人教版小學(xué)音樂(lè)三下《對(duì)鮮花》教案設(shè)計(jì)

1、精誠(chéng)凝聚=A_A=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生.鑼課題茉莉花、對(duì)鮮花、對(duì)花第(1)課時(shí)備課日期2012-2-202012-2-20上課日期2012-2-292012-2-29總課時(shí)數(shù)7 7教學(xué)目標(biāo)1 1、通過(guò)欣賞和演唱幾首不同風(fēng)格、演唱形式的的歌曲，感受民族音樂(lè)與 民俗風(fēng)情的豐富多彩、歡樂(lè)情趣和生活氣息。2 2、能用活潑歡快的歌聲演唱北京民歌對(duì)花，并能用一問(wèn)一答的演唱 形式進(jìn)行表演，唱出民歌特有的風(fēng)味。3 3、通過(guò)欣賞、演唱等形式，更好的了解演唱形式的多種多樣，豐富音樂(lè) 修養(yǎng)，獲得音樂(lè)審美愉悅。教學(xué)重難點(diǎn)1 1、感受民間小調(diào)的不同風(fēng)格特點(diǎn)，能夠用問(wèn)答的表演形式表現(xiàn)歌曲對(duì) 花活潑詼諧

2、的情趣。2 2、準(zhǔn)確掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，準(zhǔn)確的演唱，更好的掌握歌曲對(duì)花。3 3、通過(guò)欣賞、演唱等形式，更好的了解演唱形式的多種多樣，豐富音樂(lè) 修養(yǎng)，獲得音樂(lè)審美愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體、錄音機(jī)、磁帶等課前預(yù)習(xí)無(wú)教學(xué)環(huán)節(jié)教案學(xué)案復(fù)備欄II精誠(chéng)凝聚7=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生.鑼一、導(dǎo)入二、欣賞歌曲(1) 播放歌曲茉莉花，讓學(xué)生踏 著音樂(lè)走進(jìn)課堂。(2) 教師：“有哪位有心的同學(xué)注意 到了剛剛老師播放的歌曲用了哪些演 唱形式？”，弓 1 1 入獨(dú)唱、合唱等演唱形 式。(3) 教師：“下面呢，老師再請(qǐng)同學(xué) 們來(lái)欣賞一首不一樣的演唱形式的歌 曲對(duì)花?！币源艘氡竟?jié)課欣賞歌 曲部分

3、。(1 1)播放黃梅戲版對(duì)花，讓學(xué)生 感受戲曲中對(duì)唱形式的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)民(1) 伴著動(dòng)聽(tīng)的歌 聲走進(jìn)課堂。(2) 認(rèn)真回答老師 的問(wèn)題，了解多種演 唱形式。(2 2)在老師的導(dǎo)入 語(yǔ)下進(jìn)入本節(jié)課所 要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(1 1)用心聆聽(tīng)黃梅 戲?qū)?，感受戲II精誠(chéng)凝聚7=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生.鑼族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。（2 2）播放陜西版本的對(duì)花，并請(qǐng) 同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)二者的異同之處，感受戲 曲和民間小調(diào)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)唱 的了解。（1 1）教師：“同學(xué)們，欣賞了兩個(gè)不 同版本的對(duì)唱歌曲對(duì)花，那你們想 不想跟老師來(lái)試一試呀？”老師采用簡(jiǎn) 單的數(shù)學(xué)加減法的形式進(jìn)行問(wèn)答，女口 問(wèn)：“一加二

4、等于幾？ ”答：“一加二 等于三。 ”或問(wèn)： “幾加幾等于五？” 答： “二加三等于五。 ”為學(xué)習(xí)歌曲做 鋪墊。（2 2） 教師：“在學(xué)習(xí)歌曲之前呢，老 師想出幾個(gè)謎語(yǔ)讓同學(xué)們猜一猜，什么 開(kāi)花在水里？什么開(kāi)花像木耳？什么 開(kāi)花紅滿(mǎn)山？什么開(kāi)花滿(mǎn)干刺？請(qǐng)同 學(xué)們帶著這樣的疑問(wèn)來(lái)欣賞歌曲 對(duì)鮮 花 ”初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的主旋律和 演唱特點(diǎn)。（3 3） 教師：“真是花開(kāi)各有色， 下面就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí) 這首歌曲?！庇衫蠋煼冻?，學(xué)生輕聲跟 唱、學(xué)唱歌曲，正確掌握歌曲中所出現(xiàn) 的附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符以及對(duì) 唱這種演唱形式。熟練后，教師引導(dǎo)學(xué) 生用輕快活潑的聲音演唱歌曲對(duì)鮮 花。三、學(xué)唱

5、歌曲曲演唱的特點(diǎn)。（2 2） 通過(guò)聆聽(tīng)對(duì)比 兩種不同版本的對(duì) 花的異同之處，感 受戲曲和民間小調(diào) 的特點(diǎn)。（1 1）通過(guò)老師的示范，積極配合老師進(jìn) 行問(wèn)答，為后面學(xué)習(xí) 歌曲奠定基礎(chǔ)。（2 2）認(rèn)真聽(tīng)老師的 提問(wèn)，能夠通過(guò)欣賞歌曲，認(rèn)真的找出老 師所提問(wèn)題的答案，同時(shí)感受歌曲的主 旋律和演唱特點(diǎn)，即 對(duì)唱。（3 3）在老師的帶領(lǐng) 下，認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的演唱，能夠準(zhǔn)確的掌 握歌曲中附點(diǎn)四分 音符、附點(diǎn)八分音符 以及對(duì)唱這兩個(gè)難 點(diǎn)，較好的演唱歌 曲。II精誠(chéng)凝聚7=成就夢(mèng)想 鑼點(diǎn)亮心燈/(AvA)照亮人生.鑼四、匯報(bào)表 演五、師生再 見(jiàn)(1) 將學(xué)生按照序號(hào)分為幾小組進(jìn)行 小組合作，學(xué)生按照對(duì)唱的形式

6、進(jìn)行表 演唱。(2) 每小組按照順序進(jìn)行匯報(bào)表演， 大豕一起比一比、看一看哪一組唱的、 表演的最好，評(píng)出“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”，激 勵(lì)同學(xué)們繼續(xù)努力。師生再見(jiàn)， 整節(jié)課在一問(wèn)一答的形式中 度過(guò)，師生配合默契，能夠較好的掌握 本節(jié)課的內(nèi)容。(1 1 )小組合作，共 同完成老師交代的 任務(wù)。(2 2 )通過(guò)競(jìng)賽、團(tuán) 隊(duì)合作等方式，大家 共同評(píng)出“最佳團(tuán)隊(duì) 獎(jiǎng)”。對(duì)于本節(jié)課的興趣 較咼，能通過(guò)對(duì)唱這 種演唱形式加強(qiáng)師 生、牛牛的配合默契 程度。課后拓展無(wú)板書(shū)設(shè)計(jì)1 1、欣賞歌曲的名字：茉莉花、對(duì)花。2 2、演唱歌曲的名字：對(duì)鮮花。教學(xué)反思1 1、本節(jié)課所安排的學(xué)生活動(dòng)較多，因此學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的興趣也較高， 能通過(guò)對(duì)唱這種演唱形式加強(qiáng)師生、生生的配合默契程度，同時(shí)也通 過(guò)