小學(xué)二年級家長會課件

1、二（1）班各朋友們各朋友們歡迎您的到來！歡迎您的到來！ 家校合力家校合力 齊抓共管齊抓共管二（二（1 1）班）班會議議程會議議程v介紹班級近況。介紹班級近況。v小結(jié)中段考試情況。小結(jié)中段考試情況。v提醒大家?guī)讉€安全問題。提醒大家?guī)讉€安全問題。v探討幾點家庭教育問題。探討幾點家庭教育問題。班級近況簡介班級近況簡介本班現(xiàn)有本班現(xiàn)有54名同學(xué)（其中男生名同學(xué)（其中男生29人，女生人，女生25人）。人）。低年級常規(guī)教育是相當(dāng)重要的。就好比一棵小樹苗，開始低年級常規(guī)教育是相當(dāng)重要的。就好比一棵小樹苗，開始如果歪著長，以后就直不了，開始是直著長，以后就會變?nèi)绻嶂L，以后就直不了，開始是直著長，以后就會變

2、成參天大樹。所以常規(guī)教育一直是我班級管理的重點。半成參天大樹。所以常規(guī)教育一直是我班級管理的重點。半年下來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候上課注意力不年下來，學(xué)生進步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律方面都有明顯的進步，尤集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律方面都有明顯的進步，尤其是很多同學(xué)的思維比一年級有了很大的進步。其是很多同學(xué)的思維比一年級有了很大的進步。中段考試情況中段考試情況數(shù)學(xué)各分數(shù)段：數(shù)學(xué)各分數(shù)段：100分人數(shù)：分人數(shù)： 2人人90至至99.5分人數(shù)：分人數(shù)：29人人80至至895分人數(shù)：分人數(shù)：10人人 70至至795分人數(shù)：分人數(shù)：5人人60至至695分人

3、數(shù)：分人數(shù)：3人人不及格人數(shù)：不及格人數(shù)： 5人人語文中段考試情況語文中段考試情況v語文各分數(shù)段：v100分人數(shù)： 2 人v90至99.5分人數(shù)： 35 人v80至895分人數(shù)： 15 人 v70至795分人數(shù)： 2 人v60至695分人數(shù)： 0人v不及格人數(shù)： 0人半學(xué)期來學(xué)生表現(xiàn)情況半學(xué)期來學(xué)生表現(xiàn)情況上課認真的學(xué)生有：上課認真的學(xué)生有：肖凱仁肖凱仁 陳璟舟陳璟舟 甘榮暢甘榮暢 伍詩倢伍詩倢 劉卓然劉卓然 駱正熙駱正熙 鄭子璇鄭子璇 黃鈺淳黃鈺淳鄧聯(lián)堃鄧聯(lián)堃 陳嘉怡陳嘉怡 劉奕彤劉奕彤 趙慧珍趙慧珍胡佳明胡佳明 文文 好好 陳陳 慧慧 劉盈瀛劉盈瀛寫字漂亮的學(xué)生有：寫字漂亮的學(xué)生有：肖凱仁

4、肖凱仁 陳璟舟陳璟舟 鄺航敏鄺航敏 伍詩倢伍詩倢 駱正熙駱正熙鄭子璇鄭子璇 甘紫瑜甘紫瑜 黃鈺淳黃鈺淳 鄧聯(lián)堃鄧聯(lián)堃 陳嘉怡陳嘉怡劉奕彤劉奕彤 趙慧珍趙慧珍 陳陳 慧慧 陳熙桐陳熙桐成績優(yōu)秀且較穩(wěn)定的學(xué)生有：成績優(yōu)秀且較穩(wěn)定的學(xué)生有： 肖凱仁肖凱仁 鄺航敏鄺航敏 伍詩倢伍詩倢 甘紫瑜甘紫瑜 鄧聯(lián)堃鄧聯(lián)堃 劉奕彤劉奕彤 趙慧珍趙慧珍 胡佳明胡佳明 鄭子璇鄭子璇 文文 好好 劉盈瀛劉盈瀛 學(xué)習(xí)或紀律有進步大的學(xué)生有：學(xué)習(xí)或紀律有進步大的學(xué)生有：林佩熹林佩熹 林芳菲林芳菲 吳建鋒吳建鋒 萬學(xué)謙萬學(xué)謙 賴文莉賴文莉陳陳 慧慧 廖心怡廖心怡課堂上能大膽舉手發(fā)言的學(xué)生：盧森保 葉海濤 陳璟舟 鄺航敏 伍詩

5、倢曾 熙 吳建峰 楊 彤 鄭子璇 甘紫瑜陳嘉怡 趙慧珍 胡佳明 文 好 安全教育安全教育1.有的學(xué)生中午到校太早。（沒老師監(jiān)督）容易有的學(xué)生中午到校太早。（沒老師監(jiān)督）容易發(fā)生安全隱患。規(guī)定是發(fā)生安全隱患。規(guī)定是2：10以后到校。以后到校。2.亂花零錢，亂買零食的現(xiàn)象（三無產(chǎn)品，抽獎亂花零錢，亂買零食的現(xiàn)象（三無產(chǎn)品，抽獎）。）。3.接送孩子按時，接送孩子按時，上午上午11:20,下午下午4：30放學(xué)。放學(xué)。4.教會孩子自我保護的一些方法。教會孩子自我保護的一些方法。(如：不和陌生如：不和陌生人講話，不吃陌生人給的東西，放學(xué)及時回家人講話，不吃陌生人給的東西，放學(xué)及時回家 ）5、教育你的孩子放

6、學(xué)之后立刻回家，沒有家長、教育你的孩子放學(xué)之后立刻回家，沒有家長的同意不能到同學(xué)家去玩。的同意不能到同學(xué)家去玩。其他方面：其他方面：1 1. . 講究個人衛(wèi)生，勤換衣服勤洗刷。講究個人衛(wèi)生，勤換衣服勤洗刷。2 2. . 在家有意識的培養(yǎng)孩子做點的家務(wù)活。在家有意識的培養(yǎng)孩子做點的家務(wù)活。（洗襪子（洗襪子、洗鞋子、洗紅領(lǐng)巾洗鞋子、洗紅領(lǐng)巾）3 3. . 每天每天穿穿校服校服，周一要佩戴紅領(lǐng)巾，配合，周一要佩戴紅領(lǐng)巾，配合學(xué)校讓孩子遵守規(guī)定，而不是為孩子開脫。學(xué)校讓孩子遵守規(guī)定，而不是為孩子開脫。4.4. 要午休，中午不能看電視，在街上轉(zhuǎn)。要午休，中午不能看電視，在街上轉(zhuǎn)。中午不休息，下午的課很難

7、集中注意力。中午不休息，下午的課很難集中注意力。 幾點教育建議幾點教育建議v培養(yǎng)良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣。v督促的力量。督促的力量。v朗讀課文和課外閱讀。朗讀課文和課外閱讀。v溝通、交流、合作。溝通、交流、合作。孩子成功教育孩子成功教育 從好習(xí)慣培養(yǎng)開始從好習(xí)慣培養(yǎng)開始培養(yǎng)良好的習(xí)慣培養(yǎng)良好的習(xí)慣 培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣 培養(yǎng)良好的社交能力培養(yǎng)良好的社交能力一、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣一、培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣1.學(xué)會感激。學(xué)會感激。2.勇敢面對自己的錯誤。勇敢面對自己的錯誤。3.謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小。謙

8、虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小。4.誠實不說謊，答應(yīng)的事說到做到。誠實不說謊，答應(yīng)的事說到做到。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.興趣是最大的學(xué)習(xí)動力。興趣是最大的學(xué)習(xí)動力。2.上課認真聽，課后認真記，注重對知識的積累。上課認真聽，課后認真記，注重對知識的積累。3.養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。4.寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習(xí)慣。5.正確看待正確看待“分數(shù)分數(shù)”，學(xué)會全面評價自己。，學(xué)會全面評價自己。三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。三、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。1.合理安排作息時間學(xué)會珍惜時間。合理安排作息時間學(xué)會珍惜時間。2.全面吸收營養(yǎng)，堅持鍛煉身體。全面

9、吸收營養(yǎng)，堅持鍛煉身體。3.不迷戀電腦游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。不迷戀電腦游戲，知道學(xué)習(xí)的重要性。4.自立自理，抓緊時間完成每天應(yīng)該做的事情。自立自理，抓緊時間完成每天應(yīng)該做的事情。四、培養(yǎng)良好的社交能力。四、培養(yǎng)良好的社交能力。1.主動關(guān)心幫助他人，與他人和諧相處。主動關(guān)心幫助他人，與他人和諧相處。2.耐心傾聽他人講話，學(xué)會贊美他人。耐心傾聽他人講話，學(xué)會贊美他人。3.努力鍛煉口頭表達能力，培養(yǎng)自己的競爭意識。努力鍛煉口頭表達能力，培養(yǎng)自己的競爭意識。督促學(xué)生完成督促學(xué)生完成家庭作業(yè)的具體做法家庭作業(yè)的具體做法具體做法：具體做法： 讓孩子一放學(xué)先寫作業(yè)，并且在這段時間內(nèi)讓孩子一放學(xué)先寫作業(yè)，并

10、且在這段時間內(nèi)只能專心做作業(yè)，別的什么也不能做。只能專心做作業(yè)，別的什么也不能做。 家長此時可以在旁邊看書，督促孩子形成正家長此時可以在旁邊看書，督促孩子形成正確的坐姿和握筆姿勢。確的坐姿和握筆姿勢。 孩子寫作業(yè)的順序應(yīng)該是：孩子寫作業(yè)的順序應(yīng)該是：1.先復(fù)習(xí)當(dāng)天的先復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.寫作業(yè)。寫作業(yè)。3.預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容。預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容。 作業(yè)一定要認真工整，家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有作業(yè)一定要認真工整，家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有寫得不規(guī)范的地方，立刻讓他重寫。寫得不規(guī)范的地方，立刻讓他重寫。 孩子寫作業(yè)當(dāng)中不會的題，家長不要告訴他孩子寫作業(yè)當(dāng)中不會的題，家長不要告訴他答案，而要讓他自己想，

11、實在想不出來，再答案，而要讓他自己想，實在想不出來，再讓他看書，從書中找答案，堅持一段時間，讓他看書，從書中找答案，堅持一段時間，他就會知道除了靠自己，他別無選擇！他就會知道除了靠自己，他別無選擇！ 對于寫作業(yè)比較慢的孩子，可以提前和孩子對于寫作業(yè)比較慢的孩子，可以提前和孩子講好，必須在多少時間內(nèi)做完，時間一到，講好，必須在多少時間內(nèi)做完，時間一到，就不能再寫了，沒做完也不能寫。就不能再寫了，沒做完也不能寫。（如果孩子做到了，就表揚他，并可以獎（如果孩子做到了，就表揚他，并可以獎勵周末去哪玩，但千萬不要注重給孩子物質(zhì)勵周末去哪玩，但千萬不要注重給孩子物質(zhì)獎勵。）獎勵。） 寫完作業(yè)后，一定要讓他

12、自己檢查。家長只寫完作業(yè)后，一定要讓他自己檢查。家長只是提醒他有幾處錯誤就行，改完后再讓您看是提醒他有幾處錯誤就行，改完后再讓您看看?？础?等孩子預(yù)習(xí)過第二天內(nèi)容后，讓其自己收拾等孩子預(yù)習(xí)過第二天內(nèi)容后，讓其自己收拾書桌和整理書包。書桌和整理書包。 二、語文教學(xué)方面的要求。二、語文教學(xué)方面的要求。1. 預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)非常重要，主要是在家里完成，希望家長按照老師要求的步驟落實檢查。預(yù)習(xí)步驟：（1）自由讀，圈出生字。給二類字注上拼音，給每個生字組兩個詞語。（2）標出自然段序號。（3）課文要放聲讀，多讀幾遍。 2. 生字表（一）的生字要求讀準確，會組詞，家長應(yīng)多督促認讀，還可加強課外識字；生字表（二

13、）的生字要求會正確工整美觀地書寫，會組詞造句，會運用。家長應(yīng)及時糾正學(xué)生的寫字姿式。3. 每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長檢查背誦時應(yīng)落實，必須流利地背誦后再簽字。4. 聽寫。本期識字量大，詞語多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過不斷地認讀、抄寫、聽寫來加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差的孩子，家長應(yīng)幫助聽寫。請家長們一定要做好這項工作。這對孩子的進步有很大的幫助。朗讀課文和閱讀課外書朗讀課文和閱讀課外書 堅持讓孩子每天閱讀半小時以上。 重視孩子對好詞好句的積累。 建議您能和孩子一起讀并共同討論書中的問題。 為孩子購買適合的課外書及一套工具書

14、（成語詞典、諺語詞集、歇后語詞集等）。 督促的力量督促的力量 作為老師，我聽到比較多的一句話是：作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。孩子不聽我的話，我說了沒用?！边@是許多家長所煩惱的問題。現(xiàn)在，我特別想告這是許多家長所煩惱的問題。現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。

15、都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不了的孩子。注意方法的話，沒有教不了的孩子。 督促的力量督促的力量 各位家長，我知道每天要您按時檢查學(xué)生的作業(yè)各位家長，我知道每天要您按時檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務(wù)、應(yīng)付很難，因為都有自己的工作，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個家長的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個老師負責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象老師負責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨育占