(yáng)的國旗、高大的教學(xué)樓，還有和藹的老師、活潑的學(xué)生，還有小小氣象站等；校園外有高聳的大樓、飛翔的鴿子，路邊有蔥郁的樹木，美麗的農(nóng)舍等。圖中每種數(shù)量的事物不止一種如數(shù)量是1的，有一面國旗、一位教師，還有一座教學(xué)樓等，為的是給數(shù)數(shù)提供盡可能多的信息資源，通過讓學(xué)生數(shù)同一種數(shù)量的各種事物，充分感知10以內(nèi)的數(shù)。各種人和物的具體數(shù)量見下表。數(shù)量人和物數(shù)量人和物1國旗，樓房，老師6花壇里的花，校園周圍的大樹2農(nóng)舍，單杠，跳繩的學(xué)生，討論問題的學(xué)生向校園走來的學(xué)生7鴿子，鍛煉身體的學(xué)生3石凳，踢足球的學(xué)生8校園外綠地上的樹，戴紅

3、領(lǐng)巾的學(xué)生4垃圾筒，小氣象站里的學(xué)生9所有女同學(xué)5校園外的樓房，國旗上的五角星10所有男同學(xué)教科書第45頁各集合圈中的人或物都是從“美麗的校園中抽取出來的，每個(gè)集合圈的旁邊都標(biāo)上了相應(yīng)的數(shù)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，使教師了解一下學(xué)生認(rèn)數(shù)、讀數(shù)的情況，這里還不是正式教學(xué)生認(rèn)和讀這些數(shù)。3本單元只是讓教師初步了解一下學(xué)生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況，還不是正式教學(xué)，所以沒有安排專門的習(xí)題。教學(xué)建議1注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，邁進(jìn)小學(xué)，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比擬短，觀察能力有限。在觀察教材插圖時(shí)，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。因此，教師應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)他們的

4、觀察興趣。如教學(xué)“數(shù)一數(shù)時(shí)，教師出示插圖后，不要急于給出數(shù)數(shù)任務(wù)，分散他們觀察的興趣，而是給他們一定的時(shí)間觀察自己感興趣的內(nèi)容，讓他們互相說說都看到了什么。當(dāng)他們的好奇心得到滿足以后，教師再讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察，數(shù)一數(shù)各種東西的數(shù)量。2應(yīng)充分利用教材的資源。教師提供的“美麗的校園圖，每種數(shù)量的事物都不止一種，教材只抽取了一種作為每種數(shù)量的代表。數(shù)數(shù)時(shí)，可以充分利用教材提供的信息，讓學(xué)生充分地觀察，充分地?cái)?shù)。3應(yīng)倡導(dǎo)合作、交流的學(xué)習(xí)方式。觀察、數(shù)數(shù)的活動(dòng)，都可以采取小組合作的方式進(jìn)行。可以先讓學(xué)生自己觀察、數(shù)，再小組交流，最后全班交流。4應(yīng)全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力。不僅要了解學(xué)生是否會(huì)口頭數(shù)數(shù)，還

5、要了解每一個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)來。要盡可能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)言，以便做到全面的了解。發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生，可以適當(dāng)給以幫助，但不必花過多的時(shí)間，在以后教學(xué)中，還可以繼續(xù)給以幫助。5應(yīng)注意結(jié)合教學(xué)，滲透思想品德教育。本單元蘊(yùn)涵的思想品德的因素很多，教師可以適時(shí)地加以滲透。如當(dāng)學(xué)生觀察到圖中有一個(gè)小小氣象站時(shí)，教師可以及時(shí)引導(dǎo)：我們應(yīng)該像這些小朋友一樣熱愛科學(xué)。1這局部內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。2開始教師可以用幾分的時(shí)間，仿照書前“編者的話，選擇學(xué)生能夠聽懂的事例，言簡意明地講一講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。3利用“美麗的校園數(shù)數(shù)，提供以下幾點(diǎn)意見供參考。1引導(dǎo)學(xué)生觀察

6、教科書第23頁的插圖。也可將插圖制成多媒體課件，課件中先出示一位老師，再逐一出示一組一組的人和物。通過看圖，引起學(xué)生觀察的興趣，教師可這樣表述：這是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高快樂興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？2讓學(xué)生先自己觀察，再指名說一說圖中都有什么。在觀察的根底上，教師引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是110的人和數(shù)?？梢园凑找欢ǖ捻樞驍?shù)，先數(shù)數(shù)目比擬小的如國旗、單扛、石凳等，再數(shù)數(shù)目比擬大的如垃圾筒、樓房、花等。學(xué)生每數(shù)完一類物體，教師可以仿照教科書第34頁，將這類物體加上集合圈，并寫出相應(yīng)的數(shù)。同一數(shù)量的物體可以集中排列。如，學(xué)生說“1面國旗、1位老師，教師可

7、用投影片或多媒體課件出示1面國旗、1位老師的圖，并告訴學(xué)生，1面國旗、1位老師，都可以用數(shù)字“1表示，同時(shí)在圖的左面出示“1。10個(gè)數(shù)都出示后，讓學(xué)生讀一讀，了解有多少學(xué)生認(rèn)識這十個(gè)數(shù)。為了盡可能多地了解一些學(xué)生，還可以一個(gè)人接一個(gè)人地說讀。如果讀錯(cuò)了，可讓學(xué)生數(shù)一數(shù)相應(yīng)的集合圈里的物體。如果有時(shí)間還可以跳著讀這10個(gè)數(shù)。4數(shù)過主題圖中的人或物后，還可以數(shù)學(xué)生身邊的一些實(shí)物如教室的門窗、鉛筆盒里的鉛筆、一行課桌等。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)實(shí)物時(shí)，可以有意識地使用上、下、左、右等方位詞。如，教室黑板的上面有什么？1面國旗左面有什么？4扇窗戶等。逐步使學(xué)生分清方位，這對于以后教學(xué)中布置學(xué)生看書、做作業(yè)，都有好處

8、。比多少李莉莉教學(xué)內(nèi)容：教科書第67頁內(nèi)容及第8頁“做一做，練習(xí)一中第14題。課型：新授課多媒體教師教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生初步認(rèn)識一一對應(yīng)，知道“同樣多的含義；初步學(xué)會(huì)用一一對應(yīng)的方法比擬物體的多少，知道多、少的含義。2通過聽童話故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情待人的良好品德。3使學(xué)生通過操作、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶，實(shí)物投影儀，小兔頭圖片，小豬頭圖片，磚頭圖片，木頭圖片。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、梨片圖、蘋果圖、三角形、圓片、花朵片各假設(shè)干個(gè)。教學(xué)過程：一、聽故事，提問題故事：三只小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。

9、他們各自蓋了一間小房子。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。房子蓋好了，他們高快樂興搬進(jìn)了自己的小屋。可是有一天，來了一只又餓又渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使勁一吹，結(jié)果二哥的木頭房子也給吹垮了。沒方法，哥倆趕緊逃到小弟家里。這次不管大灰狼怎么吹，磚頭房子一動(dòng)也不動(dòng)。后來，三只小豬一起動(dòng)腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭房子最鞏固。這一天，天氣可好了，河里的小魚快樂地在水里游來游去，咦！為什么那邊的草地上那么熱鬧？小魚“嘩啦跳出水去一瞧，哦，原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰

10、居小兔蓋最鞏固的新房子呢！他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢！小房子很快就蓋好啦。那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。1教學(xué)“同樣多。教師：同學(xué)們，今天想給你們講個(gè)故事，想聽嗎？這個(gè)故事的名字就叫?三個(gè)豬兄弟?。教師放錄音?三個(gè)豬兄弟?，聽后答復(fù)。一邊看書一邊答復(fù)。1三個(gè)豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？進(jìn)行德育教育：團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助、熱情好客。2圖上有幾只小兔？每個(gè)小兔搬多少磚？學(xué)生一邊答復(fù)，教師一邊貼小兔頭圖片、磚頭圖片。3一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭？有沒有多余的小兔？學(xué)生答復(fù)后教師說明：一只小兔對著一塊磚，沒有多余的小兔，也沒有多余的磚頭。我們就說：小兔

11、和磚頭同樣多。板書：和同樣多。學(xué)生模仿說一遍。不要求學(xué)生和來勢說得一模一樣，只要能完整說明意思即可。4圖上還有哪些物體同樣多呢？隨意比擬2操作。教科書第8頁“做一做第1題1教師引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多。教師擺六塊橡皮后，請學(xué)生對著橡皮擺鉛筆，要求鉛筆和橡皮擺得同樣多。指1名學(xué)生到投影儀上擺，其他學(xué)生在課桌上擺。最后學(xué)生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。2全班學(xué)生獨(dú)立擺“同樣多。在梨片5個(gè)下面擺蘋果片，擺的梨片要和蘋果片同樣多。教師和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生一起擺弄，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。擺好后答復(fù)：梨片有幾個(gè)？一個(gè)蘋果片對著一個(gè)梨片有沒有多余的。梨片和蘋果片怎樣呢？3教學(xué)“多些、少些。1圖上有幾只小豬？一

12、共有幾根木頭？學(xué)生一邊答復(fù)教師一邊貼小豬頭圖片，木頭圖片。2一個(gè)小豬頭對著一根木頭比，最后有沒有多余的小豬頭？有沒有多余的木頭？是小豬多還是木頭多？誰多誰少？學(xué)生交流后請小組長代表答復(fù)。教師板書：多、少。教師說明：木頭多、小豬少，我們還可以說木頭比小豬多，小豬比木頭少。學(xué)生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。3圖上還可以比什么？隨意比擬4操作?！白鲆蛔龅?題全班同學(xué)動(dòng)手操作，1名同學(xué)到投影儀上操作。1第1行擺5個(gè)，在下面擺，要比多1個(gè)。第2行擺幾個(gè)？2第1行擺4朵紅花，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花？二、運(yùn)用新知教科書練習(xí)一第14題。1第1題：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。防止學(xué)生產(chǎn)生

13、思維定勢2第2題：學(xué)生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長，但疏密不同，進(jìn)而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。3第3題：學(xué)生在觀察到第一排蛋糕同樣多的根底上，只需比擬兩盒中的第二排。第二排多的就多些，反之，就少些。4第4題：此題是在同一排中比擬多少，當(dāng)?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時(shí)，只出現(xiàn)了一個(gè)黃色珠子，所以黃珠子多而紅珠子少。三、總結(jié)教師：今天我們學(xué)習(xí)了“比一比，知道在比擬時(shí)，一定要一個(gè)對著一個(gè)比，就會(huì)得到正確的結(jié)果。板書設(shè)計(jì)：“第一單元數(shù)一數(shù)介紹一、教學(xué)內(nèi)容數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。2幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，

14、滲透思想品德教育。三、教材說明1主題圖1為什么選擇主題圖？入學(xué)教育。了解數(shù)數(shù)情況，初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，為正式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識作好準(zhǔn)備。2與原通用教材的不同。場面更開闊。采用俯視，把學(xué)校的整體畫面呈現(xiàn)給學(xué)生。內(nèi)容更加豐富。增加小小氣象站、校園外的樓房、樹木、參加各種活動(dòng)的學(xué)生等，使數(shù)數(shù)的內(nèi)容更加豐富。每種數(shù)量不止一種。各種人和物的具體數(shù)量見下表。數(shù)量人和物數(shù)量人和物1國旗、樓房、老師6花壇里的花、校園周圍的大樹 2農(nóng)舍、單杠、跳繩的學(xué)生，討論問題的學(xué)生往校園走的學(xué)生7鴿子、 鍛煉身體的學(xué)生3石凳、踢足球的學(xué)生 8校園綠地上的樹、戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生4垃圾筒、小氣象站里的學(xué)生 9所有女同學(xué)5校園外的樓房、國旗上的五角星 10所有男同學(xué) 人物數(shù)量增加：教師加上學(xué)生，共20人。2110各數(shù)第45頁，了解學(xué)生的認(rèn)數(shù)情況。人和事物都是從主題圖中抽取，使學(xué)生感受到數(shù)怎樣從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出來。四、教學(xué)建議1注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。不要急于提數(shù)數(shù)要求，先讓學(xué)生觀察感興趣的事物，再帶著數(shù)數(shù)任務(wù)觀察，從小到大數(shù)數(shù)，在數(shù)數(shù)的過程中抽象出數(shù)。2充分利用教材的資源。數(shù)主題圖中的事物：充分地?cái)?shù)同一數(shù)量的事物。數(shù)周圍的事物：有意識地把數(shù)學(xué)活動(dòng)引向身邊、校園、校園外。讓數(shù)數(shù)活動(dòng)，從書本走向生活。在數(shù)