《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計之一_第1頁
《別餓壞了那匹馬》教學(xué)設(shè)計之一_第2頁
免費預(yù)覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計之一別餓壞了那匹馬教學(xué)設(shè)計之一【教學(xué)要求】1 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2 2、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂 于助人的美好品質(zhì)和對我這位殘疾人深深的感激之情。【教學(xué)重難點】重點通過朗讀課文體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和 我對青年的深深的感激之情。難點把文章中人物的美好形象通過朗讀表現(xiàn)出來。 【教學(xué)準(zhǔn)備】搜集有關(guān)事例。【擬訂課時】 1 1 課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1 1、直接導(dǎo)入。2 2、質(zhì)疑：本文課題“別餓壞了那匹馬”是誰說的？為什么要說？二、精讀指導(dǎo)。自學(xué)課文：（1 1）本篇課文寫了幾個人？主要是誰？ （2 2）文章主要寫了什么事？表現(xiàn)了什么？ （

2、 3 3 ）畫出你最感動的句子，再讀一讀。2 2、分組交流。3 3、班級交流，根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)朗讀。（1 1）他先是一楞，繼之眼睛一亮對我笑道：“過 來，讓我看看你的馬草。”（為什么先是一楞， 繼之眼睛一亮？此時， 攤主是 怎么想的？）（2 2）他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令 到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去?！保ü媚锩Ｈ坏难劬φf明什么？）（3 3）“別別別”他急了，“碧云碧云！” （他為什么急了？）（ 4 4）“對不起，我這樣做可能傷害了你。”他拍 著我的肩頭，輕聲說道：“我知道你希望真有那么一匹 馬，其實，沒事的，你繼續(xù)看書吧?！保ㄟ@句話道出了攤主“撒謊”的原因，是不想傷害 我，是希望我能繼續(xù)看書，多么感人的謊話1 1 讀時要表現(xiàn)攤主十分誠懇的語氣。）4 4、指導(dǎo)朗讀。課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的 謊言。從這個角度來看，殘疾攤主是一個怎樣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論