二年級(jí)輕粘土校本教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案 1單元認(rèn)識(shí)神奇的輕粘土單元課時(shí)3 3 課時(shí)主題介紹輕粘土總課時(shí)6 6第 1 1 課時(shí)背景分析體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣 利用超輕粘土讓學(xué)生自己構(gòu)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其對(duì)藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作能力。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的經(jīng)驗(yàn)，所以在制作過(guò)程中稍加提醒注意事項(xiàng)即可。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多 給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，根據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目標(biāo)1 1、 初步掌握輕粘土制作的基本知識(shí)和技能，過(guò)程與方法。2 2、 利用很多輕粘土的顏色，分別

2、制作不同的作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3 3、 在參與制作輕粘土的過(guò)程中，對(duì)創(chuàng)意美工活動(dòng)產(chǎn)生興趣，感受與創(chuàng)造美出更精美的作品。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1 1小組內(nèi)互相交流說(shuō)一說(shuō)自己的粘土作品。2 2 通過(guò)小組合作，制作了解輕粘土和太空泥的特性。、導(dǎo)入新課出示課前制作好的輕粘土作品，提問(wèn)：1 1、同學(xué)們知道這是什么嗎（香蕉、蘋(píng)果、草莓、葡萄、小貓、章魚(yú)、蝸牛、 小兔）2 2、這些物品用什么做的嗎（輕粘土）3 3、談一談?wù)卖~(yú)的造型特點(diǎn)。二、介紹彩泥1 1、彩泥的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點(diǎn)。缺點(diǎn)：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質(zhì)感覺(jué)，有油，使用時(shí)間長(zhǎng)會(huì)刺激手指，影響觸感。天氣熱時(shí)橡皮泥

3、造型會(huì)軟化， 甚至坍塌變形。并且不可以 用于翻模制作多個(gè)同樣的模型。2 2、欣賞彩泥作品。（pptppt 同步）3 3、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。三、介紹輕粘土1 1 輕粘土的介紹傳統(tǒng)太空泥由純木漿或紙漿，天然或加工后的細(xì)粉，最后加入粘合劑用來(lái) 改善它的柔軟性韌性，是一種健康、安全的環(huán)保型手工藝材料。作品的修飾可以運(yùn)用刻刀， 修飾完成后的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，干后可以用噴漆或醇酸漆進(jìn)行噴涂表面保護(hù)層。2 2 輕的特粘土點(diǎn)：白色無(wú)毒，不粘手，柔軟性好，可塑性強(qiáng)。作品干燥定型后，即可長(zhǎng)期保存。真空包裝后半年以上時(shí)間不固化。真空拆封后印痕圖案制作，3030 小時(shí)左右固化，固

4、化后圖案能長(zhǎng)時(shí)間保持原樣， 不變形，不干裂。3 3、輕粘土的保存方法密封、干燥的地方保存。如果稍微有點(diǎn)干的話可以噴少許水使其變軟，完學(xué) 與教 活動(dòng) 設(shè)計(jì)全干燥了的話是無(wú)法變軟的，因?yàn)楹屑垵{的成分， 完全干燥后加水的話只會(huì)化掉。4 4、欣賞輕粘土的作品5 5、介紹輕粘土的使用你可以運(yùn)用超輕太空泥自由制作各種不同類型的物體，也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質(zhì)量， 它是制作娃娃玩偶的 理想材料。當(dāng)制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來(lái)增大穩(wěn)定性。舉例說(shuō)明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座， 在外表用太空泥包覆成型，當(dāng)作品未干燥前你可以用食指

5、把作品表面抹光滑， 作品干燥后你可以用 600600 目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時(shí)間和作品的厚度及溫度干濕度都有關(guān)系，厚度較厚的作品需要兩天或更長(zhǎng)的時(shí)間干 燥。四、 太空泥作品的制作方法。（示范教學(xué)）1 1、引導(dǎo)學(xué)生制作出與眾不同的太空泥作品。1搓粘土。（注意：一般來(lái)說(shuō)不要噴水，太空泥都是水溶性的， 噴水會(huì)融化的。 少量的水還算 OKOK。）2制作粘土板。包括底座、外側(cè)壁。（注意厚度適中，不能太薄或不能太厚。）3最后才做裝飾配件。添加時(shí)把外部打濕，確定位置再固定下來(lái)。4還沒(méi)完成的作品要噴少量的水并用保鮮袋密封保存。5完成的作品風(fēng)干。2 2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。五、欣賞

6、并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品。1 1、學(xué)生互相欣賞同伴制作的輕粘土作品。2 2、輕粘土作品展：評(píng)選作品。備注教學(xué)設(shè)計(jì)方案 2單元認(rèn)識(shí)神奇的輕粘土單元課時(shí)3 3 課時(shí)主題輕粘土基本的捏制手法總課時(shí)6 6 第 2 2 課時(shí)背景分析體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣 利用超輕粘土讓學(xué)生自己構(gòu)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其對(duì)藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作能力。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的經(jīng)驗(yàn)，所以在制作過(guò)程中稍加提醒注意事項(xiàng)即可。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多 給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，根據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)

7、活動(dòng)方案。教學(xué)目標(biāo)1 1、體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。2 2、熟悉超輕粘土的特性，能構(gòu)想各種形狀和組合的方式，了解利用超輕粘土制作的 基本方法。3 3、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促 進(jìn)知識(shí)遷移， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣及美感品味等人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1 1小組內(nèi)互相交流說(shuō)一說(shuō)自己的粘土作品。2 2 通過(guò)小組合作，制作出更精美的作品。學(xué)與 教活 動(dòng)設(shè)計(jì)一 引入出示用超輕黏土制作的炫彩彈性小球以及小花籃，讓學(xué)生充分感知，發(fā)現(xiàn)材料的特殊點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)對(duì)炫彩彈性小球以及花

8、籃的賞玩，發(fā)現(xiàn)小球有較好的彈性, ,這是以前用橡皮泥制作小球所不能達(dá)到的效果，學(xué)生還能發(fā)現(xiàn)，用超輕黏土制作的東西很輕，比用橡皮泥制作冋樣體積的會(huì)比較輕。二對(duì)材料的特點(diǎn)進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)1 1 制作炫彩彈性小球1)1) 感知材料有很好的色彩調(diào)和作用只用紅 黃 蘭白黑 五種基本色，就可以調(diào)出你想要的其他顏色學(xué)生嘗試進(jìn)行調(diào)制不同顏色的超輕黏土 嘗試制作有漸變效果的超輕黏土 比一比，誰(shuí)的效果好2)2)超輕黏土造型方法的介紹媒體演示方法：手捏法。這是泥造型中最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫(huà)。 泥條法。即用手將泥搓 成長(zhǎng)條，再把泥條圍起來(lái)，使它成為一種

9、器物，在制作時(shí)不要多壓， 保留形態(tài)的泥條。 泥板法。利用厚薄不冋的泥板壘接或切割出自己想象的形 象，并通過(guò)各種泥塑技法做出點(diǎn)、線、面和肌理效果進(jìn)行裝飾。挖空法：為了穩(wěn)住重心和節(jié)省材料， 在造型時(shí)先不考慮泥壞的厚度，完全以實(shí)心成型， 待到外部稍硬一些時(shí)候，再切成若干部分，挖去內(nèi)部使之成為空心，局部再用泥修 接。借助它物法：借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報(bào)紙、廢舊的玩具等作中 介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其巧妙成型，如會(huì)動(dòng)的小泥人或動(dòng)物等的塑造。3 3） 利用各種技法進(jìn)行：拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼，制作炫彩彈性小球比一比，誰(shuí)制作的小球在外觀 色彩方面效果好4 4）利用. .泥

10、條法制作小花籃，可以用單股條泥來(lái)制作，也可以利用雙股 泥條來(lái)制作比一比，誰(shuí)制作的小花籃在造型上更有創(chuàng)意三以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)意制作制作主題有兩點(diǎn)，可以選擇一個(gè)：創(chuàng)意球球筆：在小球的兩端進(jìn)行鉆孔，一端連上一小段圓珠筆筆芯 （可以選擇不同顏色的筆 芯，），）裝有筆芯的一頭可以插入另一個(gè)小球沒(méi)有筆芯的一端，這樣用 5 5 至 6 6 個(gè)小球筆，可以拼接成一支可以隨時(shí)更換顏色的拼插筆即時(shí)貼布告小花籃小花籃可以放置即時(shí)貼，也可將提醒帖粘在小花籃上，成為提示板 四延伸 同學(xué)們回家可以思考：用今天所學(xué)的超輕黏土制作方法還可以制作哪些好 玩又有實(shí)用性的物品 備注教學(xué)設(shè)計(jì)方案 3單元認(rèn)識(shí)神奇的輕粘土單元課時(shí)3 3

11、 課時(shí)主題粘土的調(diào)色總課時(shí)6 6第 3 3 課時(shí)背景分析體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣 利用超輕粘土讓學(xué)生自己構(gòu)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其對(duì)藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作能力。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的經(jīng)驗(yàn)，所以在制作過(guò)程中稍加提醒注意事項(xiàng)即可。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多 給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，根據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目標(biāo)1 1 情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣欣員自己和他人的作品，以提升美感、品味。2.2.認(rèn)知目標(biāo)：熟悉超輕粘土的

12、特性，能構(gòu)想各種形狀和組合的方式，了解利用超輕 粘土制作的基本方法。3.3.實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣及美感品味等 人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1 1小組內(nèi)互相交流說(shuō)一說(shuō)自己的粘土作品。2 2 通過(guò)小組合作，制作出更精美的作品。學(xué)與 教活 動(dòng)設(shè)計(jì)先來(lái)了解一下基礎(chǔ)知識(shí)：色彩的混合方法兩種以上不冋顏色的粘土土拾配到一起，即可調(diào)配出一種新的顏色 的粘土。制作不規(guī)則條紋：不規(guī)則條紋形態(tài)的表現(xiàn)是粘土混合中技巧性較強(qiáng)的部分不規(guī)則條紋 是將兩種以上不同顏色的按同樣長(zhǎng)度疊加一起，再將拉伸折疊再拉伸再折疊，

13、反復(fù)幾次，形 成色彩相同。備注教學(xué)設(shè)計(jì)方案 4單元粘土制作一卡通騙單元課時(shí)7 7 課時(shí)主題憤怒的小鳥(niǎo)總課時(shí)1414第 1 1 課時(shí)背景分析體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣 利用超輕粘土讓學(xué)生自己構(gòu)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其對(duì)藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作能力。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的經(jīng)驗(yàn)，所以在制作過(guò)程中稍加提醒注意事項(xiàng)即可。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多 給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，根據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目標(biāo)1 1 情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)

14、生制作興趣欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味。2.2.認(rèn)知目標(biāo)：熟悉超輕粘土的特性，能構(gòu)想各種形狀和組合的方式，了解利用超輕 粘土制作的基本方法。3.3.實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣及美感品味等 人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1 1小組內(nèi)互相交流說(shuō)一說(shuō)自己的粘土作品。2 2 通過(guò)小組合作，制作出更精美的作品。學(xué)與 教活 動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：20112011 年到現(xiàn)在, ,大家最熟悉的游戲應(yīng)該有憤怒的小鳥(niǎo)吧 她們那可 愛(ài)的造型，那逗人的叫聲 把我們深深的吸引住了今天，我們就來(lái) 教大家用超輕粘土創(chuàng)

15、作憤怒的小鳥(niǎo)中的紅火小鳥(niǎo)二、 新課講授：輕粘土作品的制作方法。（示范教學(xué)）1 1、 引導(dǎo)學(xué)生制作2 2、幫助個(gè)別能力弱的學(xué)生進(jìn)行制作活動(dòng)。1 1:用紅色粘土搓一個(gè)大圓，白色粘土搓一個(gè)小小圓，白色壓扁之后粘 在紅色圓形上2 2:用白色搓兩個(gè)圓形，壓扁作為眼睛，黑色搓兩個(gè)小圓作為眼珠，對(duì) 稱粘在鳥(niǎo)身上3 3：用黃色粘土搓一個(gè)圓，捏成錐形作為小鳥(niǎo)的嘴巴，粘在兩只眼睛下 方4 4:用黑色粘土搓兩個(gè)小圓，一個(gè)大圓，大圓稍微壓扁，用小道具切成 齒狀作為尾巴，兩個(gè)小圓搓成長(zhǎng)條作為眉毛5 5:紅色搓一個(gè)圓，稍微壓扁后用小道具切除齒狀作為鳥(niǎo)冠按在小鳥(niǎo) 頭頂就完成了三、欣賞并評(píng)價(jià)學(xué)生輕粘土作品。1 1、 學(xué)生互相

16、欣賞同伴制作的輕粘土作品。2 2、輕粘土作品展：評(píng)選作品。備注教學(xué)設(shè)計(jì)方案 5單元粘土制作一卡通篇單元課時(shí)7 7 課時(shí)主題大黃鴨總課時(shí)1414第 2 2 課時(shí)背景分析體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣 利用超輕粘土讓學(xué)生自己構(gòu)想所要捏制的主題，經(jīng)由此活動(dòng)引發(fā)其對(duì)藝術(shù)的興趣及創(chuàng)作能力。學(xué)生在一年級(jí)之前就具有捏制粘土的經(jīng)驗(yàn)，所以在制作過(guò)程中稍加提醒注意事項(xiàng)即可。尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多 給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。學(xué)生每人一套輕粘土工具，根據(jù)小學(xué)美術(shù)教材，師生共同設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目標(biāo)1 1 情感目標(biāo)：體驗(yàn)超輕粘土這種材料的特點(diǎn)，通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生制作興趣欣員自己和他人的作品，以提升美感、品味。2.2.認(rèn)知目標(biāo)：熟悉超輕粘土的特性，能構(gòu)想各種形狀和組合的方式，了解利用超輕 粘土制作的基本方法。3.3.實(shí)踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，能用手捏法、泥條法制作小物品。提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣及美感品味等 人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1 1小組內(nèi)互相交流說(shuō)一說(shuō)自己的粘土作品。2 2 通過(guò)小組合作，制作出更精美的作品。學(xué)與 教活