三年級(jí)上冊(cè)語文期末檢測(cè)診斷

1、三年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)診斷檢測(cè)語文試題（時(shí)間：80分鐘）【積累運(yùn)用】一、讀拼音，寫詞語。 jio nn mo m xing t bng ln zh sh （ ） （ ） （ ） （ ）二、一錘定音，用“”標(biāo)出正確讀音。風(fēng)塵仆仆（f p） 納悶（n ni） 日夜兼程（jin xin）佩服（pi bi） 傳授（su shu） 毫不保留(ho ho)三、我是詞語小能手。1比一比，再組詞。闊 鏡 待 潤 境 持 2在括號(hào)里填上合適的詞語，使表達(dá)更準(zhǔn)確。拼命地（ ） 又松又軟的（ ） 仔細(xì)地（ ） 又大又圓的（ ） 3讀句子，寫出帶點(diǎn)詞語的反義詞。（1）鐵罐說話的語氣很傲慢，不像陶罐那樣（ ）。（2）不

2、管是嚴(yán)寒的冬天還是（ ）的夏天，他一直堅(jiān)持訓(xùn)練。（3）別看他外表長(zhǎng)得十分丑陋，但心靈卻是（ ）的。 三年級(jí)語文第6頁共6頁四、句子訓(xùn)練營，試試就能行。1、填空補(bǔ)充句子，使句子表達(dá)得更準(zhǔn)確、具體、生動(dòng)。 （1）我們?cè)谔镆吧希?）地奔跑。 （2）西沙群島是一個(gè)（ ）的好地方。題 號(hào)教師評(píng)價(jià)卷面一二三四五六七八等級(jí)2、照例子寫句子。 例：列文虎克一邊看門，一邊磨起了鏡片。 一邊一邊： 例：東北的小興安嶺有數(shù)不清的樹木，就像綠色的海洋。 像： 3、給句子換個(gè)說法，意思不變。幾個(gè)官兵抓走了神筆馬良。（1） （2） 五、打開記憶，積累運(yùn)用。1、本學(xué)期，我讀過 、 等成語故事；記住了這樣一句名人名言： ；還

3、誦讀過描寫祖國美麗風(fēng)光的詩句呢！比如李白的 ， ?！弊x了之后，天門山兩岸青山對(duì)峙，一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來的迷人景色就浮現(xiàn)在了眼前。2、我們一定讀過不少名人的故事或童話故事，請(qǐng)你任選一個(gè)，把故事的名字和讀后的收獲寫下來吧。 。座號(hào)(考生填寫)【閱讀理解】六、課文直通車。 夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，太陽從山里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花園。1、這段描寫出自課文 。2

4、、請(qǐng)你再寫出三個(gè)像“蔥蔥籠籠，密密層層”結(jié)構(gòu)的詞語。3、讀句子，選擇帶點(diǎn)的字的正確解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。封： 密閉，嚴(yán)實(shí)地蓋??；量詞，用于封起來的東西；界限。（1）昨天，我收到了遠(yuǎn)在深圳的舅舅寄來的一封信。（ ）（2）密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（ ） 4、文中有兩個(gè)比喻句，請(qǐng)你用“ ”畫出來。5、你能用一句話簡(jiǎn)要概括這段話的主要意思嗎？試試看。 七、拓展閱讀，我收獲。 花兒的鬧市夏天來了，在那向陽的山坡上，開滿了好多好多的花！有蒲公英、野玫瑰、三色堇、牽?；ǎ€有好多叫不上名字的小花兒。他們?cè)陲L(fēng)的挑逗下，歡快地談笑著。有的手拉手，顯出親昵的樣子；有的貼緊耳朵，說著悄悄話；有的蹦跳著

5、、戲鬧著。啊，這多像花兒的鬧市。 看那蒲公英，頭頂著閃閃的銅盆，多像系綠裙去趕集的朝鮮族媽媽。那盆里裝的什么呢？那野玫瑰花叢中的紅果和綠果，多像交通崗上的信號(hào)燈，它們的交通警察是不是那揮臂的螳螂呢？那三色堇就像懸掛在商店門前的彩色氣球。那氣球?yàn)槭裁床伙w呢？是繩索過緊嗎？那牽?；ㄩ_著好多花兒像喇叭，好像在播放動(dòng)聽的舞曲這綠色山谷里，是花兒的鬧市啊，多么令人高興！ 1.我能找出一句作者把花當(dāng)人寫的句子。 2讀了短文，我發(fā)現(xiàn)文中運(yùn)用了大量的比喻句，我能找出其中的一句在下面畫上“-”，這樣寫的好處是： 。3.我知道鬧市里的主要成員有 。4品讀短文，我弄明白了“為什么說這是花兒的鬧市”呢？ 5.短文的中心句是： 【自主表達(dá)】八、寫寫我的世界給你看。人們都說，