中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案

1、2016 中小學(xué)體育教師招聘考試試題及答案一、單項選擇題（本大題共 20 小題，每小題 2 分，共 40 分）1、（ B ）年教育部在揚(yáng)州召開了學(xué)校體育工作會議，開啟了學(xué)校 體育思想多元化發(fā)展的新局面。A、1978 B、1979 C、1980 D、19812、 人際關(guān)系因素屬于發(fā)展學(xué)生的（C ）范圍A、心理健康 B、身體健康 C、社會適應(yīng) D、智力發(fā)展3、 1965 年，法國教育家保爾郎格朗提出了（B ）的概念。A、終身體育 B、終身教育C、學(xué)校體育 D、學(xué)校教育4、以下（C ）項不是學(xué)科本位體育課程的評價特點。A、嚴(yán)格的評價標(biāo)準(zhǔn) B、重視結(jié)果忽視過程C、注重教師和學(xué)生對課程的主觀評價 D、不

2、考慮學(xué)生的個體差異 和進(jìn)步幅度5、 以下（B ）項不是學(xué)生本位體育課程評價的特點。A、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度 B、采用多快、多變、多遠(yuǎn)的絕對評價 方法來衡量學(xué)生成績C、采用多元評價方式 D、關(guān)注學(xué)生個體差異6、在具體實施體育課程的過程中有三種策略，其中（ B ）認(rèn)為學(xué) 校是體育課程改革最適當(dāng)?shù)牟呗?。A、從上至下的策略 B、從中間向上的策略 C、從下至上的策略 D、 從整體到局部的策略7、在體育課程實施的三個階段中，（C ）是控制體育課程改革過 程的重要階段。A、起始階段 B、實施階段 C、維持階段 D、評價階段 8（ A ）是學(xué)校體育的基本組織形式，是實現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基 本途徑。A、體育與健康

3、課 B、課外體育活動 C、課外運動訓(xùn)練 D、體育競 賽9、體育課程資源的特點是多樣性、潛在性、（C ）A、合理性 B、靈活性 C、多質(zhì)性 D、隱蔽性10、 有組織、有管理、有專人指導(dǎo)、有經(jīng)費支持、具有一定的導(dǎo)向 性、活動效果好、并深受學(xué)生歡迎的一種課外體育活動組織形式是（D ）A、小團(tuán)體活動 B、班級活動 C、小組活動 D、俱樂部活動11、 屬于體育課程的生物學(xué)功能的是（ C ）oA、人體心理變化規(guī)律 B、感知覺規(guī)律 C、人體適應(yīng)性規(guī)律 D、運 動技能形成規(guī)律12、 實施體育課程改革應(yīng)遵循的原則之一是（ A ）A、可靠有效 B、相互競爭 C、相互適應(yīng) D、相互幫助13、 體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是

4、（D ）oA、健康知識 B、運動經(jīng)驗 C、運動知識 D、身體練習(xí)14、 體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容主要有體能、知識與技能、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為方面。（A ）A、學(xué)習(xí)態(tài)度 B、學(xué)生的認(rèn)知水平 C、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動機(jī) D、運動技 能15、 體育評價的主要形式有學(xué)生的自評、與教師的評價。（A ）A、學(xué)生的互評 B、家長評價 C、班主任的評價 D、校長的評價16、 體育課程實施過程人力資源的開發(fā)主要包括（ D ）、班主 任、有體育特長的教師、衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)。A、校長 B、家長 C、同學(xué) D、體育教師17、 課外體育活動的主要特點有（A ）、活動內(nèi)容的多樣性和組 織形式的靈活性。A、目的任務(wù)的多向性 B

5、、目的任務(wù)的廣闊性C、組織形式的固定性 D、組織形式的多樣性18、 課外體育活動的組織形式有（ A ）、班級活動和小組活動、 俱樂部活動、小團(tuán)體活動、個人鍛煉活動。A、全校性活動和年級活動 B、運動會 C、社區(qū)活動 D、家庭體育19、 學(xué)校課余訓(xùn)練的特點是（D ）、基礎(chǔ)性與廣泛性。A、深入性 B、提高性 C、計劃性 D、業(yè)余性20、 課余體育比賽的方法有淘汰法、（B ）、順序法與輪換法。 A、間隔法 B、循環(huán)法 C、直接法 D、游戲法二、填空題（本大題共 10 空，每空 1 分，共 10 分） 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21、 運動技能的形成階段有認(rèn)知與定向階段、聯(lián)系形

6、成階段 、自動化熟練階段。22、體育課程內(nèi)容資源主要包括競技運動項目、新興運動項 目、 民族民間傳統(tǒng)體育 等。23、 根據(jù)來源體育課程資源可以分類為校內(nèi)體育課程資源 、校外體育課程資源。24、 體育課程實施的幾種態(tài)度是忠實取向 相互適應(yīng)取向 與 創(chuàng)新取 向。三、名詞解釋（本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）25、課外體育活動一一學(xué)校在課余時間里面向全體學(xué)生的，以健身、娛樂活動為主要內(nèi)容，以班級為基本單位，以滿足廣大學(xué)生多種身 心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體 育鍛煉活動。26、體育學(xué)習(xí)一一是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識、

7、運動技術(shù)，形成運動技能，培養(yǎng)品德和發(fā) 展個性的過程，也是學(xué)生獲得體育運動經(jīng)驗，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范 和改善體育運動行為的過程。27、體育與健康課程一一是一門以身體練習(xí)為主要手段， 以增進(jìn)學(xué) 生健康為目的的必修課程。28、循環(huán)競賽法一一是指在比賽過程中， 參賽者都按照一定的次序 相互輪流進(jìn)行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負(fù)來決定名次的一 種比賽方法。四、簡答題（本大題共 3 小題，每小題 6 分，共 18 分）29、簡述學(xué)校體育對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢（2 分）；提高身體機(jī)能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）；提高機(jī)體的適應(yīng)能力（1 分）

8、。30、學(xué)生本位體育課程模式評價的特點是什么？注重教師與學(xué)生對課程的主觀性評價（2 分）；以學(xué)生成長（進(jìn)步幅 度）為導(dǎo)向（2 分）；采用陳述性報告、學(xué)習(xí)檔案評價、契約評價、 自我評價等方式進(jìn)行多元評價（2 分）。31、簡述體育學(xué)習(xí)評價的目的？了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度（2 分）；判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足（2 分）；為學(xué)生提供展示自己能 力、水平、個性的機(jī)會（1 分）；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識和評價自己與他 人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果（1 分）。五、論述題（本大題共 2 小題，每小題 10 分，共 20 分）32、分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗

9、為主（2 分）；是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的（2 分）；是在從事身體練習(xí)的過程中進(jìn)行的（2 分）；學(xué)生要承受一定的運動 負(fù)荷（2 分）；對學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨到的作用（2 分）。33、結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。不斷提高體育教師的自身素質(zhì)的需要（3 分）；體育知識更新的必然 要求（2 分）；推動學(xué)校體育改革和促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的需要（2 分）。結(jié)合自己的特點分析（3 分）是的，又到春分時分，今日已是晝夜平分春色，這也意味著，我們的春天，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)走到一半。不禁，有了些許淡淡的悵然。這歲序更迭啊，從來不會給任何人 眷戀的機(jī)會。我們甚至來不及感嘆，便匆匆走向下一個節(jié)氣。不經(jīng)意間，我們走著走

10、著，便把春天走成了姹紫嫣紅，草長鶯飛。此時正是，春風(fēng)又綠江南岸，萬紫千紅總是春。是春風(fēng)花草香，又把新桃換舊符。那些走過 的時光，隨手握一把，滿是春天新鮮的味道，沁滿春日陽光的暖。這春風(fēng)啊，總是來的那么急，那么聲勢浩蕩，帶著泥土松軟的芳香，帶著小河流水的嘩嘩聲，還有桃花杏花梨花的艷。我們無需刻意尋芳，自有滿眼的春色, 驚艷了原本平淡的生活。這就是春天，無論走著，還是睡著。一抬頭，就會遇見一樹花開。一低眉，便會遇見一行青柳。那些匆匆擦肩的路人，已是換了薄薄的春衫，令你眼前一亮, 心情也隨之明媚起來。沿河緩緩行走，總會有姹紫嫣紅的花事，與你撞個滿懷。那小桃紅，玉蘭粉，梨花白，連翹黃，還有那些婀娜的柳絲，瞬間讓時光變得柔軟，而詩意!最喜歡，吹面不寒楊柳風(fēng)，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。漫步柳堤，踏著柔軟的土地，看風(fēng)吹葉綠，看花開滿枝，心兒也隨風(fēng)怒放。這輕輕楊柳風(fēng)，這悠悠桃花水，如詩, 如畫，是否也會醉了你的眼？經(jīng)年的淡定，昔日的重逢，漫過春天靜好的光陰，讓滄桑了無痕。走在繁花似錦的陌上，清風(fēng)徐徐，鶯聲燕語，該是多么愜意。心底，全是對這個世界的感動 與喜歡。隨手落下的小字，亦是沾香帶露，綠意瑩瑩。是春分，平分了春天，讓世界變得如此美麗。一半草色如煙，一半姹紫嫣紅。平分處，春意灼灼，桃紅柳綠，溪水潺潺，