XX年度學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)【DOC范文整理】

1、XX年度學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié) 束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì) 教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)， 認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng) 教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)， 以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué) 效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì) 伍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)會新課 標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)

2、一步轉(zhuǎn)變教 師的教學(xué)觀念。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流 的學(xué)習(xí)型的校園文化。力口大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教 育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知 識。同時(shí)為青年教師成長搭建平臺。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué) 生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教 師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教 師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教 學(xué)，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使 用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改 新動態(tài)。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期

3、，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo) 處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì) 量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都 符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排 到的課上足、上好。文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真 做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對 比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大 都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以縣教研室的專題研究為教學(xué) 準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開展教學(xué)科研活動。

4、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動 且把這個(gè)活動做為一個(gè)重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說 課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后 聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握 的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十 分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋 聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破， 教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中 肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。大力開展“以校為

5、本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的 教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng) 集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中 教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料， 上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評 價(jià)。為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指 導(dǎo)意見，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組 全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了以問題為中心課堂教學(xué) 模式。四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。 牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理 念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每

6、堂課”作 為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真 正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受 性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、 發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化 轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生 知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來 需要的人才打下基礎(chǔ)。加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生 共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表 論談或上傳論文。建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵(lì) 廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè) 成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方