人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4Weloveanimals教案（1-6課時(shí)）

1、人教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 We love animals教案（1-6課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)與要求：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Look! I have a . Oh, really?May I have a look? Sure. Here you are.Oh, it's nice! I like it. Thank you. / Thanks. 并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀一些常見(jiàn)的動(dòng)物的單詞cat, dog, monkey, duck, panda, rabbit, bird, pig, elephant, mouse, bear, squirrel，

2、并能用英文介紹這些小動(dòng)物。 3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)常用的感嘆語(yǔ)Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相 應(yīng)的動(dòng)作。A 部分第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析：1.     Let's talk.本部分主要提供給學(xué)生一個(gè)如何將自己的心愛(ài)之物呈現(xiàn)于 人，以及如何對(duì)別人的呈現(xiàn)做出贊美、感嘆的對(duì)話情景。2. Let's play.本部分是為了鞏固 Let's talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣而設(shè)計(jì)的。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮表演才能，看誰(shuí)模仿的

3、動(dòng)物叫聲及形體特征最逼真。二、課前準(zhǔn)備：1    教師準(zhǔn)備動(dòng)物玩具rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等。2 教師準(zhǔn)備相關(guān)動(dòng)物的圖片卡。3 學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。 三、教學(xué)步驟：1 熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up/ Revision)(1) 教師播放“How are you ”的歌曲錄音，師生對(duì)唱。(2) 師生互致問(wèn)候。(3) 用“開(kāi)火車(chē)”的方式進(jìn)行學(xué)生之間的日常會(huì)話練習(xí)2 新課展示 (Presentation)(1) 播放第一單元Let's chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。(2) 請(qǐng)學(xué)生用Look! I h

4、ave a . 復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。(3)教師通過(guò)動(dòng)物玩具教有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck (這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)。認(rèn)讀放在第二課時(shí)完成。) （4）感嘆語(yǔ)Great! Cool! Wow! Super&可采取自然引入的方法。比如當(dāng)學(xué)生突然看到老師變出了一只可愛(ài)的兔公仔時(shí)，很可能發(fā)出情不自禁的感嘆“Wow!"或 "Great!。(5) 聽(tīng)錄音來(lái)展示Let's talk 部分的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生跟讀、模仿，教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 3 趣味操練 ( Practice)（1）教師將動(dòng)物玩具放在講

5、桌上，并將動(dòng)物的圖片卡貼在黑板上。請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說(shuō)：A cat. 學(xué)生就從黑板上取下畫(huà)有貓的圖片，然后說(shuō)：This is a cat. 接著再?gòu)膭?dòng)物玩具中拿起貓說(shuō)：Look, I have a cat. 全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey, dog, duck等。（2）對(duì)Let's play部分的操練：按照課本中所呈現(xiàn)的方式，請(qǐng)學(xué)生們來(lái)扮演這些小動(dòng)物，模仿它 們的動(dòng)作及聲音。4課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)第四單元第1部分的練習(xí)。5課外活動(dòng) (Add

6、-activities)（1） 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。（2） 在日常生活中能正確使用學(xué)過(guò)的感嘆語(yǔ)。（3） 模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們叫聲的詞說(shuō)給朋友和家長(zhǎng)聽(tīng)。第二課時(shí)一教學(xué)內(nèi)容與分析： 1. Let's learn.本部分主要呈現(xiàn)關(guān)于常見(jiàn)的有關(guān)動(dòng)物的單詞：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。2. Let's do.本部分要求學(xué)生在Act like a .的指令下模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。二課前準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit的卡片（詞卡和圖卡）2.教師

7、準(zhǔn)備一套小動(dòng)物 的頭飾。3.學(xué)生準(zhǔn)備玩具小動(dòng)物，每人帶一至兩個(gè)到課堂來(lái)。三教學(xué)步驟：1    熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/ Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）復(fù)習(xí) 第一課時(shí)所學(xué)單詞。 （3）學(xué)生兩人一組，表演本課A. Let's talk 的對(duì)話。2. 新課展示（Presentation）（1）教師可出示Let's learn 的圖畫(huà)。接著用英語(yǔ)和漢語(yǔ)對(duì)圖中的情景做個(gè)解釋。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，用手指著單詞，跟讀Let's learn 部分的詞匯。3. 趣味操練( Practice)

8、（1） 教師將有關(guān)動(dòng)物的圖卡和詞卡舉起，帶讀，學(xué)生一個(gè)一個(gè)如開(kāi)火車(chē)地練習(xí)。（2） 配對(duì)游戲（3） 教師拿起動(dòng)物頭飾背對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)形狀猜出是哪種動(dòng)物。（4） 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let's do 部分的內(nèi)容。做動(dòng)作時(shí)，可以加上動(dòng)物的叫聲。（5） 教師使用Let's do 的動(dòng)作圖卡，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)看圖卡，然后根據(jù)圖卡做動(dòng)作，下面的同學(xué)要說(shuō)出圖卡上畫(huà)的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。說(shuō)對(duì)的可為本組贏一分。（6） 游戲：耳語(yǔ)4. 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2部分的練習(xí)。5. 課外活動(dòng) ( Add-activities)（1）聽(tīng)錄音，認(rèn)讀單詞并仿讀句子。（2）按

9、Let's do 部分的內(nèi)容模仿動(dòng)物給家長(zhǎng)看。（3）自己動(dòng)手做一個(gè)喜歡的動(dòng)物的頭飾。第三課時(shí)一. 教學(xué)內(nèi)容與分析：1Let's make.本部分是為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力而設(shè)計(jì)的。2. Let's sing.本部分通過(guò)演唱表演這首歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)動(dòng)物及其叫聲的詞匯。二課前準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備多個(gè)dog, duck, cat 的頭飾。2 教師準(zhǔn)備動(dòng)物的圖卡和詞卡。3 教師準(zhǔn)備一幅關(guān)于老麥當(dāng)勞農(nóng)場(chǎng)的畫(huà)。三教學(xué)步驟1      熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1）Daily oral prac

10、tice (3-5 minutes)（2）教師將A. Let's learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物，以此復(fù)習(xí)單詞。（3）游戲： 看動(dòng)作，下指令（Look and tell）2 新課展示（Presentation）(1) 教師將準(zhǔn)備的老麥當(dāng)勞農(nóng)場(chǎng)的畫(huà)貼在黑板上。(2) 教師指著圖中的老麥當(dāng)勞對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look, this is Old MacDonald. 再指著農(nóng)場(chǎng)對(duì)學(xué)生說(shuō)：This is a farm. This is Old MacDonald's farm. So Old MacDonald has a farm.(每句話可講慢一些，并重復(fù)一遍) 那么

11、，他的農(nóng)場(chǎng)里都有些什么呢？Look, on that farm he had some ducks. 教師邊說(shuō)邊把幾只鴨子的圖貼到農(nóng)場(chǎng)的不同地方。邊貼邊先用漢語(yǔ)說(shuō)：這里嘎嘎叫，那里也嘎嘎叫，到處都是嘎嘎的叫聲。再用英語(yǔ)說(shuō)，引出here, there, everywhere。(3) 請(qǐng)學(xué)生跟老師讀歌詞中的重點(diǎn)詞2       趣味操練 ( Practice)(1) 讓學(xué)生聽(tīng)Let's sing 錄音，拍手并和著節(jié)奏一起唱。）(2) Let's make可作為戶外活動(dòng)，學(xué)生可用：Look, I have a .的句式來(lái)表達(dá)

12、手影。4. 課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。 5. 課外活動(dòng)（Add-activities）(1) 將新學(xué)的歌曲唱給家里人聽(tīng)。(2) 和父母一起做手影，看誰(shuí)做得又多又形象。B部分 第一課時(shí)一 教學(xué)內(nèi)容與分析:1. Let's talk.本部分呈現(xiàn)的對(duì)話內(nèi)容，是教給學(xué)生如何將自己的心愛(ài)之物與朋友分享以及如何表達(dá)對(duì)別人的心愛(ài)之物的贊美。2. Let's play.本部分是為了鞏固Let's talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。二課前準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備一個(gè)玩具熊 (A Teddy Bear) 和一些學(xué)過(guò)的動(dòng)物的玩具。2. 學(xué)生每

13、人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物玩具。三教學(xué)步驟：1 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）（1） Daily oral practice（2） 教師播放歌曲“Old MacDonald had a farm”，學(xué)生表演唱。（3） 教師播放Unit 2中“Teddy Bear"的歌曲，學(xué)生在唱 Teddy Bear 一句時(shí)拍手，其他句邊唱邊做動(dòng)作。（4） 教師準(zhǔn)備道具，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A. Let's talk 的對(duì)話。 2 新課展示（Presentation）(1) 呈現(xiàn)對(duì)話：a學(xué)生表演完A. Let's talk 的對(duì)話，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說(shuō): xxx,

14、 what do you have? Show me your animal, please. （教師對(duì)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)要盡量慢并伴有手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)幫助他理解。）b 當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來(lái)的玩具說(shuō)：Look, I have a rabbit. 于是教師立即引出本課對(duì)話中的問(wèn)句說(shuō)：Oh, really? May I have a look? (語(yǔ)速慢并伴有表情和手勢(shì))， 學(xué)生會(huì)把他的玩具兔拿給老師，老師接過(guò)小兔做出很喜歡的表情對(duì)他說(shuō)：Oh, it's nice. I like it. 說(shuō)完把兔子還給學(xué)生, 一邊做歸還的動(dòng)作一邊說(shuō)：Here you are. Thanks.

15、Go back to your seat, please.(2) 讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示B.Let's talk部分的內(nèi)容。3 趣味操練（Practice）(1) 從后往前跟讀句子教師先說(shuō)“May I have a look?” 然后說(shuō)“l(fā)ook”。學(xué)生重復(fù)“l(fā)ook”. 教師說(shuō):“a look”, 學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“May I have a look?”告訴學(xué)生have a look是一個(gè)固定的用法，譯為“看一看”。（2）教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對(duì)話：（3）請(qǐng)學(xué)生分角色表演Let's talk 部分的對(duì)

16、話。 （4）請(qǐng)學(xué)生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Let's talk 部分的對(duì)話。 （5）請(qǐng)學(xué)生按照Let's play的對(duì)話，找自己的好朋友一起玩游戲。4 課堂評(píng)價(jià) ( Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分的練習(xí)。 5 課外活動(dòng)（Add-activities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀Let's talk 的對(duì)話。（2）按照Let's talk 的對(duì)話，讓學(xué)生將自己心愛(ài)的五顏六色的文具，介紹給自己的朋友看。第二課時(shí)一教學(xué)內(nèi)容與分析：1Let's learn.接A部分的Let's learn, 本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)6個(gè)動(dòng)物的單詞：pig,

17、 elephant, bird, squirrel, mouse, bear 。2. Let's do.本部分要求學(xué)生模仿動(dòng)物的形體動(dòng)作，學(xué)生要能根據(jù)指令做動(dòng)作。二課前準(zhǔn)備：1. 教師自備的pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear的卡片（詞卡和圖卡）。2A部分單詞的詞卡和圖卡。3關(guān)于Let's do 部分的圖卡。三教學(xué)步驟：1 熱身/ 復(fù)習(xí) (Warm-up/ Revision)(1) Daily oral practice(2) 播放歌曲“Old MacDonald had a farm”，學(xué)生跟著音樂(lè)演唱三段歌詞（包括增加的cat

18、s 和dogs 那兩段）。(3) 學(xué)生表演B. Let's talk 的對(duì)話。2 新課展示 (Presentation)(1) 教師通過(guò)復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物來(lái)導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱?？梢允褂脛?dòng)物的圖片卡和詞卡來(lái)介紹。注意squirrel一詞 的發(fā)音。(2) 聽(tīng)Let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。(4) 用TPR教學(xué)法教Let's do中的動(dòng)作hunt, walk, climb, fly, jump?！癶unt”的動(dòng)作教師可用漢語(yǔ)加以解釋，即“搜尋，尋找（獵物或食物）”的意思。(5) 讓學(xué)生站起來(lái)，一邊聽(tīng)Let's do 的錄音，一邊做動(dòng)作。 3 趣味操練

19、 (Practice)（1） 游戲：向它那兒跑（Run to it!）（2） 教師將Let's do 的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽(tīng)指令，選出正確的圖片。（3）游戲：照我說(shuō)的做（Do as I say）4 課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分的練習(xí)。5 課外活動(dòng)(Add-activities)(1) 聽(tīng)錄音，仿讀單詞和句子。(2) 去動(dòng)物園或在圖書(shū)上找找你會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)的動(dòng)物，說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。第三課時(shí)一 教學(xué)內(nèi)容與分析：1.    Let's check.本部分的聽(tīng)力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。2 Let's chant.

20、本部分的短詩(shī)節(jié)奏、韻律強(qiáng)，又富有趣味性，對(duì)單詞拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)很有幫助。二課前準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物的動(dòng)物玩具。2 本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。 三教學(xué)步驟：1 熱身/ 復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision）(1) Daily oral practice.(2) 通過(guò)詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物詞匯（Read the words one by one）。(3) 游戲：速認(rèn)速記。(4) 游戲：把手放在你的背后（Behind Your Back）。2 趣味操練 ( Practice)1）聽(tīng)力練習(xí)：Let's check（2）操練Let's chant3 課堂評(píng)價(jià) (Ass

21、essment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分的練習(xí)。4 課外活動(dòng)（Add-activities）（1） 聽(tīng)錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動(dòng)作。（2） 和同學(xué)一起看38-39頁(yè)，用手指著主畫(huà)面上的人和動(dòng)物，用英語(yǔ)把他們說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得多。C部分 教學(xué)建議本部分屬于本單元的選用部分， 是在A、B部分的教學(xué)基礎(chǔ)上，適當(dāng)擴(kuò)展語(yǔ)言。Story time 部分通過(guò)活潑、有趣、幽默的故事，讓學(xué)生在理解故事的大意基礎(chǔ)上，擴(kuò)展并運(yùn)用語(yǔ)言。本課的文化部分為認(rèn)識(shí)中國(guó)和三個(gè)以英語(yǔ)為主要語(yǔ)言的國(guó)家美國(guó)、加拿大、澳大利亞，以及這四個(gè)國(guó)家的有代表性的動(dòng)物。一. 教學(xué)內(nèi)容與分析Story time 部分1 本部分講的是Zoom 和Zip分別要帶小動(dòng)物們?nèi)ネ?，Zoom帶小動(dòng)物們?nèi)?dòng)物園，Zip要帶他們?nèi)ド?，最終大自然的