《我叫“神舟號”》教學(xué)設(shè)計二

1、我叫“神舟號”教學(xué)設(shè)計二le=MARGIN:0ccpt;LINE-HEIGHT:22pt;TEXT-ALIGN:left;mso-pagination:widow-orphan;mso-line-height-rule:exactlyalign=left我叫“神舟號”教學(xué)設(shè)計二 教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課9個生字，兩個綠 線內(nèi)的4個字只識不寫。認(rèn)識2種筆畫。理解由生字組成 的詞語。3、理解課文內(nèi)容，了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就， 激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)建化建設(shè)貢獻力 量。教學(xué)重點：朗讀課文，理解課文，學(xué)會本課生字。 教學(xué)難點

2、：激勵學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化 建設(shè)貢獻力量。教學(xué)課時：2課時一、揭示課題1小朋友們，昨天老師讓大家回去收集了有關(guān)一艘 飛船的資料，這艘飛船的名字叫做什么？（神舟號）2、板書課題，我叫“神舟號”，有哪位小朋友能向 其他小朋友介紹一下你收集到的資料？3、小朋友們互相介紹自己收集到的有關(guān)資料。4、1999年11月，中國將8噸重的“神舟號”送入太空，進行了該飛船的首次不載人飛行。一天以后，在 內(nèi)蒙古安全著陸。那么“神舟號”飛上天以后碰到誰啦？ 他們都說了些什么？你想知道嗎？那就讀讀課文吧。二、初讀指導(dǎo)1配樂范讀。2學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子， 標(biāo)出自然段序號。3、檢查自學(xué)情

3、況。(1)出示本課生字詞，認(rèn)讀，注意正音。wanshang didi zenme huiqu shihoudaishang kankan輕聲詞：晚 上 弟弟 怎么 回 去 時 候 帶 上 看 看zaisanbUchangxeshenzhouh aozhongguo平翹舌易混詞：在 散步 嫦 娥 神 舟 號 中 國zuoshiy anzhenxiang作試 驗 真 想feixing tinggaoxingyiding前后鼻音易混詞：飛 行 聽 高 興一4課文共幾個自然段？5指名分自然讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。三、學(xué)習(xí)生字1、學(xué)習(xí)新筆畫。橫折斜鉤橫鉤撇折2、自學(xué)生字?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并

4、分別給它們找個朋 友。交流。3、指導(dǎo)寫字。 飛：橫折斜鉤的斜鉤部分要拉長，略向右斜。在：第二筆撇從豎中線起筆，“土”在豎中線偏右 你：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 來：豎在豎中線，最后兩筆撇和捺要舒展。教師范寫學(xué)生描紅。四、課后作業(yè)和爸爸媽媽一起搜集有關(guān)飛船和家鄉(xiāng)變化的資料。第二課時一、復(fù)習(xí)1認(rèn)讀生字。2給“天”、“飛”找朋友。二、精讀訓(xùn)練1學(xué)習(xí)第一自然段。指名讀第一自然段。 講述無人飛船在太空中散步的情景。嫦娥姐姐對飛船說了什么？感謝您瀏覽蓮山課件！請輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是】出示：小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？ “小弟弟”指誰？“你”指誰？ 嫦娥姐姐問了飛船哪兩個問題？她為什

5、么要這樣問？誰來學(xué)嫦娥姐姐問一問？ （親切、驚訝、疑問的語氣）2學(xué)習(xí)第二自然段。指名讀第一自然段。飛船弟弟怎么回答的？ 出示：我叫“神舟號”，從中國來?？茖W(xué)家派我來 作飛行試驗。討論：從飛船的話中你知道了什么？交流。3學(xué)習(xí)第三自然段。聽了神舟號的回答，嫦娥姐姐說了什么？（1）指名讀。（2） 嫦娥姐姐為什么要求飛船弟弟把她帶回去?（因為嫦娥姐姐想家了。）（3） 是啊，她很久沒回家了，“家”里變化可大了，你猜猜她和飛船弟弟回家看到了什么？把它畫下來。（4）展示學(xué)生作品。（5）嘗試背誦。三、朗讀指導(dǎo)。1、分角色讀。我們在讀嫦娥姐姐的話時語氣應(yīng)該怎樣？（溫柔，親切。）飛船弟弟的語氣呢？（應(yīng)該自豪些。）（讀后大家評一評）2、小組分角色讀，邊讀邊表演。3、全班讀。（字音及時糾正）。四、總結(jié)課文 祖國的科技發(fā)展日新月異，更先進的飛船還等著你 們這一代去創(chuàng)造發(fā)明。五