第五單元加與減

1、第五單元 加與減（二）第三課 青蛙吃蟲子編寫者執(zhí)教時(shí)間教學(xué)內(nèi)容青蛙吃蟲子授課類型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在具體的情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。過程與方法：初步經(jīng)歷在具體情景中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的意識(shí)和能力情感態(tài)度和價(jià)值觀：滲透環(huán)保和愛護(hù)動(dòng)物的教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，并能夠提出問題和解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備小棒、計(jì)數(shù)器、圖片。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 流 程個(gè)人補(bǔ)充內(nèi)容一、學(xué)前準(zhǔn)備。口算：325 7060 786 394263 885 3020 836談話導(dǎo)入，揭示課題師：同學(xué)們

2、喜歡小動(dòng)物嗎？看看今天老師給大家請(qǐng)來了誰？（出示一個(gè)青蛙手偶）我們來聽聽青蛙說什么？（讓青蛙做個(gè)自我介紹。）師：小青蛙對(duì)人類是有益的，以后我們不但自己不要去傷害它們，而且還要阻止別人去傷害它們，做一個(gè)保護(hù)有益動(dòng)物的好孩子，你們?cè)敢鈫幔拷裉?，我們就來學(xué)習(xí)青蛙吃害蟲。（揭題板書）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？利用主題圖（課件）自編一個(gè)青蛙媽媽帶小青蛙捉害蟲的故事情境。師：青蛙媽媽說：“我吃了56只害蟲”小青蛙說：“我吃了30只害蟲”聽了它們的話，誰能提出一些數(shù)學(xué)問題呢？師：現(xiàn)在我們先來解決第一個(gè)問題：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？你們打算怎樣列式呢？生：5630師：5630？該怎樣

3、計(jì)算呢三、小組合作，探究新知。（一）探究5630的計(jì)算方法：師：四人一組合作利用桌上的學(xué)具，來擺一擺，撥一撥，說一說計(jì)算的過程。小組匯報(bào)交流自主嘗試，探究算法師：你們明白了，老師也明白了，現(xiàn)在老師也來提個(gè)問題：為什么30中的3要加在十位上？學(xué)生四人一組討論。匯報(bào)交流：師強(qiáng)調(diào)：30中的3在十位上，表示3個(gè)十 （二）青蛙媽媽比小青蛙多吃多少只害蟲？怎樣列式？師：5630？該怎樣計(jì)算？（教學(xué)過程與5630相同。）四、實(shí)踐運(yùn)用，內(nèi)化新知。（一）趣味游戲，練一練第3題。（二）同學(xué)們，剛剛在做游戲的時(shí)候，小青蛙好像又有什么新的發(fā)現(xiàn)了，是怎么回事？大家瞧！(出示練一練第1題。)（讓學(xué)生獨(dú)立完成，適時(shí)告訴學(xué)生

4、啄木鳥也是益鳥，我們應(yīng)該保護(hù)它。）（三）練一練第2題師：同學(xué)們，青蛙媽媽和小青蛙忙碌了一天，青蛙爸爸為慰勞它們，特意為它們舉行了一場(chǎng)跳水比賽看，多熱鬧呀?。ㄕn件）師：大家從圖中能獲得什么信息？生：有38只青蛙師：忙了一天，青蛙該回家了，看荷葉上最后還剩下幾只青蛙？（5只）那么誰知道跳下去幾只青蛙？比比看誰最先算出來。（算式不要求統(tǒng)一）五、總結(jié)評(píng)價(jià)，知識(shí)延伸。師：今天大家都學(xué)會(huì)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)呢？我們和青蛙一塊度過了愉快的40分，對(duì)它也有了一些了解。對(duì)它有興趣的，回家查一查，一只青蛙一年大約可以吃掉多少只害蟲呢？ 板書設(shè)計(jì)青蛙吃害蟲（兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)）兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？ 56 + 30 = 86 （只）