《輕叩詩歌的大門》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門教學(xué)設(shè)計(jì) 郭永胞活動(dòng)目標(biāo)：1、通過一系列的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集詩歌，整理詩歌，欣賞詩歌，還能對(duì)詩歌進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析，部分學(xué)生還可以試著寫一寫詩。2、通過綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生感受古詩和新詩的區(qū)別，認(rèn)識(shí)一些詩人，增長(zhǎng)一些文學(xué)常識(shí)，提高對(duì)語言的感受能力和對(duì)美的欣賞力，積累優(yōu)美的語言材料。3、通過調(diào)查訪問、查找資料、記錄整理等活動(dòng)，提高學(xué)生相應(yīng)的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，學(xué)習(xí)詩歌的分類和掌握一些學(xué)習(xí)詩歌的方法。4、通過朗誦表演、展示詩集和原創(chuàng)詩作等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和增長(zhǎng)他們的勇氣，提高自信心和培養(yǎng)創(chuàng)造力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：組織搜集詩歌的活動(dòng)，分類整理的活動(dòng)和匯

2、報(bào)展示活動(dòng)，引導(dǎo)全體學(xué)生參與。難點(diǎn)：組織“詩歌朗誦會(huì)”；把各人的整理匯編成集；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫一寫詩?；顒?dòng)安排：分“搜集詩歌看”“整理詩歌抄”“欣賞詩歌析”“詩歌朗誦讀”“推薦好詩編”“原創(chuàng)作品寫”“詩歌知識(shí)賽”“綜合匯報(bào)展”八個(gè)系列，在第十三周和十四周進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)系列一至二課時(shí)，最后在一月份（大約十八或十九周）進(jìn)行一次全面的匯報(bào)展示活動(dòng)。 詩海拾貝 第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)： 1、瀏覽整組教材，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。 2、討論和制訂班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。 3、成立活動(dòng)小組，制訂各小組的活動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)過程： 一、閱讀單元導(dǎo)語，提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 1引語：同學(xué)們，詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，而我國正是一個(gè)詩

3、歌的國度?；貞浺幌挛覀兌紝W(xué)過哪些詩歌呢？你知道哪些詩人呢？ 2除了中國的詩人，詩作，你還知道其他國家有哪些著名的詩人和詩歌嗎？ 3師：在我們的生活中，處處有詩歌，天真的兒歌、樸素的民歌你一定想更多的了解詩歌，那就讓我們?cè)诘诹M的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩歌的大門吧。這節(jié)課我們先成立活動(dòng)小組，制訂各小組的活動(dòng)計(jì)劃。 二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃 1引語：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？ 2學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組（2）討論活動(dòng)內(nèi)容（3

4、）制訂活動(dòng)計(jì)劃（4）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果 3教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P99頁和106頁。 4學(xué)生自由讀P99頁和106頁的“活動(dòng)建議”。 5明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。 （1）指名讀“活動(dòng)建議”。 （2）匯報(bào)讀懂哪些要求。 6學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。 三、展示學(xué)習(xí)成果，修改完善活動(dòng)計(jì)劃 1以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。 2師生共同評(píng)議。 3小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。 四、課外延伸：根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等。 第二課時(shí)活動(dòng)主題：詩海拾貝 （閱讀材料 ：詩經(jīng)?采薇 春夜喜雨）活動(dòng)目標(biāo)： 1閱讀詩歌，

5、大體把握詩意。 2想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。 3養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。 4培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。 培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入，提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、激情談話：同學(xué)們，我國是一個(gè)文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。詩歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。最早的詩歌總集詩經(jīng)已經(jīng)有兩千多年詩歌的歷史了。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問答的詩人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來的文化瑰寶。 2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)： 閱讀詩歌，大體把握詩意。想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情

6、感。 二、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué) 1小組合作：讀準(zhǔn)讀通讀順古詩，質(zhì)疑問難。 2引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，解決問題。 三、展示學(xué)習(xí)成果。 1通過自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰愿意來和大家說一說？ 2. 學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，教師相機(jī)引導(dǎo)。 3、指導(dǎo)朗讀： （1）學(xué)生根據(jù)自己的理解自由練習(xí)朗讀。 （2）指名讀，師生互讀，讀后評(píng)議，齊讀。 四、總結(jié)學(xué)習(xí)方法 自讀質(zhì)疑結(jié)合資料自學(xué)合作學(xué)習(xí)組織討論感悟背誦 五、根據(jù)剛才總結(jié)的學(xué)習(xí)方法自主合作學(xué)習(xí)唐詩春夜喜雨，師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)體會(huì)“喜”字 六、課外延伸： 1、背誦這兩首詩。 2、搜集幾首自己喜歡的古詩與同學(xué)交流。 第三課時(shí)活動(dòng)主題：西江月?夜行黃沙道中天凈沙

7、?秋思活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩歌。 2了解古詩的特點(diǎn)。 3引導(dǎo)學(xué)生大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。 4通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)詩人的情感，感受詩歌的魅力。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 同學(xué)們，上一節(jié)課我們欣賞了詩經(jīng)?采薇春夜喜雨，相信同學(xué)們已感受到了詩歌的美妙了，同學(xué)們還想不想繼續(xù)去了解詩歌，去感受詩歌的魅力呢？這節(jié)課我們就一起來欣賞欣賞西江月?夜行黃沙道中天凈沙?秋，跟隨詩人一起到詩歌的王國去繼續(xù)遨游吧。 2、提出學(xué)

8、習(xí)目標(biāo) （1）自由地讀詩歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自已查字典解決，把詩歌讀通順。 （ 2）小組合作讀，比比誰讀得流利，有節(jié)奏，優(yōu)美，并讀出古詩的韻味來。 （3）大體把握詩歌大意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。 二、展示學(xué)習(xí)成果 （一）基礎(chǔ)知識(shí) 1學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩歌大意。 2讓幾名學(xué)生說說詩歌大意，師相機(jī)在學(xué)生展示資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)： 讓學(xué)生了解詩、詞、曲。 西江月：詞牌名（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，它不是這首詞的題目，它與這首詞的內(nèi)容沒有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過的憶江南） 天凈沙：曲牌名（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒有關(guān)系，

9、這首曲的題目是秋。） 詩、詞、曲是古代詩歌的三種形式。 春夜喜雨是一首唐詩，詩盛行于唐代，它的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格的規(guī)定。 西江月?夜行黃沙道中是一首詞，詞盛行于宋代，它的調(diào)有定格，句子有定數(shù)，字有定聲。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。單調(diào)就只有一段，如憶江南，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的； 天凈沙?秋是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，多使用于口語，句式較為靈活，語言也比較通俗。 小組合作，理解詞語。 3學(xué)生同桌或小組內(nèi)說說詞的大意。 4在理解的基礎(chǔ)上有感情地讀詩歌。 （二）披文悟情 1默讀詩歌，體會(huì)兩首詩

10、歌的異同。 2選擇自己感興趣的詩品讀，體會(huì)詩歌所蘊(yùn)含的意境及作者的情感。 3在班上交流自己閱讀的體會(huì)，師相機(jī)指導(dǎo)。 4在班上有感情朗讀展示。 5分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。 五、課外延伸 1、課后背誦這兩首詩歌。 2、課外收集感興趣的宋詞、元曲。 第四課時(shí)活動(dòng)主題：太陽的話白樺活動(dòng)目標(biāo)： 1有感情地朗讀這兩首詩。 2感受詩歌的意境美，體會(huì)詩人的情感。 3了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，比較現(xiàn)代詩和古詩的不同。 4通過閱讀詩歌，感受詩歌的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：感受詩歌的意境美，及詩人的情感。教學(xué)難點(diǎn)：比較現(xiàn)代詩和古詩的異同；了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。教學(xué)過程： 一、激情朗誦，提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 我國

11、是一個(gè)詩歌大國，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！钡搅私F(xiàn)代，詩壇上又出現(xiàn)了一大批新詩人，新詩作。今天我們一起走進(jìn)現(xiàn)代詩，感受它與古詩的不同，我們先來讀讀太陽的話白樺這兩首詩，了解現(xiàn)代詩的特點(diǎn)。相信通過同學(xué)們的學(xué)習(xí)，就會(huì)領(lǐng)略到它不同的魅力。 二、小組合作學(xué)習(xí) 1用自己喜歡的方式讀詩，可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。 2小組賽讀，男女同學(xué)賽讀。 3小組交流：通過朗讀兩首詩，再看看前面的四首詩，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 三、展示學(xué)習(xí)成果 1自由地讀詩歌，并邊讀邊想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？你仿佛看到了什么？想到了什么？體會(huì)到作者什么情感？ 2、體會(huì)現(xiàn)代詩和古詩的區(qū)別 （1）展

12、示自讀后詩經(jīng)?采薇春夜喜雨西江月?夜行黃沙道中天凈沙?秋太陽的話白樺的發(fā)現(xiàn)。 （2）師相機(jī)指點(diǎn)古詩與現(xiàn)代詩的不同：古詩，一般講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻；現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫法比較自由，句子長(zhǎng)短自由，分為若干小節(jié)。 五、師生合作，激發(fā)知識(shí)沖突 1、小組討論交流：詩歌有什么特點(diǎn)？ 2、學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)補(bǔ)充 第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情； 第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想； 第四，語言具有音樂美。 五、課外延伸 1背誦這兩首詩。 2課外閱讀描寫其他內(nèi)容的詩歌。 第五課時(shí)活動(dòng)主題：搜集詩歌活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解古今中外詩人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩

13、歌。 2.讓學(xué)生從詩歌里得到美的熏陶。 3激發(fā)學(xué)生搜集詩歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌故事的有趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過閱讀報(bào)刊、書籍以及采訪等途徑，搜集詩歌?；顒?dòng)過程： 一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、再次閱讀“詩海拾貝”中的6首詩歌。了解古今中外詩人創(chuàng)作的優(yōu)秀詩歌。從詩歌里得到美的熏陶。 2、這幾首詩都是圍繞著一個(gè)什么主題？ 二、學(xué)習(xí)成果展示 師生一起回顧中國詩歌的變化。即由古代詩歌到近代詩歌的演變。 1、什么是古代詩歌：按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。 古體詩的發(fā)展軌跡：詩經(jīng)楚辭漢賦漢樂府魏晉南北朝民歌建安詩歌陶詩等文人五言詩唐代的古風(fēng)、新樂府。學(xué)生稍作了解。 近體詩：與古體詩相對(duì)的近體詩又稱今體詩，是

14、唐代形成的一種格律體詩。學(xué)生稍作了解。 2、什么是現(xiàn)代詩： 按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩和抒情詩。 按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文 與詩同行 郭永胞 第八課時(shí)活動(dòng)主題： 詩歌朗誦會(huì)活動(dòng)目的： 1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩歌，熱愛詩歌。 2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒?dòng)重難點(diǎn): 詩歌朗誦會(huì)的形式、內(nèi)容的確定。活動(dòng)過程： 一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會(huì) 二、制定活動(dòng)方案 1、確定內(nèi)容，詩歌朗誦會(huì)朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩。 2、小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。 3、全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表

15、參加班級(jí)的朗誦會(huì)。 4、確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。 5、組織分工，力求每個(gè)同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、編排節(jié)目單、化妝，人人為班級(jí)朗誦會(huì)出力。 6、確定時(shí)間、地點(diǎn)、形式等。 三、制定一張班級(jí)朗誦會(huì)安排表。 四、根據(jù)安排表展示 第九課時(shí)活動(dòng)主題： 自己動(dòng)手寫詩活動(dòng)目標(biāo)： 1、閱讀致老鼠爸爸的鼾聲，感受到生活中處處有詩歌。 2、嘗試寫詩。 3、培養(yǎng)熱愛生活，做生活有心人的情感?；顒?dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、師：同學(xué)們，近段時(shí)間以來，咱們?cè)谠姼璧暮Ｑ笾惺暗搅嗽S多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩歌的知識(shí)，誰能談?wù)?/p>

16、自己前一段活動(dòng)的收獲？ 2、在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會(huì)對(duì)詩產(chǎn)生不一樣的感受。 3、閱讀致老鼠爸爸的鼾聲，感受到生活中處處有詩歌。嘗試寫詩。 二、自讀致老鼠爸爸的鼾聲，展示學(xué)習(xí)成果 1、小組合作學(xué)習(xí)：你欣賞哪首詩？為什么？ 2、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，師相機(jī)歸納板書：大膽想象 3、讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？4、教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。 三、激發(fā)知識(shí)沖突 現(xiàn)代詩歌有哪些常用的寫作方法？ 1、巧用比喻： 2、妙用擬人： 3、運(yùn)用夸張：

17、4、運(yùn)用假設(shè) 四、學(xué)生嘗試寫詩，注意想象要大膽，語言要精煉，表達(dá)出自己的情感。 五、小組交流，評(píng)、改。 六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流。 第十課時(shí)活動(dòng)主題： 合作編詩集詩歌知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)目的： 1、通過編詩集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩歌的魅力。 2、通過詩歌知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)對(duì)詩歌的興趣，加強(qiáng)詩歌的積累和理解?；顒?dòng)過程： 一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，合作編本小詩集 1、咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動(dòng)手寫了詩當(dāng)了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈吧！ 2、小組合作編輯 二、成果展示：展示自己制作的小詩集 三、激

18、發(fā)知識(shí)沖突（詩歌知識(shí)競(jìng)賽） 1、根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)生分成幾組。 2、搜集競(jìng)賽題目：如：詩句接龍、詩歌常識(shí)、詩句釋義等。 3、出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。 4、知識(shí)競(jìng)賽題型： （1）必答題每組5道題，每題10分。 （2）搶答題。共20道題，每題10分。答對(duì)得10分，答錯(cuò)扣10分。 （3）風(fēng)險(xiǎn)題。每組2題，分成10分、20分、30分三個(gè)分值檔，答錯(cuò)扣相應(yīng)分值。 5、評(píng)出優(yōu)勝組。 四、小結(jié) 通過這次詩歌競(jìng)賽，我們無論是對(duì)詩句的積累、理解，還是在詩歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩歌。 第十一課時(shí)活動(dòng)主題：綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)過程：一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們走出了語文課堂，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣