中學(xué)師德教育培訓(xùn)心得體會(huì)

1、中學(xué)師德教育培訓(xùn)心得體會(huì)XX 年 8 月 29 日, 學(xué)校組織了全校教師進(jìn)行關(guān)于沒 有愛就沒有教師 的影視教育和請(qǐng)到了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 聶沉香教授來(lái)為我們進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講座。通 過此次教育 , 對(duì)初入教壇的我來(lái)說起到了啟明的作用。以 下是我的一些心得和總結(jié)。首先德育處播放了全國(guó)特級(jí)教師 , 被譽(yù)為國(guó)寶級(jí)的教師- 霍懋征?；繇鲝慕塘?, 有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精湛的教學(xué)藝術(shù) , 無(wú)論在哪一個(gè)學(xué)校、教哪一個(gè)班的學(xué) 生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出 , 形 象直觀 , 探究規(guī)律舉一反三 ,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高 , 掌握知 識(shí)靈活 , 一道應(yīng)用題能用多種方法解答 , 學(xué)生的作業(yè)經(jīng)

2、常 做到一周無(wú)錯(cuò)誤 , 每次測(cè)驗(yàn)幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。 霍老師其中有一條至理名言 :“沒有教不好的學(xué)生。”這 句話與中國(guó)教育家陳鶴琴的教育思想有著密切的一致性。他們的思想都讓我這位來(lái)到初級(jí)中學(xué)的新老師深受啟發(fā)。 我認(rèn)為這是我應(yīng)盡的責(zé)任 , 把每一位學(xué)生教育好。從五十 年代起 , 霍懋征在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)立了有自己獨(dú)特風(fēng)格的“講讀法” ,以“講”為主 , 以“讀”為輔 , 善于抓住 教學(xué)規(guī)律的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分 , 從學(xué)生實(shí)際、教材實(shí)際出發(fā) 逐步進(jìn)行引導(dǎo) , 取得了很好的教學(xué)效果 , 凡是聽過霍懋征 講課的領(lǐng)導(dǎo)和同志武都給予了很高的評(píng)價(jià) , 有的教育界的 老前輩在稱譽(yù)霍老師的教學(xué)時(shí)說 : “懋

3、征的教學(xué)真是達(dá)到 了爐火純青的地步”。視頻中 ,霍老師 ,以一些例子講到了小學(xué)教育的重要 性和作為一名人民教師的艱巨性。她主張課堂教育應(yīng)該 精講多練 ,應(yīng)該充分激勵(lì)學(xué)生 , 學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生的才能 , 同時(shí) 期待學(xué)生的成長(zhǎng)?；衾蠋熣f : “人生只有三天 : 昨天,今天, 明天。昨天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去 , 我們不能懊悔 , 應(yīng)該珍惜今 天,努力學(xué)習(xí) , 努力做好今天的事情 ,為了更美好的明天。” 這段話使每一位學(xué)生和老師都讀懂了人生的真理 , 學(xué)會(huì)了 抓緊時(shí)間的重要性 , 使我受益匪淺。第二部分是聽取了順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院聶沉香教授的 講座 ,講座題為教師職業(yè)道德修養(yǎng) , 聶老師從調(diào)查問卷 出發(fā), 向我們發(fā)

4、出了一個(gè)問題。“現(xiàn)在社會(huì)上的三大流氓 職業(yè)是哪三個(gè) ?”答案出乎意料 , 教師職業(yè)竟然拍到第三。 都說教師是天底下最神圣的職業(yè) , 到目前由于社會(huì)上一些 教師負(fù)面的新聞?dòng)绊懙搅宋覀兘處煹男蜗?, 使我們教師的 地位也出現(xiàn)下滑 , 也存在了一些老師出現(xiàn)職業(yè)問題。聶教 授還舉例了很多生活中的例子 , 圖文并茂地向我們展示了 社會(huì)上教師的種種問題。然后她總結(jié)說出現(xiàn)這樣的問題 , 其實(shí)根本原因是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。一名教師如 果沒有了職業(yè)道德操守 , 就很容易出現(xiàn)信仰危機(jī) , 就很難 教育好學(xué)生 , 因?yàn)榻處熉殬I(yè)道德非常重要。聶教授指出一 名教師道德水平是首要的修養(yǎng) , 讓后世課堂教學(xué)水平 , 最 后是個(gè)人形象和談吐修養(yǎng)。這無(wú)疑告訴我們道德水平在 教師業(yè)務(wù)訓(xùn)練中的重要性 ,而我也認(rèn)為 , 作為教師不但需 要專業(yè)的知識(shí) , 更需要良好甚至高尚的道德情操 , 這樣以 德服人 , 才能更好地教育別人。陶行知先生說“學(xué)高為師 身正為范” ,我想這也說明了師范這個(gè)詞里面 , 身正的重 要性吧 !教師有許多美稱，園丁，蠟燭，靈魂的工程師這是 社會(huì)各界對(duì)我們的殷切期待 , 我們是教育下一代的重要力 量, 良好的道德 ,